人教版小学劳动教育二年级下册第一章劳动项目1《洗头》优质课教学设计.docx

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1、人教版小学劳动教育二年级下册第一章劳动项目 1洗头优质课教学设计一、劳动教育目标 1.了解洗头的方法。2. 能独立洗头。3. 提高自理能力，养成讲卫生的好习惯。二、劳动教育重难点1. 重点：学习洗头的方法，能独立洗头。2. 难点：掌握洗头的方法。三、学情分析二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握洗头的方法对学生来讲有点难。因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握洗头的方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。四、教学准备：1. 教师制作课件、视频。2. 材料及工具：盆

2、、洗发水、毛巾等。五、教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让学生亲自洗头，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。2.小组合作探究。六、劳动教育教学过程环节一、情景导入1. 师出示洗头的图片，生观察后提问：这位小朋友在干什么？（生小组内交流）2. 谈话导入课题：这位小朋友在洗头。头发需要经常清洗，以保持干净卫生。同学们，平时都是谁帮你们洗头呢?你们会自己洗头吗? 今天，就让我们一起学习如何洗头吧。师板书课题。环节二、学习洗头的方法1. 师播放提前录制的视频或用课件依次出示洗头的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。2. 师提问：怎样正确洗头呢？（1） 生小

3、组内交流分享。（2） 师生归纳洗头的方法：（师依次板书在黑板上）。请家长帮忙准备一盆温度适中的水。提示：水不宜太热或太凉。太热的水容易伤害头皮，太凉的水容易导致我们着凉、感冒。将头发完全打湿。提示与思考：脖颈儿附近的头发不容易完全打湿，我们能想想什么办法呢?挤适量洗发水在手心揉搓起泡后，抹在头发上。用手掌和指腹轻轻揉搓头发和头皮。提示：如果担心弄湿领口可以在脖子上搭一条毛巾。安全提示：为了减少对头皮的刺激，应尽量选用儿童洗发水。揉搓头皮时，不要用指甲挠，以免把头皮挠破。如果泡沫进到眼睛里， 要及时用大量清水冲洗。用清水将头上的泡沫清洗干净。如果一盆水不够可以请家长帮忙换水。用毛巾轻轻擦干头发。

4、提示：如果睡前洗了头，要等头发完全干了才能睡觉哦。环节三、成果齐分享1. 展示一下：你的头发洗干净了吗?请家长为你洗头的过程拍张照片，展示给大家看看吧!2. 生小组内交流、展示劳动收获。环节四、劳动评价师出示劳动评价表，讲解评价方法。1. 学生先自我评价，以 3 星为最佳。然后，同桌互相评价。2. 教师或家长为学生评价。3. 比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，为今后改进提供方向。环节五、分享劳动体会1. 师：通过今天的学习，我们学会了洗头，提高了自理能力，在成长的道路上又迈进了一步。你还有什么感想，和大家交流一下吧!2. 小组内交流。 环节六、拓展园地1. 师出示资料：经常梳理头发，可以使发型保持整齐，还能促进头皮血液循环，有利于头发健康。梳头时，应从发根开始梳，慢慢梳至发梢。如果头发打结了，要耐心梳理，先把打结的地方梳开，不能强拉硬拽，以免损伤头发。2. 生阅读，同桌互相交流从中学到的知识。