毒品预防教育精选PPT.ppt

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1、关于毒品预防教育课件第1页，讲稿共127张，创作于星期二【活动【活动如何交流】如何交流】教具：教具：不同长度的文字信息不同长度的文字信息 大白纸、彩笔大白纸、彩笔 规则：规则：将学员平均分成将学员平均分成2 2组，并且每组选出组，并且每组选出1 1名学名学员做另一组的视察员，之后各组列队；员做另一组的视察员，之后各组列队；第2页，讲稿共127张，创作于星期二 教师将长、短信息低声告诉每一队列中的教师将长、短信息低声告诉每一队列中的第一人，然后依次由第一人低声传给队列中第一人，然后依次由第一人低声传给队列中的第二人，如此反复，直到信息传到最后一的第二人，如此反复，直到信息传到最后一各人。各人。每

2、列的最后一人大声复述所收到的信息，每列的最后一人大声复述所收到的信息，然后由视察员将复述的信息与原信息进行然后由视察员将复述的信息与原信息进行比较。比较。第3页，讲稿共127张，创作于星期二 教师总结：教师总结：交流是人们彼此之间使用语言或非语言形式交流是人们彼此之间使用语言或非语言形式收发信息的一个过程，交流会影响交流主体收发信息的一个过程，交流会影响交流主体之间的相互关系。之间的相互关系。部分青少年吸毒是因为在一系列社会冲突中无部分青少年吸毒是因为在一系列社会冲突中无法与同伴及家庭成员进行有效地交流，不能有法与同伴及家庭成员进行有效地交流，不能有效地表达个人观点、利益和价值，无法抵制有效地

3、表达个人观点、利益和价值，无法抵制有损身心健康的社会、家庭和自身压力的结果，损身心健康的社会、家庭和自身压力的结果，因而用吸毒来逃避现实。因而用吸毒来逃避现实。第4页，讲稿共127张，创作于星期二交流在毒品预防教育中的作用交流在毒品预防教育中的作用第5页，讲稿共127张，创作于星期二第一课第一课关注艾滋病关注艾滋病第6页，讲稿共127张，创作于星期二 一、艾滋病的起源一、艾滋病的起源 艾滋病病毒来自中非绿猴的变异性病毒。艾滋病病毒来自中非绿猴的变异性病毒。19831983年年6 6月，法国巴斯德研究所的病毒学家首先月，法国巴斯德研究所的病毒学家首先从从AIDSAIDS病人的淋巴结中分离出了人类

4、免疫缺陷病病人的淋巴结中分离出了人类免疫缺陷病毒毒HIVHIV。继而学者们发现，在。继而学者们发现，在AIDSAIDS病人和被感病人和被感染上染上HIVHIV的人的血液内都存在的人的血液内都存在HIVHIV抗体，即抗体，即HIVHIV抗体抗体呈阳性。呈阳性。第7页，讲稿共127张，创作于星期二第8页，讲稿共127张，创作于星期二第9页，讲稿共127张，创作于星期二 二、什么是艾滋病？二、什么是艾滋病？艾滋病是英语艾滋病是英语“AIDS”AIDS”中文名称，中文名称，AIDSAIDS是获得性是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于人感染了免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于人感染了人类免疫缺陷病

5、毒（简称人类免疫缺陷病毒（简称HIVHIV）后引起的一种致死）后引起的一种致死性传染病。性传染病。HIVHIV主要破坏人体的免疫系统，使机体逐渐丧失主要破坏人体的免疫系统，使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体。因此，防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体。因此，携带携带HIVHIV的人极易感染一般健康人所不易患的感染的人极易感染一般健康人所不易患的感染性疾病和肿瘤，最终导致死亡。性疾病和肿瘤，最终导致死亡。第10页，讲稿共127张，创作于星期二第11页，讲稿共127张，创作于星期二 三、三、HIVHIV感染就是艾滋病吗？感染就是艾滋病吗？HIVHIV感染是指艾滋病病毒进入人体后人体的带

6、毒感染是指艾滋病病毒进入人体后人体的带毒状态。此时，个体即称为艾滋病病毒感染者。状态。此时，个体即称为艾滋病病毒感染者。HIVHIV感染是终生的，感染者终生有传染性。艾滋病感染是终生的，感染者终生有传染性。艾滋病是是HIVHIV感染的阶段，并且也是最危急的状态。此时，感染的阶段，并且也是最危急的状态。此时，HIVHIV感染者出现较为严重的临床症状，称之为艾滋感染者出现较为严重的临床症状，称之为艾滋病人。艾滋病人必须是感染者，而感染者却不一定病人。艾滋病人必须是感染者，而感染者却不一定是艾滋病人。是艾滋病人。第12页，讲稿共127张，创作于星期二 当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破当艾

7、滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏，以至不能维持最低的抗病能力时，感染者才发展坏，以至不能维持最低的抗病能力时，感染者才发展成为艾滋病病人。这个潜伏期一般要经过成为艾滋病病人。这个潜伏期一般要经过5-85-8年的时年的时间（发达国家平均间（发达国家平均8-108-10年，发展中国家相对要短一年，发展中国家相对要短一些）。些）。总之，无症状的总之，无症状的HIVHIV阳性者称为阳性者称为HIVHIV感染者，感染者，有症状的有症状的HIVHIV阳性者方可称为阳性者方可称为AIDSAIDS病人。病人。第13页，讲稿共127张，创作于星期二 四、艾滋病的传播渠道四、艾滋病的传播渠道 （一）性传

8、播（一）性传播 （二）血液传播（二）血液传播 （三）母婴传播（三）母婴传播第14页，讲稿共127张，创作于星期二第15页，讲稿共127张，创作于星期二艾滋病毒传播的四个条件艾滋病毒传播的四个条件 离开：病毒必须离开感染者的身体离开：病毒必须离开感染者的身体 存活：病毒必须处于能存活的条件下存活：病毒必须处于能存活的条件下 进入：病毒必须进入另一个人的血液进入：病毒必须进入另一个人的血液 足量：必须有足够数量的病毒才能造成感染足量：必须有足够数量的病毒才能造成感染四个条件同时存在时艾滋病毒才能传播四个条件同时存在时艾滋病毒才能传播第16页，讲稿共127张，创作于星期二 五、艾滋病病毒感染窗口期的

9、时间五、艾滋病病毒感染窗口期的时间 艾滋病病毒与其它病毒性疾病一样，人体感艾滋病病毒与其它病毒性疾病一样，人体感染染HIVHIV后后2 2周血液中出现周血液中出现HIVHIV抗体，一月后抗体，一月后95%95%以以上的人可检出上的人可检出HIVHIV抗体，个别人抗体出现较迟。抗体，个别人抗体出现较迟。HIVHIV的窗口期为的窗口期为3 3个月个月第17页，讲稿共127张，创作于星期二六、中国艾滋病流行趋势六、中国艾滋病流行趋势中国中国AIDSAIDS代表性的时间代表性的时间19851985年发现首例艾滋病病例年发现首例艾滋病病例19891989年发现经性途径感染年发现经性途径感染HIVHIV的

10、国内感染者的国内感染者19891989年从注射毒品者中发现年从注射毒品者中发现HIVHIV感染者感染者19951995年发现经母婴途径传播的年发现经母婴途径传播的HIVHIV感染者感染者19981998年全国所有省份报告有年全国所有省份报告有HIVHIV感染者感染者第18页，讲稿共127张，创作于星期二截至截至截至截至2008200820082008年底全国累计报告年底全国累计报告年底全国累计报告年底全国累计报告HIVHIVHIVHIV感染者感染者感染者感染者地理分布地理分布地理分布地理分布1-5051-500501-10001001-50005001-1000010000HIV感染者数第19

11、页，讲稿共127张，创作于星期二 19851985年中国报告第一例艾滋病人，从此以后年中国报告第一例艾滋病人，从此以后艾滋病便迅速传播开来，感染人数以加速度上艾滋病便迅速传播开来，感染人数以加速度上升，地域上也迅速向全国各地蔓延。升，地域上也迅速向全国各地蔓延。截止截止20062006年年1010月月3131日，我国历年累计报告艾日，我国历年累计报告艾滋病滋病183733183733例，其中艾滋病病人例，其中艾滋病病人4066740667例；例；死亡死亡1246412464例。例。第20页，讲稿共127张，创作于星期二分组讨论分组讨论1.1.艾滋病对个人的危害艾滋病对个人的危害2.2.艾滋病对

12、家庭的危害艾滋病对家庭的危害3.3.艾滋病对社会的危害艾滋病对社会的危害第21页，讲稿共127张，创作于星期二艾滋病对个人的危害艾滋病对个人的危害 1.1.社会的歧视及无法治愈的结果造成沉重社会的歧视及无法治愈的结果造成沉重的心里压力的心里压力 2.2.病痛的巨大折磨病痛的巨大折磨第22页，讲稿共127张，创作于星期二艾滋病对家庭的危害艾滋病对家庭的危害 1.1.背负由社会的歧视带来的沉重心里压力背负由社会的歧视带来的沉重心里压力 2.2.家庭的破裂家庭的破裂 3.3.收入减少，指出巨额医疗费收入减少，指出巨额医疗费 4.4.留下艾滋病孤儿和无人赡养的老人留下艾滋病孤儿和无人赡养的老人 5.5

13、.可能造成艾滋病在夫妻间、母婴间的传播可能造成艾滋病在夫妻间、母婴间的传播第23页，讲稿共127张，创作于星期二艾滋病对社会的危害艾滋病对社会的危害 1.1.社会经济损失社会经济损失 2.2.人均期望寿命缩短人均期望寿命缩短 3.3.社会卫生资源的消耗增加社会卫生资源的消耗增加 4.4.导致其他社会问题（如：贫困人口增加、导致其他社会问题（如：贫困人口增加、艾滋病孤儿大量出现）艾滋病孤儿大量出现）第24页，讲稿共127张，创作于星期二第二课第二课预防艾滋病预防艾滋病第25页，讲稿共127张，创作于星期二【活动【活动你处在危险中吗？】你处在危险中吗？】教具：教具：空白卡片若干张，数量视学员人数而

14、定，空白卡片若干张，数量视学员人数而定，每张卡片上按次序编号。每张卡片上按次序编号。按每按每1010张小卡片选出一张作为艾滋病毒携张小卡片选出一张作为艾滋病毒携带者的比例，选出数个艾滋病毒携带者，并带者的比例，选出数个艾滋病毒携带者，并在卡片背后不明显处用铅笔做在卡片背后不明显处用铅笔做“”的记号。的记号。第26页，讲稿共127张，创作于星期二 具体步骤：具体步骤：把白色小卡片发给学员。把白色小卡片发给学员。请学员先在卡片上编号的位置上签上自请学员先在卡片上编号的位置上签上自己的名字，然后找另外的两个学员依次在己的名字，然后找另外的两个学员依次在编号上签名。编号上签名。请计时员记录整个签名过程

15、的用时。请计时员记录整个签名过程的用时。第27页，讲稿共127张，创作于星期二 请学员在卡片的背面查找带请学员在卡片的背面查找带“”的标记。的标记。请拿到该标记卡片的学员一一出来。只要该请拿到该标记卡片的学员一一出来。只要该学员的名字出现在其他学员手中的卡片上，学员的名字出现在其他学员手中的卡片上，则拿卡片的学员就为艾滋病毒感染者。则拿卡片的学员就为艾滋病毒感染者。查找艾滋病毒感染者。查找艾滋病毒感染者。请艾滋病毒感染者与未感染者分别谈自己对请艾滋病毒感染者与未感染者分别谈自己对该游戏的感受。该游戏的感受。第28页，讲稿共127张，创作于星期二 教师小节：教师小节：当今艾滋病传播的速度十分迅速

16、，全球每天当今艾滋病传播的速度十分迅速，全球每天新感染人数达新感染人数达1400014000人左右，也就是说每人左右，也就是说每1 1分分钟就将近有钟就将近有1010人被感染。其中，人被感染。其中，15152424岁的青岁的青少年占少年占5050。艾滋病的传播迅速而隐蔽，因为它的传播艾滋病的传播迅速而隐蔽，因为它的传播是悄悄进行的，所以从表面上看不出来谁是是悄悄进行的，所以从表面上看不出来谁是感染者。感染者。第29页，讲稿共127张，创作于星期二【活动【活动红色警报】红色警报】教具：教具：第30页，讲稿共127张，创作于星期二 一、生活技能一、生活技能 （一）概念（一）概念 生活技能：主要是指

17、一个人有效地处理日生活技能：主要是指一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态并且在与他人、社会和保持良好的心理状态并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为能力。为能力。第31页，讲稿共127张，创作于星期二 （二）生活技能教育的目的（二）生活技能教育的目的 1.1.能够正确认识和评价自我，树立自信心；能够正确认识和评价自我，树立自信心；2.2.关心和理解他人，学会站在对方的角度上考虑问关心和理解他人，学会站在对方的角度上考虑问题；题；3.3.提高人际交流能力，与同学

18、或朋友建立良好的提高人际交流能力，与同学或朋友建立良好的伙伴关系，并且能有效地与家人进行沟通；伙伴关系，并且能有效地与家人进行沟通；第32页，讲稿共127张，创作于星期二 4.4.掌握调节情绪和缓解压力的方法，使自己掌握调节情绪和缓解压力的方法，使自己保持良好的心态；保持良好的心态；5.5.充分发挥自己的创造力和潜能，提高结充分发挥自己的创造力和潜能，提高结局阿问题的能力；局阿问题的能力；6.6.自觉拒绝和抵制不良行为，建立健康的生自觉拒绝和抵制不良行为，建立健康的生活方式。活方式。第33页，讲稿共127张，创作于星期二（三）生活技能的基本内容（三）生活技能的基本内容 1.1.自我认识能力自我

19、认识能力 2.2.换位思考能力换位思考能力 3.3.有效交流能力有效交流能力 4.4.人际交往能力人际交往能力 5.5.情绪调节能力情绪调节能力 6.6.压力缓解能力压力缓解能力 7.7.创造性思维的能力创造性思维的能力 8.8.批判性思维的能力批判性思维的能力 9.9.做决定的能力做决定的能力 10.10.解决问题的能力解决问题的能力第34页，讲稿共127张，创作于星期二（四）在艾滋病流行时期的重要生活技能（四）在艾滋病流行时期的重要生活技能 1.1.做出正确处理朋友关系以及不发生未成年性做出正确处理朋友关系以及不发生未成年性行为的决定并恪守决定行为的决定并恪守决定 2.2.抵御毒品和性诱惑

20、，知道如何对毒品和不安全抵御毒品和性诱惑，知道如何对毒品和不安全的性行为说的性行为说“不不”3.3.会预见可能导致危险或暴力的情况会预见可能导致危险或暴力的情况第35页，讲稿共127张，创作于星期二 4.4.能够对艾滋病感染者和病人表示同情能够对艾滋病感染者和病人表示同情和关怀和关怀 5.5.知道如何在家庭和社区中照顾艾滋病知道如何在家庭和社区中照顾艾滋病人人 6.6.知道如何获得帮助来摆脱困境知道如何获得帮助来摆脱困境 7.7.能够对色情文化进行批判思考能够对色情文化进行批判思考第36页，讲稿共127张，创作于星期二 二、无偿鲜血二、无偿鲜血 输血创造了很多起死回生的奇迹，但因为艾输血创造了

21、很多起死回生的奇迹，但因为艾滋病，输血也导致了一些悲剧的发生。如果滋病，输血也导致了一些悲剧的发生。如果人们输入了带有艾滋病毒的血液，无一幸免人们输入了带有艾滋病毒的血液，无一幸免都会感染艾滋病毒。都会感染艾滋病毒。我国明文规定，所有医疗机构使用血液都必我国明文规定，所有医疗机构使用血液都必须进行艾滋病毒抗体检测。须进行艾滋病毒抗体检测。对于一个健康的人来说，每年对于一个健康的人来说，每年1 12 2次的鲜血次的鲜血对身体是没有害处的。对身体是没有害处的。第37页，讲稿共127张，创作于星期二【活动活动跨越危险度跨越危险度】教具：教具：第38页，讲稿共127张，创作于星期二第三课第三课拒绝毒品

22、拒绝毒品第39页，讲稿共127张，创作于星期二【活动活动认识毒品认识毒品】教具：将写有各种毒品名称和相关内容的纸片随机教具：将写有各种毒品名称和相关内容的纸片随机分发给参加预防教育的同学，由学生根据卡片的内分发给参加预防教育的同学，由学生根据卡片的内容寻找相对应的另一位同学，找到后两人坐在一起，容寻找相对应的另一位同学，找到后两人坐在一起，向大家介绍卡片上的内容和自己的理解。向大家介绍卡片上的内容和自己的理解。目的：目的：1.1.需求评估：通过活动教师可以了了解学生对毒品知识需求评估：通过活动教师可以了了解学生对毒品知识的掌握程度的掌握程度2.2.可以通过学生的互动让学生学习更多的禁毒防艾相关

23、知可以通过学生的互动让学生学习更多的禁毒防艾相关知识；识；3.3.通过活动可以活跃气氛。通过活动可以活跃气氛。第40页，讲稿共127张，创作于星期二 一、毒品一、毒品 “毒品毒品”一词，是现代社会用语，最早出现在一词，是现代社会用语，最早出现在欧洲，是人们在认识到鸦片等麻醉药物的危害欧洲，是人们在认识到鸦片等麻醉药物的危害之后才开始使用的。因此，作为一个社会用语，之后才开始使用的。因此，作为一个社会用语，至今最多不过有二三百年的历史。至今最多不过有二三百年的历史。在中国，大约一直到在中国，大约一直到2020世纪世纪2020年代才开始使年代才开始使用用“毒品毒品”一词，到二次世界大战前后才逐渐一

24、词，到二次世界大战前后才逐渐流行起来。流行起来。第41页，讲稿共127张，创作于星期二 （一）毒品的定义（一）毒品的定义 19971997年年中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第第357357条条对毒品的定义作了立法解释：对毒品的定义作了立法解释：“本法所称的毒本法所称的毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”第42页，讲稿共127张，创作于星期二 （二）毒品的特性（二）毒品的特性 1.1.依赖

25、性依赖性 2.2.危害性危害性 3.3.违法性（被管制性）违法性（被管制性）第43页，讲稿共127张，创作于星期二 二、毒品知识二、毒品知识 （一）毒品的分类（一）毒品的分类 1.1.根据毒品的药理性质进行分类根据毒品的药理性质进行分类 2.2.根据毒品对中枢神经的作用进行分类根据毒品对中枢神经的作用进行分类 3.3.根据毒品来源进行分类根据毒品来源进行分类 4.4.根据毒品的毒性和危害程度进行分类根据毒品的毒性和危害程度进行分类 5.5.根据毒品的滥用方式进行分类根据毒品的滥用方式进行分类 第44页，讲稿共127张，创作于星期二（二）鸦片类毒品（二）鸦片类毒品 1.1.鸦片原植物毒品鸦片原植

26、物毒品 鸦片（又称阿片、大烟），来源于具有鸦片（又称阿片、大烟），来源于具有催眠、麻醉功效的罂粟属植物。催眠、麻醉功效的罂粟属植物。罂粟有两种，一种为观赏罂粟，另一罂粟有两种，一种为观赏罂粟，另一种为鸦片罂粟。种为鸦片罂粟。第45页，讲稿共127张，创作于星期二第46页，讲稿共127张，创作于星期二第47页，讲稿共127张，创作于星期二第48页，讲稿共127张，创作于星期二第49页，讲稿共127张，创作于星期二第50页，讲稿共127张，创作于星期二第51页，讲稿共127张，创作于星期二 2.2.海洛因海洛因 海洛因是由鸦片或吗啡合成的衍生物。海洛因是由鸦片或吗啡合成的衍生物。18871887年

27、，海洛因由英国化学家赖特首先用吗啡年，海洛因由英国化学家赖特首先用吗啡合成出来。合成出来。海洛因，俗称白面、白粉，外观象葡萄糖、洗衣海洛因，俗称白面、白粉，外观象葡萄糖、洗衣粉、面粉等。粉、面粉等。海洛因的纯品为白色柱状结晶或结海洛因的纯品为白色柱状结晶或结晶性粉末。晶性粉末。海洛因其镇痛和镇咳作用比吗啡要强得多。海洛因其镇痛和镇咳作用比吗啡要强得多。第52页，讲稿共127张，创作于星期二第53页，讲稿共127张，创作于星期二第54页，讲稿共127张，创作于星期二第55页，讲稿共127张，创作于星期二 3.3.美沙酮美沙酮 美沙酮（美沙酮（MethadoneMethadone）又叫美散酮、非那

28、酮、）又叫美散酮、非那酮、阿米酮。美沙酮的优点是镇痛作用强，持续阿米酮。美沙酮的优点是镇痛作用强，持续时间长，口服效果好，适应于慢性疼痛，作时间长，口服效果好，适应于慢性疼痛，作用时间可持续用时间可持续4 45 5小时。小时。美沙酮从六十年代起广泛用于麻醉剂成瘾美沙酮从六十年代起广泛用于麻醉剂成瘾者的治疗，目前主要作为海洛因的替代品，者的治疗，目前主要作为海洛因的替代品，用作海洛因吸毒者的戒毒药。用作海洛因吸毒者的戒毒药。第56页，讲稿共127张，创作于星期二 4.4.度冷丁度冷丁 度冷丁（度冷丁（Dolan tinDolan tin），又名盐酸呱替定），又名盐酸呱替定（PethidinePe

29、thidine）、盐酸哌替定，是）、盐酸哌替定，是19391939年在研年在研究阿脱品解痉药过程中发现的新型镇痛药。究阿脱品解痉药过程中发现的新型镇痛药。度冷丁的作用与吗啡相似，镇痛作用是吗啡的度冷丁的作用与吗啡相似，镇痛作用是吗啡的10%10%，持续时间较短，仅为，持续时间较短，仅为2-42-4小时。度冷丁小时。度冷丁的优点是痉挛作用较轻，因此在一般情况下的优点是痉挛作用较轻，因此在一般情况下代替吗啡用于各种剧痛的镇痛。代替吗啡用于各种剧痛的镇痛。第57页，讲稿共127张，创作于星期二 （三）大麻类毒品（三）大麻类毒品 大麻也称麻烟，世界各国对大麻均有不大麻也称麻烟，世界各国对大麻均有不同的

30、俗名，在我国一般称为大麻或大麻烟。同的俗名，在我国一般称为大麻或大麻烟。国际上公认的名称是采用其植物学上的属国际上公认的名称是采用其植物学上的属名，称之为名，称之为“大麻大麻”或或“印度大麻（印度大麻（India India cannabiscannabis）”。第58页，讲稿共127张，创作于星期二第59页，讲稿共127张，创作于星期二第60页，讲稿共127张，创作于星期二大麻制品：大麻植物、大麻树脂、大麻油大麻制品：大麻植物、大麻树脂、大麻油第61页，讲稿共127张，创作于星期二 （四）可卡因（四）可卡因 可卡因是从古柯属的小灌木树的叶子中提取可卡因是从古柯属的小灌木树的叶子中提取出来的一

31、种生物碱。出来的一种生物碱。18591859年，可卡因首次由奥地利维也纳的化学家年，可卡因首次由奥地利维也纳的化学家阿贝尔阿贝尔 尼那马纳从古柯叶中分离出来。尼那马纳从古柯叶中分离出来。可卡因有可卡因有“百毒之王百毒之王”之称。之称。第62页，讲稿共127张，创作于星期二第63页，讲稿共127张，创作于星期二第64页，讲稿共127张，创作于星期二（五）兴奋剂类毒品（五）兴奋剂类毒品 1.1.安非安非他明类兴奋剂他明类兴奋剂 安非他明类药物源自日本。安非他明类药物源自日本。安非他明类毒品为苯丙胺（即安非他明）的衍安非他明类毒品为苯丙胺（即安非他明）的衍生物。生物。甲基安非他明，因其外形像冰，俗称

32、甲基安非他明，因其外形像冰，俗称“冰毒冰毒”。“摇头丸摇头丸”主要为安非他明及甲基安非他明主要为安非他明及甲基安非他明的苯环上的取代衍生物。的苯环上的取代衍生物。第65页，讲稿共127张，创作于星期二第66页，讲稿共127张，创作于星期二第67页，讲稿共127张，创作于星期二第68页，讲稿共127张，创作于星期二第69页，讲稿共127张，创作于星期二第70页，讲稿共127张，创作于星期二 2.2.其他兴奋剂类毒品其他兴奋剂类毒品 （1 1）咖啡因）咖啡因 咖啡因，俗称咖啡精、咖啡碱。咖啡因，俗称咖啡精、咖啡碱。大约有大约有6060多种植物中含有咖啡碱。多种植物中含有咖啡碱。咖啡因为质轻、柔韧、

33、有光泽的针状结晶或粉末，无咖啡因为质轻、柔韧、有光泽的针状结晶或粉末，无臭，味苦。臭，味苦。咖啡因被列入国家的一类精神药品进行管理，临咖啡因被列入国家的一类精神药品进行管理，临床上限制使用。床上限制使用。近期查获的毒品表明，咖啡因经常作为掺假剂，与近期查获的毒品表明，咖啡因经常作为掺假剂，与安非他明类、海洛因等制成混合毒品。安非他明类、海洛因等制成混合毒品。第71页，讲稿共127张，创作于星期二 （2 2）氯胺酮）氯胺酮 氯胺酮，又名凯他敏，俗称氯胺酮，又名凯他敏，俗称“K K粉粉”，KetamineKetamine。氯胺酮的盐酸盐为白色结晶性粉末。氯胺酮氯胺酮的盐酸盐为白色结晶性粉末。氯胺酮

34、的水溶液呈酸性（的水溶液呈酸性（PHPH为为3.5-5.53.5-5.5）。）。20042004年年9 9月，国家药品监督管理局已将氯胺酮月，国家药品监督管理局已将氯胺酮列入国家一类精神药品进行管理。列入国家一类精神药品进行管理。第72页，讲稿共127张，创作于星期二第73页，讲稿共127张，创作于星期二 （六）致幻剂类毒品（六）致幻剂类毒品 致幻剂也称致幻药、迷幻药或拟神经病药物。致幻剂也称致幻药、迷幻药或拟神经病药物。致幻剂类药物具有改变人的知觉过程的能力，致幻剂类药物具有改变人的知觉过程的能力，能引起视幻觉、听幻觉，使人感觉脱离现实，进能引起视幻觉、听幻觉，使人感觉脱离现实，进入梦幻般的

35、仙境。入梦幻般的仙境。滥用致幻剂之后，在产生幻觉时会出现焦虑、滥用致幻剂之后，在产生幻觉时会出现焦虑、紧张、抑郁、自责、恐慌等精神障碍，用量过紧张、抑郁、自责、恐慌等精神障碍，用量过大时，会引起类似精神分裂症的症状，亦称中大时，会引起类似精神分裂症的症状，亦称中毒精神病。毒精神病。第74页，讲稿共127张，创作于星期二 1.LSD1.LSD LSD LSD是是d-d-麦角酸二乙酰胺的缩写，始于德国。麦角酸二乙酰胺的缩写，始于德国。它是从麦角真菌中提取出的麦角酸与其它物质它是从麦角真菌中提取出的麦角酸与其它物质合成而得到的。合成而得到的。LSDLSD为无色、无味的结晶性物质。为无色、无味的结晶性

36、物质。由于滥用由于滥用LSDLSD后的不可预料性，使得许多有经验的后的不可预料性，使得许多有经验的海洛因瘾君子不喜欢它。而且，长期服用海洛因瘾君子不喜欢它。而且，长期服用LSDLSD，会导，会导致患精神病得比率上升，因此致患精神病得比率上升，因此LSDLSD正逐渐被安非它正逐渐被安非它明类和海洛因等替代。明类和海洛因等替代。第75页，讲稿共127张，创作于星期二第76页，讲稿共127张，创作于星期二 2.2.苯环己哌啶（苯环己哌啶（PCPPCP）苯环己哌啶是五十年代人工合成的一种化合物，苯环己哌啶是五十年代人工合成的一种化合物，最初曾用于进行人体麻醉的研究，但随后发现其使最初曾用于进行人体麻醉

37、的研究，但随后发现其使人谵妄和神经错乱的副作用大于其医疗价值，就停人谵妄和神经错乱的副作用大于其医疗价值，就停止了这项研究。此后止了这项研究。此后PCPPCP一直用于兽医方面。到一直用于兽医方面。到19781978年制造商才停止生产。年制造商才停止生产。PCPPCP为白色结晶粉末。大多数出售的为白色结晶粉末。大多数出售的PCPPCP因拌有其它杂因拌有其它杂质而呈棕黄色至褐色，形态有粉末状褐，成品有片剂和质而呈棕黄色至褐色，形态有粉末状褐，成品有片剂和胶囊。胶囊。PCPPCP为镇痛、麻醉、强致幻药。使用为镇痛、麻醉、强致幻药。使用PCPPCP易产生耐受易产生耐受性。性。第77页，讲稿共127张，

38、创作于星期二【活动【活动对对碰】对对碰】教具：教具：白色小卡片白色小卡片 彩笔彩笔 活动目的：活动目的：帮助学员学习毒品知识帮助学员学习毒品知识 规则：规则：按学员的人数，将白色卡片平均分成按学员的人数，将白色卡片平均分成2 2组组第78页，讲稿共127张，创作于星期二 在第一组的白色卡片上写出毒品的名称，将在第一组的白色卡片上写出毒品的名称，将这种毒品的相关知识写在对应的第二组的白色这种毒品的相关知识写在对应的第二组的白色卡片上卡片上 将所有的白色卡片无序的混合在一起将所有的白色卡片无序的混合在一起 让所有的学员每人选取一张白色卡片；让学员让所有的学员每人选取一张白色卡片；让学员按照白色卡片

39、上的内容进行两人一组的自由配对按照白色卡片上的内容进行两人一组的自由配对 在配对完毕之后，请每一对学员为其他学员在配对完毕之后，请每一对学员为其他学员讲解自己手中卡片上的毒品知识讲解自己手中卡片上的毒品知识第79页，讲稿共127张，创作于星期二 三、毒品的危害三、毒品的危害 （一）经济损失（一）经济损失 （二）人力资源损失（二）人力资源损失 （三）家庭损失（三）家庭损失 （四）毒品与社会治安（四）毒品与社会治安 （五）毒品与人类健康（五）毒品与人类健康 （六）毒品与道德沦丧（六）毒品与道德沦丧第80页，讲稿共127张，创作于星期二 1.1.吸毒者个人和家庭的经济损失；吸毒者个人和家庭的经济损失

40、；2.2.国家高额的禁毒费用；国家高额的禁毒费用；3.3.吸毒严重破坏生产力发展，降低劳动生产率吸毒严重破坏生产力发展，降低劳动生产率并导致生产事故的增加；并导致生产事故的增加；4.4.毒品对自然资源和生产环境的破坏。毒品对自然资源和生产环境的破坏。第81页，讲稿共127张，创作于星期二第82页，讲稿共127张，创作于星期二第83页，讲稿共127张，创作于星期二第84页，讲稿共127张，创作于星期二第85页，讲稿共127张，创作于星期二 四、青少年吸毒的原因四、青少年吸毒的原因（一）好奇心的驱使（一）好奇心的驱使（二）受同伴或朋友的诱惑（二）受同伴或朋友的诱惑（三）对毒品的无知（三）对毒品的无

41、知（四）寻求不正当的刺激（四）寻求不正当的刺激（五）被他人蒙骗（五）被他人蒙骗（六）处理压力的方法不当（六）处理压力的方法不当第86页，讲稿共127张，创作于星期二神态异常，行为诡秘。经常撒谎掩饰其神态异常，行为诡秘。经常撒谎掩饰其缺点或错误，转移别人对自己的注意缺点或错误，转移别人对自己的注意青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第87页，讲稿共127张，创作于星期二学习成绩明显下降。不愿和同学一起玩耍，有吸烟学习成绩明显下降。不愿和同学一起玩耍，有吸烟、偷偷摸摸的行为；经常抢低年级同学的钱物等等、偷偷摸摸的行为；经常抢低年级同学的钱物等等青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在

42、表表现现 第88页，讲稿共127张，创作于星期二厌恶劳动、学习，移冠不整，行为厌恶劳动、学习，移冠不整，行为放荡，对集体、他人莫不关心放荡，对集体、他人莫不关心青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第89页，讲稿共127张，创作于星期二开销很大，借钱不还。常花言巧语或开销很大，借钱不还。常花言巧语或死磨硬缠向父母、亲友、同学借钱死磨硬缠向父母、亲友、同学借钱青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第90页，讲稿共127张，创作于星期二喜交毒友：经常与不三不四的人来喜交毒友：经常与不三不四的人来往，特别爱同吸毒的人交友往，特别爱同吸毒的人交友青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的

43、外外在在表表现现 第91页，讲稿共127张，创作于星期二喜交毒友：经常与不三不四的人来喜交毒友：经常与不三不四的人来往，特别爱同吸毒的人交友往，特别爱同吸毒的人交友青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第92页，讲稿共127张，创作于星期二生活习惯反常。晚上经常出去（实生活习惯反常。晚上经常出去（实际上是去寻找毒品），早晨起来很晚，或整天昏睡际上是去寻找毒品），早晨起来很晚，或整天昏睡青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第93页，讲稿共127张，创作于星期二身体消瘦、脸色灰黄，两眼无神，身体消瘦、脸色灰黄，两眼无神，喜静不爱动，体力明显下降喜静不爱动，体力明显下降青青

44、少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第94页，讲稿共127张，创作于星期二经常使用镇静、止痛等药品经常使用镇静、止痛等药品青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第95页，讲稿共127张，创作于星期二常诉说身体各个部位疼痛，身上常常诉说身体各个部位疼痛，身上常有注射针眼，又不愿意让人看到有注射针眼，又不愿意让人看到青青少少年年吸吸毒毒初初期期的的外外在在表表现现 第96页，讲稿共127张，创作于星期二【活动【活动学会说学会说“不不”】情景：情景：在一次朋友聚会中，你偶尔发现你的朋在一次朋友聚会中，你偶尔发现你的朋友在吸毒，朋友让你试一口，他们说：友在吸毒，朋友让你试一口，他

45、们说：“尝一尝一下吧，不会有事的。下吧，不会有事的。”你如何拒绝？你如何拒绝？规则：规则：将全部学员分为将全部学员分为1010组，每组内都分为正组，每组内都分为正方和反方。方和反方。要求：要求：“反方反方”组要尽可能设计方法，千方百计组要尽可能设计方法，千方百计诱惑诱惑“正方正方”；“正方正方”要想尽一切办法拒绝要想尽一切办法拒绝“反方反方”。每组选出正反方各一人上台演示。每组选出正反方各一人上台演示。第97页，讲稿共127张，创作于星期二点点 评评 合理拒绝是在充分尊重他人感情和价值观的基合理拒绝是在充分尊重他人感情和价值观的基础上，公开坦率地就某一问题表述自己的观点、础上，公开坦率地就某一

46、问题表述自己的观点、感受、价值观的一种拒绝方式。感受、价值观的一种拒绝方式。合理拒绝是处理青少年吸毒问题以及其他现实生合理拒绝是处理青少年吸毒问题以及其他现实生活问题的一种重要技巧，掌握该技巧可增强处理活问题的一种重要技巧，掌握该技巧可增强处理某些问题的有效性。某些问题的有效性。第98页，讲稿共127张，创作于星期二拒绝的方式、原因及其结果拒绝的方式、原因及其结果 通常情况下，拒绝有寻衅拒绝、合理拒绝和顺从拒绝通常情况下，拒绝有寻衅拒绝、合理拒绝和顺从拒绝三中方式，他们形成的原因及导致的结果如下：三中方式，他们形成的原因及导致的结果如下：寻衅拒绝的原因寻衅拒绝的原因寻衅拒绝的原因寻衅拒绝的原因

47、 寻衅拒绝的结果寻衅拒绝的结果寻衅拒绝的结果寻衅拒绝的结果 害怕失败害怕失败害怕失败害怕失败 关系冲突关系冲突关系冲突关系冲突 缺乏自信缺乏自信缺乏自信缺乏自信 失去自尊失去自尊失去自尊失去自尊 过去通过争强好胜取得过成功过去通过争强好胜取得过成功过去通过争强好胜取得过成功过去通过争强好胜取得过成功 失去他人的尊敬失去他人的尊敬失去他人的尊敬失去他人的尊敬 显示力量显示力量显示力量显示力量 加剧紧张关系加剧紧张关系加剧紧张关系加剧紧张关系 宣泄愤怒宣泄愤怒宣泄愤怒宣泄愤怒 可能造成暴力可能造成暴力可能造成暴力可能造成暴力 操纵他人操纵他人操纵他人操纵他人 得不到成效得不到成效得不到成效得不到成

48、效第99页，讲稿共127张，创作于星期二 顺从的原因顺从的原因 顺从的结果顺从的结果 害怕别人不赞成害怕别人不赞成 失去自信失去自信 害怕批评害怕批评 感到气愤、受到伤害、遭受挫折感到气愤、受到伤害、遭受挫折 出于礼貌出于礼貌 失去控制力失去控制力 避免冲突避免冲突 自卑自卑 不善于坚持己见不善于坚持己见 不能按自己的医院行事不能按自己的医院行事第100页，讲稿共127张，创作于星期二 合理拒绝的原因合理拒绝的原因 合理拒绝的结果合理拒绝的结果 自信由于自信由于 表达自我感受可能不受迎，表达自我感受可能不受迎，可能会损害人际关系，但有可能会损害人际关系，但有 独立性独立性 相互尊重，尽相互尊重

49、，尽 增进人际关系增进人际关系 量不伤害他人量不伤害他人 能够控制局势能够控制局势 被认为有控制能力被认为有控制能力 诚实对待自己和他人诚实对待自己和他人 被认为坚决果断被认为坚决果断第101页，讲稿共127张，创作于星期二辩辩 论论 正方：选择吸毒就是毁灭自我正方：选择吸毒就是毁灭自我 反方：选择吸毒不一定就是毁灭自我反方：选择吸毒不一定就是毁灭自我 规则：规则：由主辩手阐述本方主要观点（各由主辩手阐述本方主要观点（各2 2分钟）分钟）各辩手分别发言（各各辩手分别发言（各1 1分钟）分钟）自由辩论阶段（各自由辩论阶段（各5 5分钟）分钟）各方总结发言（各各方总结发言（各2 2分钟）分钟）第1

50、02页，讲稿共127张，创作于星期二第四课第四课法律与政策法律与政策第103页，讲稿共127张，创作于星期二 一、国际禁毒立法一、国际禁毒立法 （一）（一）19091909年的万国禁烟会议（最早的国际性年的万国禁烟会议（最早的国际性禁毒会议）禁毒会议）（二）（二）19121912年的年的海牙禁止鸦片公约海牙禁止鸦片公约（第一个（第一个国际禁毒公约）国际禁毒公约）（三）（三）19241924年的年的关于熟鸦片的制造、国内贸易关于熟鸦片的制造、国内贸易及使用的协定及使用的协定和和19251925年的年的国际鸦片公约国际鸦片公约第104页，讲稿共127张，创作于星期二（四）（四）19311931年的