如何学好生理学讲稿.ppt
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1、如何学好生理学第一页,讲稿共三十六页哦一、理解为主一、理解为主二、前后联系二、前后联系三、把握重点三、把握重点四、记忆技巧四、记忆技巧生理学学习方法生理学学习方法第二页,讲稿共三十六页哦形态学科:形态学科:80记忆记忆 20理解理解机能学科:机能学科:20记忆记忆 80理解理解一、理解为主一、理解为主第三页,讲稿共三十六页哦1.1.把握把握把握把握 WWhathat、WWhyhy、HoHowwWhat:具有什么功能(生理作用或意义):具有什么功能(生理作用或意义)Why:为什么具有某种功能(生理机制)为什么具有某种功能(生理机制)How:如何与整体概念与内外环境变化相适应(调节)如何与整体概念
2、与内外环境变化相适应(调节)心血管系统:整体-系统-器官-细胞-分子第四页,讲稿共三十六页哦2.2.2.2.切忌死记硬背切忌死记硬背切忌死记硬背切忌死记硬背阈强度阈强度(阈值,阈值,threshold intensity)能引起组织兴奋的最小刺激强度能引起组织兴奋的最小刺激强度能引起细胞产生动作电位的最小刺激强度能引起细胞产生动作电位的最小刺激强度使膜的静息电位去极化达到阈电位的最小刺激强度使膜的静息电位去极化达到阈电位的最小刺激强度阈电位阈电位(threshold potential)与阈强度的区别与阈强度的区别与阈强度的区别与阈强度的区别血型鉴定:血型鉴定:血型鉴定:血型鉴定:A A型血与
3、型血与型血与型血与A A型人血清型人血清型人血清型人血清第五页,讲稿共三十六页哦3.3.3.3.逻辑推理逻辑推理逻辑推理逻辑推理静息电位的产生机制静息电位的产生机制静息电位的产生机制静息电位的产生机制K+o K+o 静息电位静息电位静息电位静息电位?压力感受性反射压力感受性反射压力感受性反射压力感受性反射第六页,讲稿共三十六页哦安静状态:安静状态:膜膜内内K+浓浓度度高高、膜膜对对K+的的通通透透性性大大K+顺顺浓浓度度差差外外流流(阴阴离离子子不不能能通通过过细细胞胞膜膜)膜膜外外电电位位、膜膜内内电电位位(内内负负外外正正)随随着着K+外外流流增增多多膜膜内内外外电电位位差差K+外外流流阻
4、阻力力K+外外流流的的阻阻力力(电电位位差差)和和动动力力(浓浓度度差差)相相等等膜膜电位稳定于某一数值电位稳定于某一数值(K+平衡电位平衡电位)。静息电位的产生机制静息电位的产生机制第七页,讲稿共三十六页哦当K+o:K+i=1:30时,Ek=59.5 log 0.033=59.5(-1.477)=-87.9(mV)当K+o:K+i=2:30时,Ek=59.5 log 0.067=59.5(-1.176)=-70.0(mV)K+o 静息静息电位位推理法:推理法:K+o 膜内外K+浓度差 K+外流 静息电位公式法:公式法:第八页,讲稿共三十六页哦BPBP颈动脉窦颈动脉窦颈动脉窦颈动脉窦主动脉弓主
5、动脉弓主动脉弓主动脉弓压力感受器压力感受器压力感受器压力感受器窦窦窦窦N N迷走迷走迷走迷走N N心血管中枢心血管中枢心血管中枢心血管中枢心迷走紧张心迷走紧张心迷走紧张心迷走紧张 心交感紧张心交感紧张心交感紧张心交感紧张 交感缩血管紧张交感缩血管紧张交感缩血管紧张交感缩血管紧张 心率心率心率心率 心缩力心缩力心缩力心缩力 血管舒张血管舒张血管舒张血管舒张心输出量心输出量心输出量心输出量 外周阻力外周阻力外周阻力外周阻力 血压血压血压血压(-)负反馈负反馈负反馈负反馈压力感受性反射压力感受性反射压力感受性反射压力感受性反射baroreceptor reflexbaroreceptor refle
6、x第九页,讲稿共三十六页哦4.4.4.4.推理诀窍推理诀窍推理诀窍推理诀窍进化:合理、有利、节约进化:合理、有利、节约进化:合理、有利、节约进化:合理、有利、节约PCO2?交感神经兴奋?(对各器官的效应)骨骼肌和心肌舒张:Ca2+?第十页,讲稿共三十六页哦A A:钙钙钙钙触触触触发发发发钙钙钙钙释释释释放放放放机机机机制制制制(心心心心肌肌肌肌)肌膜去极化激活了 L 型钙通道和 Ca2+内流,Ca2+结合于肌质网的钙结合位点,引起钙释放通道开放。心肌对细胞外心肌对细胞外Ca2+依赖性大。依赖性大。B B B B:构构构构象象象象变变变变化化化化触触触触发发发发钙钙钙钙释释释释放放放放(骨骨骨骨
7、骼骼骼骼肌肌肌肌)肌膜的去极化引起 L 型钙通道电压敏感肽段的位移,导致“拔塞”样作用的构象改变,使肌质网钙释放通道开放。心肌心肌心肌心肌骨骼肌骨骼肌骨骼肌骨骼肌肌质网肌质网肌质网肌质网 Ca Ca2+2+释放机制释放机制释放机制释放机制 Ca Ca2+2+回收机制回收机制回收机制回收机制第十一页,讲稿共三十六页哦二、前后联系二、前后联系1.1.1.1.与其它课程联系与其它课程联系与其它课程联系与其它课程联系 (1 1 1 1)以解剖学、组织学等为基础:复习)以解剖学、组织学等为基础:复习)以解剖学、组织学等为基础:复习)以解剖学、组织学等为基础:复习 骨骼肌收缩原理骨骼肌收缩原理 泌尿机制泌
8、尿机制 (2 2 2 2)后续课程需要生理学知识:运用)后续课程需要生理学知识:运用)后续课程需要生理学知识:运用)后续课程需要生理学知识:运用 药理、病理、诊断、临床各科药理、病理、诊断、临床各科第十二页,讲稿共三十六页哦2.2.2.2.章节间联系章节间联系章节间联系章节间联系(1 1 1 1)运用前面所学知识:推理)运用前面所学知识:推理)运用前面所学知识:推理)运用前面所学知识:推理 物质转运方式物质转运方式(2 2 2 2)运用后面所学知识:加深理解)运用后面所学知识:加深理解)运用后面所学知识:加深理解)运用后面所学知识:加深理解 神经递质与受体神经递质与受体第十三页,讲稿共三十六页
9、哦(3 3 3 3)前后比较:相同点、不同点、各系统间联系)前后比较:相同点、不同点、各系统间联系)前后比较:相同点、不同点、各系统间联系)前后比较:相同点、不同点、各系统间联系 阈强度阈强度阈电位阈电位 化学感受性反射(心血管化学感受性反射(心血管呼吸)呼吸)局部代谢产物(对血管活动调节)局部代谢产物(对血管活动调节)血管紧张素系统(心血管活动血管紧张素系统(心血管活动泌尿)泌尿)红细胞生成与内因子(血液红细胞生成与内因子(血液消化)消化)第十四页,讲稿共三十六页哦3.3.3.3.与实验联系与实验联系与实验联系与实验联系 实验性科学实验性科学 理论的建立(实验依据)理论的建立(实验依据)上好
10、实验课上好实验课 基本操作、基本技能基本操作、基本技能 综合能力、思维能力、创新能力综合能力、思维能力、创新能力 实验与理论相联系:思考问题、解决问题的方法实验与理论相联系:思考问题、解决问题的方法第十五页,讲稿共三十六页哦4.4.4.4.与临床联系与临床联系与临床联系与临床联系(1 1 1 1)推测发病机制、临床表现、治疗方案等)推测发病机制、临床表现、治疗方案等)推测发病机制、临床表现、治疗方案等)推测发病机制、临床表现、治疗方案等(2 2 2 2)推理与查证)推理与查证)推理与查证)推理与查证贫血有机磷农药中毒水肿心力衰竭甲状腺功能亢进糖尿病第十六页,讲稿共三十六页哦影响心输出量的因素:
11、影响心输出量的因素:影响心输出量的因素:影响心输出量的因素:(一)搏出量的调节(一)搏出量的调节(一)搏出量的调节(一)搏出量的调节 1.1.1.1.前负荷:前负荷:前负荷:前负荷:心室舒张末期的容积或压力心室舒张末期的容积或压力 在一定范围内,前负荷在一定范围内,前负荷搏出量搏出量 2.2.2.2.后负荷:后负荷:后负荷:后负荷:大动脉血压大动脉血压大动脉大动脉BP半月瓣开放延迟半月瓣开放延迟等容收缩期等容收缩期、射血期、射血期射血速度与力量射血速度与力量搏出量搏出量 (暂时)(暂时)心室内余血心室内余血、充盈量、充盈量 心肌初长心肌初长(异长调节)异长调节)神经神经-体液因素体液因素心肌收
12、缩能力心肌收缩能力(等长调节)(等长调节)搏出量接近原来水平搏出量接近原来水平 3.3.3.3.心肌收缩能力:心肌收缩能力:心肌收缩能力:心肌收缩能力:取决于心肌细胞内部因素取决于心肌细胞内部因素 交感神经兴奋、儿茶酚胺交感神经兴奋、儿茶酚胺 心肌收缩能力心肌收缩能力 ACh ACh、缺氧、酸中毒、缺氧、酸中毒 心肌收缩能力心肌收缩能力(二)心率:(二)心率:(二)心率:(二)心率:在一定范围内,心率在一定范围内,心率心输出量心输出量 心率过快或过慢心率过快或过慢心输出量心输出量三、把握重点三、把握重点三、把握重点三、把握重点第十七页,讲稿共三十六页哦四、记忆技巧四、记忆技巧四、记忆技巧四、记
13、忆技巧1.1.记忆科学与推荐的复习方法记忆科学与推荐的复习方法记忆科学与推荐的复习方法记忆科学与推荐的复习方法记忆记忆(memory):学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程遗忘遗忘(loss of memory):部分或完全失去回忆和再认的能力 遗忘在学习后就开始,起初遗忘速率很快,以后逐渐减慢 学习后20 min,遗忘达41.8 但经过一个月,遗忘也不过78.9。遗忘并不意味着记忆痕迹消失,因为复习已遗忘的材料总比学习新的材料容易第十八页,讲稿共三十六页哦人类记忆规律人类记忆规律人类记忆规律人类记忆规律反复应用学习,信息在第一级记忆中循环,延长信息在第一级记忆中停留时间。信息信息信息信息
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