八年级生物下册识图题(6页).doc

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1、-第 1 页八年级生物下册识图题八年级生物上册识图题八年级生物上册识图题 151210六、综合题（题型注释）六、综合题（题型注释）1下图表示青蛙的生殖和发育过程，请回答问题。（1）青蛙个体发育的起点是。（2）雌雄蛙抱对，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在完成受精。（3）蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性差异很大，属于发育。2（4 分）通过观察受精后的鸡卵结构（如下图），分析回答下列问题：（1）可以把鸡卵的钝端向上，用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎，把卵壳剥掉，可观察到，其内贮存供胚胎发育所需的氧气。（2）鸡卵中能发育成雏鸡的结构是,内含。（3）胚胎发育所需要的营养物质主要是由提供的。3下图是两种昆

2、虫的发育过程。请据图回答：（1）甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有_。（任举两例）（2）C 和 D 的名称是_。在 CD 的过程中有蜕皮现象，原因是_ _。（3）d 表示的发育时期叫做_。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_（填图中字母）。（4）家蚕的发育属于。（5）图乙的发育过程中，要用“蚕种”孵化家蚕，实际上“蚕种”是，“作茧自缚”指的是家蚕发育过程中的期，利用保幼激素（抑制昆虫蜕皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程中的期。4下图是鸡卵的结构图，请认真看图并回答问题。（1）卵细胞是由图中、和构成，其中

3、里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。（2）在鸡卵的结构中，既能为胚胎发育提供营养物质，又能提供水分。5如图所示，请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_，图二所指的方式是_。（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用_做接穗，图二是用_做接穗。（3）嫁接时应当使接穗和砧木的_紧密结合，以确保接穗成活。6（7 分）图是“嫁接”步骤的示意图，请据图回答下列问题。(1）图中操作步骤是在生产实践中常见的_方式，属于_生殖。(2）称为_，称为_。与结合时应当使与的_紧密结合，以确保的成活。(3）新形成的植物体将表现出_ _的特征。7（8 分）下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：（1

4、）甲图所示的个体发育过程属于_。（2）甲 图 中 C 和 D 的 名 称 是 _。在 C D 的 过 程 中 有现 象，原 因 是_。（3）乙图所示昆虫的发育过程属于_。d 表示的发育时期叫做_。（4）青 蛙 的 发 育 和 昆 虫 一 样 也 属 于发 育，发 育 过 程 中 呼 吸 器 官 的 变 化为：。8（2015锦州）科学家将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了染色体图谱如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请分析回答：（1）染色体是遗传物质的载体，从成分上看，染色体由和组成；（2）根据如图染色体组成可以判断，甲为性的染色体组成，其性染色体表示为乙产生的生殖细胞中共含有条染色体，

5、其中性染色体的组成是；（3）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为；（4）若该对夫妇中，妻子双眼皮（Bb），丈夫单眼皮（bb），他们生了一个双眼皮的孩子，该孩子相关的基因组成是9科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是存在的。（2）根据染色体组成可以判断，乙为（填“男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有条染色体。（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的与乙产生的含有染色体的精子结合形成受精卵，所生后代的性别表现为男性。（4）甲、乙色觉正常，生下的儿子却患有红绿色盲，这

6、种变异是（可以/不可以）遗传的。10下图为人体某对染色体上基因（AA 为染色体上的基因）的遗传图解。据图回答：（9 分）（1）从图中可以看出生殖细胞中的染色体数目为亲代体细胞中的_，子代体细胞中的染色体数目与亲代体细胞中的_。（2）若 A 为控制双眼皮的基因，则父方眼皮性状为_，母方眼皮性状为_，因此，子代具有_双方的遗传物质。（3）染色体主要由和蛋白质构成的里的片段是基因，染色体在细胞中是成对的，在细胞中是成单的。11如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置，请回答下列问题：（1）这一试验装置是美国青年学者设计的。（2）A 装置里的气体相当于。（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自

7、然界的，为其提供能量。（4）B 装置里面的液体模拟了。（5）此实验表明，在生命起源的化学进化过程中，从生成有机小分子物质是完全可能的。12“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质年代的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群，请据图分析回答：（1）树根处A代表，它生活在中。（2）A 由于不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是。（3）C 与蕨类植物的区别是。13据图回答（每空 0.5 分，共 6.5 分）-第 3 页1 下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：（1）图说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_

8、。（2）图说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是_的变异，短颈的变异是_变异。（3）图说明_的个体能生存下来，并繁殖后代，_的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_作用。（4）从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是的。而选择则是。（5）自然界中的生物，通过激烈的，生存下来，被淘汰掉，这就是。14下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（6 分）（1）这一实验装置是美国青年学者_设计的。（2）A 装置里的气体相当于_，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气。正负电极接通进行火花放电是模

9、拟自然界的_。（3）B 装置里的液体相当于_，实验后可检验到其中含有_等有机小分子物质。（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从_生成有机小分子物质是完全可能的。15随着暑期的接近，同学们最讨厌的苍蝇蚊子也如影随形，如右图有两个可爱的小宝宝：天使和帅哥，由他们和蚊子发生了一系列的事情，请根据你所学的有关免疫与健康的知识给他们做出回答吧！(1)小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾。在传染病传播的过程中，小帅哥属于_，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于_。(2)疟疾在人群中传播，它具有和等特点。(3)小帅哥出生

10、的第二天就接种了乙肝疫苗，接种的疫苗实际上就是，它可以诱导人体产生，以达到预防的目的。这种免疫类型属于_免疫。(4)从传染病的预防措施看，医生对“天使”进行打针、吃药等具体治疗属于；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于。(5)同学们学习了免疫与健康的知识，从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施。162013 年初春，流感家族中的一位不速之客H7N9 不期而至，拨动着中国内地民众的神经。H7N9 型禽流感是一种新型禽流感，3 月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9 型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状。截至 5 月 16 日 16

11、 时，全国已确诊 130 人，36 人死亡，72 人痊愈。迄今为止，没有迹象表明 H7N9 病毒已发生人际间传播，目前没有疫苗。据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。来源:学科网（1）H7N9 病毒从传染病角度分析属于该病的，病毒没有结构。（2）从预防传染病的措施看，对临床确诊为 H7N9 型禽流感患者进行隔离治疗，这属于；勤洗手、室内勤通风换气，这属于。（3）若 H7N9 型禽流感疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于，它可以提高人体的免疫能力，这种免疫类型属于。（4）为防治 H7N9 型禽

12、流感，某同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于药。（填“处方药”或“非处方药”）。（5）人感染 H7N9 型禽流感病毒的易感高危人群是（）A.医生B.农民C.从事禽类养殖、销售、宰杀加工者D.司机七、探究题（题型注释）七、探究题（题型注释）17探究题（每空 2 分，共 10 分）请完成探究花生果实大小的变异（1）花生中，有的花生长一些，有的花生短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生长度有差异，这种现象，我们称为_。（2）随机取大、小花生各 30 粒来做探究，随机取 30 粒的目的是避免实验的。（3）测花生的_轴长度，做好记录。描点连线，画分布图，求平均值。（4）比

13、较大、小花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生平均值，说明花生长短的性状受_控制。（5）小花生之间长度也有差异，说明花生长短的发生也受_影响。18（12 分）左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：（1）A 装置里的气体相当于_，与现在大气成分相比，其主要区别是 A 装置里气体中不含有_。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_。（2）B 装置里的液体相当于_，实验后可检验到其中含有_等有机小分子物质。（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从_生成有机小分子物质是完全可能的。-第 1 页参考答案参考答案1（1）受

14、精卵（2）水中（3）变态2（1）气室（2）胚盘遗传物质（3）卵黄3.【答案】（1）不完全变态；蟋蟀、螳螂；（2）幼虫；外骨骼不能随身体的生长而生长；（3）蛹；C；（4）完全变态发育；（5）受精卵；蛹；幼虫。4（1）胚盘，卵黄，卵黄膜，（2）卵白5（1）枝接芽接（2）枝芽（3）形成层6(1）嫁接，无性(2）接穗，砧木，形成层(3）接穗7（1）不完全变态；（2）若虫；蜕皮；外骨骼不能随着身体的生长而生长（3）完全变态；蛹期（4）变态；外鳃内鳃肺和皮肤。8【解析】试题分析：（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质 组成；（2）分析图示可知：乙图中的第

15、23 对染色体一条大、一条小，其性染色体为 XY，因此乙图表示男性的体细胞中的染色体的组成；甲图中的第 23 对染色体形态大小基本相同，性染色体是 XX，甲图表示的是女性体细胞中的染色体的组成。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，分别 进入两个生殖细胞，因此生殖细胞中的染色体是体细胞的一半即 23 条（3）人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，生男生女的概率是相等的，因此一对夫妇第一胎生的是女孩，如果条件允许他们生第二胎的话，第二胎生男孩的概率是 50%（4）假若用 B 表示控制双眼皮的基因，用 b 表示控制单眼皮的基因，双眼皮父亲的基因组成是 Bb，单眼皮母亲的基因

16、组成是 bb；遗传图解如下图所示：因此若该夫妇再生育一个孩子，孩子眼皮的性状表现如图所示：即所生子女中，单眼皮和双眼皮的概率都是 50%，其基因型为 Bb 或 bb。考点：人的性别遗传；染色体、DNA 和基因的关系。9（1）成对；（2）男；23；（3）卵细胞；Y；（4）可以；10.【答案】（1）一半相同（2）双眼皮单眼皮父母（3）DNA DNA体生殖11（1）米勒（2）原始大气（3）闪电（4）原始海洋（5）无机物12（1）原始生命原始海洋（2）营养方式界（3）C 能产生种子13（1）差异（变异）；（2）颈长，有利的，不利的；（3）颈长，颈短，选择的；（4）不定向；定向；（5）生存斗争，适应者，不适应者，自然选择；14米勒、原始大气层，闪电、原始海洋，氨基酸，、小分子无机物15（1）易感人群病原体（2）传染性流行性；（3）抗原抗体特异性（4）控制传染源保护易感人群；（5）教室应勤开门、窗，通风换气16（1）病原体；细胞；（2）控制传染源；切断传播途径；（3）抗原；特异性免疫；（4）非处方；（5）C17（1）变异；（2）偶然性，减小误差；（3）长；（4）基因；（5）环境。18