材料作文的扣题点题技巧超实用精选PPT.ppt

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1、关于材料作文的扣题点题技巧超实用第1页，讲稿共39张，创作于星期二1、深刻认识点题扣题的重、深刻认识点题扣题的重要作用。要作用。2、掌握点题扣题的有效方、掌握点题扣题的有效方式。式。第2页，讲稿共39张，创作于星期二 一、点题，是获取保险分的一、点题，是获取保险分的“奠基石奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。二、点题，是想要获取高分的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。第3页，讲稿共39张，创作于星期二 我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，高考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺碧螺春春

2、！何谓何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。喝不出滋味来的。就是说，高考作文必须有就是说，高考作文必须有很强的很强的视视觉冲击力觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。太含蓄，是高考作文的大忌。”第4页，讲稿共39张，创作于星期二 某高考语文阅卷老师曾某高考语文阅卷老师曾说：说：“有时候一个有时候

3、一个关键词、关键词、一句关键性的话，一句关键性的话，就会救就会救活一篇高考作文！这是未活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！曾阅卷的朋友想象不到的！”第5页，讲稿共39张，创作于星期二 在这里说的在这里说的“点题点题”指的就是指的就是点点“中心话题中心话题”，作文的作文的“点题点题”的主的主要作用在于要作用在于表明自己的作文在文题范表明自己的作文在文题范围内运作。围内运作。第6页，讲稿共39张，创作于星期二作文题目阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。想到的却是

4、栈道桥梁。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。要求：要求：(1)必须符合文体要求；必须符合文体要求；(2)角度自选，角度自选，立意自定，标题自拟；立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含不要脱离材料内容及含意的范围；意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。审题：这是什么类型的材料呢？第7页，讲稿共39张，创作于星期二自主学习：点题扣题范例自主学习：点题扣题范例寻觅希望的“栈道”【标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出了其比喻义，虚实相生。】有句话说得好

5、：有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么你的如果你的前面有阴影，那么你的后面一定有阳光。后面一定有阳光。”因此，在因此，在“空谷空谷”中看到中看到“悬崖峭悬崖峭壁壁”，我们不能悲观绝望，应该积极地寻觅希望的，我们不能悲观绝望，应该积极地寻觅希望的“栈道栈道”，走出空谷，迎接阳光。，走出空谷，迎接阳光。【开头既点明了材料中的三个关键词，又直接点出了其喻意及中心论点。】第8页，讲稿共39张，创作于星期二 我曾听医生讲过这样一件事，两个重症病我曾听医生讲过这样一件事，两个重症病人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描述人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描述着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，着窗外的

6、一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，晓日连天，春暖花开晓日连天，春暖花开同房间的另一位病同房间的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，最终他们都病愈出院。其实，窗外并没有什最终他们都病愈出院。其实，窗外并没有什么么“美景美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的，只不过是一片荒田，是靠窗的患者为病友找到患者为病友找到希望的希望的“栈道栈道”，给了彼此给了彼此活下去的力量。活下去的力量。【“希望的 栈道”照应标题与材料。】第9页，讲稿共39张，创作于星期二 这件事告诉我们一个深刻的道理：这件事告诉我们一个深刻的道理：原来人原来人的心理因素也是治病的灵丹妙药。当

7、病人在的心理因素也是治病的灵丹妙药。当病人在绝境中积极绝境中积极寻觅希望的寻觅希望的“栈道栈道”，把自己消，把自己消极的心态改为积极的心态，生命最终会出现极的心态改为积极的心态，生命最终会出现奇迹的。相信在生命中是如此，在别的方面奇迹的。相信在生命中是如此，在别的方面也是这样。也是这样。我们在面对困境、绝境时，只要我们在面对困境、绝境时，只要正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望的的“栈道栈道”，就可以迎接明媚的阳光。，就可以迎接明媚的阳光。【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语，“栈道”明点关键词。】第10页，讲稿共39张，创作于星期二 然而并非所有人都能

8、找到希望的然而并非所有人都能找到希望的“栈道栈道”，寻到明媚的阳光。，寻到明媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明我们不会忘记画出热烈明丽的向日葵、神秘变幻的星空的梵丽的向日葵、神秘变幻的星空的梵高，在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾高，在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳之后，之后，没有去积极地寻觅希望的没有去积极地寻觅希望的“栈道栈道”，最，最终让病魔侵吞了生命。终让病魔侵吞了生命。倘若他能拥有希望的他能拥有希望的“栈道栈道”，拥有继续生活下去的勇气和力量，那，拥有继续生活下去的勇气和力量，那么，他生命的长度、韧度

9、都会得到提升，也会么，他生命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带来更奇特的审美世界。给世人带来更奇特的审美世界。【“希望的 栈道”作为本文核心词语反复出现，使文意得以强化，也以关键词形式不断给阅卷老师以视觉冲击。】第11页，讲稿共39张，创作于星期二 海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从24楼坠地身亡，海明威开枪了结自己楼坠地身亡，海明威开枪了结自己他们他们的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境中的他们，因为未能积极寻觅希望的中的他们，因为未能积极寻觅希望的“栈道栈道”，所以就失去了活下去的勇气和力量，我们深，所以

10、就失去了活下去的勇气和力量，我们深感惋惜。感惋惜。（列举归纳法，点题。）（列举归纳法，点题。）顾城说过：顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。却用它寻找光明。”现实是残酷的，即使身处现实是残酷的，即使身处“空谷空谷”，面对的是，面对的是“悬崖峭壁悬崖峭壁”，我们也应，我们也应该积极寻觅希望的该积极寻觅希望的“栈道栈道”，走出，走出“空谷空谷”，迎接阳光。迎接阳光。【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号，暗示了它们的比喻义、象征义。】第12页，讲稿共39张，创作于星期二【亮点点评】【亮点点评】注重关注生活，从细处着笔是文章打动人心的重要法宝。注重关注生活，

11、从细处着笔是文章打动人心的重要法宝。本文作者能用敏锐的眼光来看世界，发现生活中处处都有给本文作者能用敏锐的眼光来看世界，发现生活中处处都有给人启迪的人与事。作者将人启迪的人与事。作者将“栈道栈道”与与“生活生活”紧密结合起来，紧密结合起来，既将看不见摸不着的既将看不见摸不着的“栈道栈道”的感觉写得可观可感，又将我的感觉写得可观可感，又将我们平时习以为常的们平时习以为常的“生活生活”人与事，写得入木三分，真人与事，写得入木三分，真当令人刮目相看。而开头的提纲挈领，结尾的归纳升华，主当令人刮目相看。而开头的提纲挈领，结尾的归纳升华，主体的正反对比，更使全文中心突出鲜明，结构一目了然。体的正反对比，

12、更使全文中心突出鲜明，结构一目了然。该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象征象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象征义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。本文在本文在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保证了既此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保证了既扣关键词又扣其义的双重效果。扣关键词又扣其义的双重效果。第13页，讲稿共39张，创作于星期二合作探究合作探究新材料作文写作过程中的扣题扣“料”新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材新材料作

13、文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。扣题的具体办法：料，然后才是扣中心论点。扣题的具体办法：围绕材料中的关键词，围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。我们试以下面冲击，大大提高切题的准确度。我们试以下面的作文题为例加以说明。的作文题为例加以说明。第14页，讲稿共39张，创作于星期二1标题扣题标题有多种拟法，有多种要求，但它有个标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：底线要求：扣题，扣住“材料”。具体办法是

14、把材料中的关键词写入标题，或用近义词替代，也可用比喻等修辞美化。第15页，讲稿共39张，创作于星期二阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。陈光标，被称为陈光标，被称为“中国首善中国首善”。他为人做事高调，曾致信比尔。他为人做事高调，曾致信比尔盖盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，在在“无车日无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：“做好事就要留做好事就要留名。名。”杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从19971997年起

15、匿名捐赠年起匿名捐赠“仲仲明助学金明助学金”，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到20072007年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低调，很年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。少接受媒体专访，捐款也不让宣传。有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要低有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要低调，做事要高调调，做事要高调?上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。一篇文章。审题:这是什么类型

16、的材料？有没有关键词句？你的立意是什么？写下你的标题？第16页，讲稿共39张，创作于星期二试比较下面两组标题：试比较下面两组标题：慈善需要高调慈善需要高调向行善者致敬向行善者致敬高调无罪，低调无妨高调无罪，低调无妨做好事何必高调做好事何必高调不要拔高道德标准不要拔高道德标准名声名声社会的引路牌社会的引路牌凡事应低调凡事应低调慈善需要领头羊慈善需要领头羊第17页，讲稿共39张，创作于星期二优 慈善需要高调慈善需要高调(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；向行善者致敬向行善者致敬(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；高调无罪，

17、低调无妨高调无罪，低调无妨(对比对比)；做好事何必高调做好事何必高调(反问反问)劣不要拔高道德标准不要拔高道德标准(游离材料，强调的是游离材料，强调的是“道德道德”)；名声名声社会的引路牌社会的引路牌(游离材料，强调的是游离材料，强调的是“名声名声”)；凡事应低调凡事应低调(强调的是强调的是“凡事凡事”，泛化了材料，泛化了材料“慈善慈善”的限制，的限制，游离材料游离材料)；慈善需要领头羊慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调明确了材料范畴，但强调“领头羊领头羊”的意义，的意义，偏离了材料的偏离了材料的“高调高调/低调低调”)第18页，讲稿共39张，创作于星期二2开头扣题文章开头是最能吸引阅卷老

18、师注意的文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部关键部位。位。对于议论文来说，必须要对于议论文来说，必须要见见“词词”见见“料料”。具体办法：具体办法：摘引材料，紧扣材料摘引材料，紧扣材料“关键词关键词”作简要分析，段尾亮论点。作简要分析，段尾亮论点。尤尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并最终融入表达中现，或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。心论点的语句中。第19页，讲稿共39张，创作于星期二请你点评：公益事业不同于其他行业，没有什么利害公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭的是一份良心，献的是一份爱心。关联，凭的是一

19、份良心，献的是一份爱心。如果有人非要连公益也不放过，靠它来成名如果有人非要连公益也不放过，靠它来成名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没有或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没有了底线。了底线。(要公益不要炒作要公益不要炒作)简评：简评：文段开头虽然对材料没有直接引述，但能文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用用“公益公益”一词近义替换一词近义替换“慈善慈善”，属扣题，属扣题中的暗扣手法。但遗憾的是，文段末尾却撇中的暗扣手法。但遗憾的是，文段末尾却撇开材料转向立论开材料转向立论“道德底线道德底线”，就跑题了。，就跑题了。第20页，讲稿共39张，创作于星期二请你点评：随着社会发展，越来越多的人投身

20、于慈善事业中，有人行随着社会发展，越来越多的人投身于慈善事业中，有人行事高调，有人行事低调。不少人认为做慈善不应大肆宣传，事高调，有人行事低调。不少人认为做慈善不应大肆宣传，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，无论高调低调，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，无论高调低调，都值得尊敬。都值得尊敬。(做慈善不必在意高调低调做慈善不必在意高调低调)简评：简评：文段开头扼要地文段开头扼要地概述材料概述材料，并紧扣，并紧扣“慈善慈善”“高调高调”“低调低调”等关键词，运用等关键词，运用“原词重现原词重现”法将材料中法将材料中“慈慈善善”一词融入分析中进行扣题。除此之外，在概述中又用一词融入分析中进

21、行扣题。除此之外，在概述中又用“近义替换近义替换”法分别将材料中的法分别将材料中的“高调高调”“低调低调”替换为替换为“大肆宣传大肆宣传”“默默付出默默付出”，这两者都是扣题的经典手法。，这两者都是扣题的经典手法。最后段尾承接前面分析中的最后段尾承接前面分析中的“尊敬尊敬”一词，亮出论点，再一词，亮出论点，再强化扣题。强化扣题。第21页，讲稿共39张，创作于星期二3、核心段落段首段尾扣题对于议论文来说，核心段落的对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣必须扣题，具体办法：题，具体办法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”

22、或“比喻美化”。第22页，讲稿共39张，创作于星期二请你点评：低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨国强、低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。杨国强姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。杨国强什么是低什么是低调做慈善？就是捐赠者不计较功名利禄，不在意鲜花和掌声，调做慈善？就是捐赠者不计较功名利禄，不在意鲜花和掌声，只在乎默默对社会奉献。在他们眼中，无论钱多钱少，只要只在乎默默对社会奉献。在他们眼中，无论钱多钱少，只要尽自己努力为社会奉献，没有赞扬也值得。尽自己努力为社会奉献，没有赞扬也值得。(做慈善都值做慈善都值得尊敬得尊敬)简评：简评：本文段

23、作为原文的核心段落，欲论证本文段作为原文的核心段落，欲论证“低调行善也值得低调行善也值得尊敬尊敬”，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没有，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没有紧扣紧扣论点论点“尊敬尊敬”一词一词，连最简单的原词重现也没有。尽管段，连最简单的原词重现也没有。尽管段尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足之弊端。尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足之弊端。第23页，讲稿共39张，创作于星期二请你点评：与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了公

24、然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复选择了公然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，“高调高调”成成了陈光标的代名词，了陈光标的代名词，“做好事要留名做好事要留名”成了被公众嘲讽成了被公众嘲讽的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社

25、会的意识，的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社会的意识，反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见，反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见，做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲刷其本心，让慈善与高调混为一谈。刷其本心，让慈善与高调混为一谈。(慈善应低调慈善应低调)简评：文段用简评：文段用反证法来论证中心反证法来论证中心论点论点“慈善应低调慈善应低调”，段首，段首“高高调调”反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通过反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通过“反反义替换义替换”方式强调方式强调“慈善应低调

26、慈善应低调”。另外，文段分析部分内容就。另外，文段分析部分内容就反复使用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。反复使用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。第24页，讲稿共39张，创作于星期二4 4、结尾点题、结尾点题对于议论文来说，点题的具体办法有：对于议论文来说，点题的具体办法有：照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可但用语应精要，不可拖沓。拖沓。第25页，讲稿共39张，创作于星期二请你点评：也许也许“做好事不留名做好事不留名”的雷锋才是大的雷锋才是大多数人所推崇的。但在这个社

27、会上，必须多数人所推崇的。但在这个社会上，必须有人站出来，在慈善的道路上担任领航者，有人站出来，在慈善的道路上担任领航者，不惧质疑。因为慈善需要高调，慈善值得不惧质疑。因为慈善需要高调，慈善值得高调。高调。(慈善需要高调慈善需要高调)简评：本文段作为原文的结尾，点出了题简评：本文段作为原文的结尾，点出了题目，并用了目，并用了“原词重现原词重现”“比喻替换比喻替换”的的方法总结全文。语言简洁精要。方法总结全文。语言简洁精要。第26页，讲稿共39张，创作于星期二 高考作文经不起沉默，必须高考作文经不起沉默，必须反复反复点题，即点题，即标题、开头、中标题、开头、中间、结尾都扣题间、结尾都扣题，渲染并

28、突出，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是话题。当然，这里的反复也是相对而言相对而言的，它既不是乱点题，的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。多，否则，就会弄巧成拙。第27页，讲稿共39张，创作于星期二点题具体的做法是：点题具体的做法是：一要一要不断出现文题词语不断出现文题词语（才作文则主要点标题或材料（才作文则主要点标题或材料提炼的中心），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不提炼的中心），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会二要学会在关键处或醒目处反复点题。在关键

29、处或醒目处反复点题。何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题，段首或在段尾分别点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。要把点题的句子单独成段。小结小结第28页，讲稿共39张，创作于星期二首段扣题首段扣题（开头第一段扣题）点化扣题点化扣题（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣扣题题方方式式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（立骨扣题）结尾扣题

30、结尾扣题（结尾扣题）反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）第29页，讲稿共39张，创作于星期二巩固练习：文段修改巩固练习：文段修改一、话题：位置观点：每个人的位置都是自己努力的结果。病文：病文：每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之，临池学每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之，临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽18缸水，父子二人均成缸水，父子二人均成书法大师。鲁迅先生书法大师。鲁迅先生“把别人喝咖啡的工夫用在写作上把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。陈景润给自己拟

31、订出一而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一天张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来，成小时的分分秒秒都充分利用起来，成为著名的数学家。为著名的数学家。他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上了自己名字，在历史长河取得了一席之位。刻上了自己名字，在历史长河取得了一席之位。第30页，讲稿共39张，创作于星期二病因病因：没有扣住话题关键词：没有扣住话题关键词“位置位置”修改：修改：晋代王羲之临池学书，池水尽黑，晋代王羲之临池学书，池水尽黑，在书法在书法艺术中赢得了他人难以超越的位置艺术中赢得了他人难以超越的位置；鲁

32、迅先；鲁迅先生生“把别人喝咖啡的工夫用在写作上把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，以，以笔为枪，以字为弹，笔为枪，以字为弹，在文学世界中获得了耀在文学世界中获得了耀眼的位置眼的位置；陈景润给自己拟订出一张工作时；陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一天间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用小时的分分秒秒都充分利用起来，起来，在数学王国留下了一席之位。在数学王国留下了一席之位。还有曹还有曹雪芹、托尔斯泰、福楼拜、马克思雪芹、托尔斯泰、福楼拜、马克思古今古今中外成大事业、享一席之位者，无一不是经中外成大事业、享一席之位者，无一不是经过不懈努力的。过不懈努力的。第31页，讲稿共39张，创作于星期二文题

33、 一步与一生例文例文 举世闻名的音乐巨擘举世闻名的音乐巨擘谭盾，为了心中那谭盾，为了心中那个美丽的音乐梦想，勇敢地迈出了关键的一步，个美丽的音乐梦想，勇敢地迈出了关键的一步，到美国学习音乐，经济拮据等种种困难丝毫不到美国学习音乐，经济拮据等种种困难丝毫不能阻碍他前进的步伐。他一步步地坚持走了下能阻碍他前进的步伐。他一步步地坚持走了下去，为之付出毕生的心血与汗水，最终登上了去，为之付出毕生的心血与汗水，最终登上了美国最著名的音乐厅美国最著名的音乐厅卡耐基音乐厅。正是卡耐基音乐厅。正是他敢于迈出追求理想的第一步，并为之不断努他敢于迈出追求理想的第一步，并为之不断努力，这才成就了他精彩的一生。力，这

34、才成就了他精彩的一生。思考：该段未扣准题目表现在哪里？思考：该段未扣准题目表现在哪里？第32页，讲稿共39张，创作于星期二修改要求：修改要求：试着把它改写为一段紧扣题意的文字。试着把它改写为一段紧扣题意的文字。提示提示可对谭盾的事例进行加工剪裁，突出可对谭盾的事例进行加工剪裁，突出“一步一步”的内的内容，再重点阐述出容，再重点阐述出“一步一步”与与“一生一生”的辩证关系。的辩证关系。示例：示例：举世闻名的音乐巨擘举世闻名的音乐巨擘谭盾，为了心中的音乐梦想，谭盾，为了心中的音乐梦想，克服经济拮据等各种困难，坚定勇敢地迈出了赴美留学克服经济拮据等各种困难，坚定勇敢地迈出了赴美留学（微博）的一步。这

35、一步，为他的一生带来了转折；这（微博）的一步。这一步，为他的一生带来了转折；这一步，让他踏进了卡耐基音乐厅；这一步，让他踏上了一步，让他踏进了卡耐基音乐厅；这一步，让他踏上了世界音乐之巅。他这为理想而奋斗的一步，为他实现灿世界音乐之巅。他这为理想而奋斗的一步，为他实现灿烂的音乐梦想奠定了不可忽视的基础。烂的音乐梦想奠定了不可忽视的基础。一步，这一步有多远，横跨了半个地球的距离；一步，一步，这一步有多远，横跨了半个地球的距离；一步，这一步有多难，绝不仅仅是省衣缩食那么简单。但那又这一步有多难，绝不仅仅是省衣缩食那么简单。但那又怎样，为了心中的理想，这一步怎能不跨出？因为这一怎样，为了心中的理想，

36、这一步怎能不跨出？因为这一步，谭盾终于寻步，谭盾终于寻得得那深藏丛林的宝藏；因为这一步，谭盾收那深藏丛林的宝藏；因为这一步，谭盾收获了他的梦想与辉煌。获了他的梦想与辉煌。第33页，讲稿共39张，创作于星期二全篇文章点评与修改心若热爱，何惧冷门杨君斐杨君斐 人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人在开辟一条属于自己的路。北大女生薛逸凡开在开辟一条属于自己的路。北大女生薛逸凡开辟了一条属于她的路，选择古生物专业。她那辟了一条属于她的路，选择古生物专业。她那“一个人的毕业照一个人的毕业照”引起了广泛的热议。引起了广泛的热议。在许多人看来，薛逸凡的做法无疑是傻的，在

37、许多人看来，薛逸凡的做法无疑是傻的，因为在大众观念中古生物专业是冷门、无人问因为在大众观念中古生物专业是冷门、无人问津。而在我看来，薛逸凡的津。而在我看来，薛逸凡的“傻傻”行为正是对行为正是对自己生命的负责，心若热爱，有何惧专业冷门自己生命的负责，心若热爱，有何惧专业冷门与否呢？与否呢？第34页，讲稿共39张，创作于星期二 选择自己喜欢所热爱的专业，是一种对自己生命负责的选择自己喜欢所热爱的专业，是一种对自己生命负责的体现，走的每一步都是值得回味的人生无憾。选择内心所体现，走的每一步都是值得回味的人生无憾。选择内心所热爱的，意味着把本属于自己的生命回归，把被别人扯远热爱的，意味着把本属于自己的

38、生命回归，把被别人扯远了的人生意愿拉回。曾经的了的人生意愿拉回。曾经的J.K罗琳听从父母的安排，选罗琳听从父母的安排，选择了热门的专业，选择了待遇好的职业，放弃了自己的热择了热门的专业，选择了待遇好的职业，放弃了自己的热爱爱写作。她偏离自己生命的轨道，生活却没有给她同写作。她偏离自己生命的轨道，生活却没有给她同样的回报。在样的回报。在JK罗琳遭遇丧子、婚姻的失败后，她回归罗琳遭遇丧子、婚姻的失败后，她回归原本的生命，决定对自己的生命负责，重新找回自己所热原本的生命，决定对自己的生命负责，重新找回自己所热爱的写作之路，才有后来受读者追捧的哈利。波特。爱的写作之路，才有后来受读者追捧的哈利。波特。

39、倘若倘若JK罗琳当时惧怕他人鄙视的眼光罗琳当时惧怕他人鄙视的眼光,害怕作家这一微薄害怕作家这一微薄的薪水无法养活自己的薪水无法养活自己,而放弃自己所热爱的写作而放弃自己所热爱的写作,或许她会或许她会有另一种物质生活有另一种物质生活,但不会有这令她快乐无憾的人生但不会有这令她快乐无憾的人生,不会不会有这一满足的精神生活有这一满足的精神生活.第35页，讲稿共39张，创作于星期二 张泉灵曾说张泉灵曾说:“你如果选择时从未拿喜欢你如果选择时从未拿喜欢当回事，凭什么会从事喜欢的职业，并成为当回事，凭什么会从事喜欢的职业，并成为终生的事业呢？凭什么？终生的事业呢？凭什么？”确实正如她所说确实正如她所说如果

40、，我们考大学时选的专业不是自己喜欢如果，我们考大学时选的专业不是自己喜欢的；我们的选修课不是自己喜欢的，而是拿的；我们的选修课不是自己喜欢的，而是拿证多的，学分好得的；我们求职不是挑自己证多的，学分好得的；我们求职不是挑自己喜欢的，而是待遇好的，我们又怎么可能会喜欢的，而是待遇好的，我们又怎么可能会从事到喜欢的职业，又怎么会真心去热爱专从事到喜欢的职业，又怎么会真心去热爱专注于它。注于它。第36页，讲稿共39张，创作于星期二 当现今浮华的时代致使我们迷惑时，我们看当现今浮华的时代致使我们迷惑时，我们看见大众的言行走向，自身就不自觉或强求自见大众的言行走向，自身就不自觉或强求自己去己去“适应适应

41、”这个社会，赶上这个社会，赶上“潮流潮流”选着选着热门的社会专业，做着别人做着的事，追求热门的社会专业，做着别人做着的事，追求着别人追求的着别人追求的“荣誉荣誉”，但这真的是我们想，但这真的是我们想要的、热爱的生活吗？这样走过的人生，算要的、热爱的生活吗？这样走过的人生，算得上是自己的人生，而不是得上是自己的人生，而不是“被模仿被模仿”的人的人生吗？每个人都是独一无二的，选择自己所生吗？每个人都是独一无二的，选择自己所喜欢的，走属于自己的路，无愧于自己的心，喜欢的，走属于自己的路，无愧于自己的心，又何须惧怕他人的眼光呢？又何须惧怕他人的眼光呢？第37页，讲稿共39张，创作于星期二 古人言：古人言：“三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。”薛逸凡听从内心的感召选择古生物专业，选薛逸凡听从内心的感召选择古生物专业，选择自己所喜欢热爱的专业，又何来择自己所喜欢热爱的专业，又何来“冷门冷门”之说呢？相反，于古生物专业人才的紧缺市之说呢？相反，于古生物专业人才的紧缺市场，她的选择或许会给她带来不一样的光彩。场，她的选择或许会给她带来不一样的光彩。心若热爱，何惧心若热爱，何惧“冷门冷门”；心存热爱，无；心存热爱，无畏无惧。畏无惧。第38页，讲稿共39张，创作于星期二感谢大家观看第39页，讲稿共39张，创作于星期二