高中英语as用法全归纳(20页).doc

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1、-第 1 页高中英高中英语语 as 用法用法全归纳全归纳-第 2 页高中英语高中英语 as 用法全归用法全归纳纳as 的用法灵活，词义的用法灵活，词义繁多，特别是在复合句中繁多，特别是在复合句中更能体现其用法的多样性更能体现其用法的多样性和灵活性，但如果同学们和灵活性，但如果同学们能正确掌握能正确掌握 as 的词性和词的词性和词义义，是不难掌握其用法的是不难掌握其用法的。一、一、as 用作关系代词用作关系代词引导定语从句引导定语从句1.as 引导非限制性定引导非限制性定语从句，一般不指代某个语从句，一般不指代某个具体的名词或代词，而是具体的名词或代词，而是代表整个主句或主句的一代表整个主句或主

2、句的一-第 3 页部分。这种从句可放在主部分。这种从句可放在主句之前，也可以放在主句句之前，也可以放在主句之后，有时还可以放在主之后，有时还可以放在主句的中间。如：句的中间。如：As is reported in thenewspapers,talks betweenthetwocountriesaremaking progress.正如在正如在报纸上所报道的，两国间报纸上所报道的，两国间的 谈 判 有 所 进 展。的 谈 判 有 所 进 展。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mGrammar is not a setof dead rules,as has beensaid above.如

3、上所说，语如上所说，语-第 4 页法不是一套死条文。法不是一套死条文。Spidersarenotinsects,asmanypeoplethink,norevennearlyrelated to them.蜘蛛不是蜘蛛不是昆虫，尽管许多人都这样昆虫，尽管许多人都这样认为，它甚至与昆虫几乎认为，它甚至与昆虫几乎没有联系。没有联系。2.as 引导限制性定语引导限制性定语从 句，主 要 用 于从 句，主 要 用 于 thesameas（与（与相同相同），suchas（像（像一样一样），asas（与与一样一样）。如如：She knew he felt just-第 5 页the same as she

4、 did.她知她知道他的感受和她一样。道他的感受和她一样。Such a man with agood temper as Mr.Li iseasy to get along with.像像李先生这样好脾气的人是李先生这样好脾气的人是容易相处的。容易相处的。Hesmokesasexpensive a cigarette as hecan afford.他抽一种他买他抽一种他买得起的最贵的烟。得起的最贵的烟。二、二、as 作为从属连词作为从属连词引导时间状语从句引导时间状语从句表示表示“随着随着”或或-第 6 页者者“当当的时候的时候”或或“一一边边一边一边”，强调主句的，强调主句的动作和从句的动

5、作同时发动作和从句的动作同时发生。如：生。如：I saw him as he wasgetting off the bus.当他下当他下公共汽车的时候我看见了公共汽车的时候我看见了他。他。The boy was singing apopular song as he wasbicycling.这男孩边骑车这男孩边骑车边唱歌。边唱歌。As she grew older,shebecame less active.当她长当她长-第 7 页大一点的时候，就变得不大一点的时候，就变得不那么活泼了。那么活泼了。As time goes by,Icome to realize that it is soi

6、mportanttolearnEnglish.三、三、as 作为从属连词作为从属连词引导原因状语从句引导原因状语从句as 引导的原因状语从引导的原因状语从句常放在主句前句常放在主句前，表示表示“因因为，由于为，由于”。如：。如：Assheisamodelteacher,she sets a goodexample to others.因为她因为她-第 8 页是一名模范教师，她给其是一名模范教师，她给其他人树立了一个好的典他人树立了一个好的典范。范。As he wasnt ready intime,wewenttothecinema without him.由于他没有及时准备由于他没有及时准备好

7、，我们就去看电影了，好，我们就去看电影了，没有等他。没有等他。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m三三、as 作为从属连词作为从属连词，引导让步状语从句引导让步状语从句as 引导让步状语从句引导让步状语从句比较特别，它要求将比较特别，它要求将表表语语-第 9 页和和状状语或谓语的一部分倒语或谓语的一部分倒装装。如：。如：Old as he is,he is stillfull of energy.尽管年纪大尽管年纪大了，但他依然精力充沛。了，但他依然精力充沛。Try as she may,shenever succeeds.尽管她很尽管她很努力，但总是不成功。努力，但总是不成功。Much a

8、s I admire Mr.Wang as a poet,I dontlike him as a man.尽管我尽管我喜欢王先生的诗歌，但我喜欢王先生的诗歌，但我不喜欢他的为人。不喜欢他的为人。注：注：当倒装后置于句当倒装后置于句-第 10 页首的名词为单数可数名词首的名词为单数可数名词时时，习惯上不带冠词习惯上不带冠词。如如：Boy as he was,he wasmade king.尽管他还是个尽管他还是个孩子，却被立为国王了。孩子，却被立为国王了。四四 as 用作从属连词用作从属连词，引导方式状语从句引导方式状语从句例如：例如：When you are in Rome,do as the

9、 Romans do.Tell it as it is.Leavethingsastheyare.You look good as you-第 11 页are.The house looks ugly asitisnow;itneedsimproving.I would like to sell thehouse as it is.The exhibition workedout very well as planned.Theresultofthecompetition was very badas expected.五五、与其他词搭配使、与其他词搭配使用构成从属连词引导从句用构成从属连词引

10、导从句1.as if/as though。表表-第 12 页示示“好像，仿佛好像，仿佛”，引导表，引导表语从句或方式状语从句。语从句或方式状语从句。如：如：It looks as if/asthough it is going to snow.看起来要下雪啦。看起来要下雪啦。He looks as if/asthough he had seen a ghost.他的脸色看起来好像他看他的脸色看起来好像他看见了鬼。见了鬼。Hetalksasif/asthoughhekneweverything about it.他说他说话的口气好像他已经全部话的口气好像他已经全部-第 13 页都知道了。都知道了

11、。2.as/so long as。“只只要要”，引导条件状语从句，引导条件状语从句。如：如：As/So long as you cankeep away from them,youwill be safe.只要你能远离只要你能远离他们，你就安全了。他们，你就安全了。Im happy as long asyou are happy.只要你幸只要你幸福，我就感到幸福了。福，我就感到幸福了。3.as/so far as。表示。表示“在在的范围内的范围内”，引导限引导限制状语从句。多用于下列制状语从句。多用于下列-第 14 页结构：结构：as/so far as I know（据我所知（据我所知），a

12、s/so far asI can see,as/so far as Imconcerned（依我看（依我看）。如。如：As/So far as I know,thecouplehavebeenabroadforaboutfiveyears.据我所知，这对夫据我所知，这对夫妇已经出国约五年了。妇已经出国约五年了。Theres only one thingto be done now,as far as Ican see.依我看依我看。现在只有现在只有一件事情要做。一件事情要做。4.as soon as。表 示。表 示-第 15 页“一一就就”，引导时间状语引导时间状语从句。如：从句。如：As s

13、oon as he got offthe plane,he telephonedher girl friend.他一下飞他一下飞机就给他的女朋友打了个机就给他的女朋友打了个电话。电话。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mHe started as soon ashe received the news.他一他一得到消息就出发了。得到消息就出发了。5.as to=about=concerning=withrespectto=regarding 关于关于例 如：例 如：Can you give me-第 16 页some advice as to how tokeep a good figure

14、?6.so as to(不放句不放句首首)=in order to do 为为了了例 如：例 如：The students arestudying hard so as not tofail the exam.六六as 可以用作介词可以用作介词“作作为为”The boy acts as a guideduring the course of thistrip.As a child,I used to go-第 17 页huntingwithmygrandfather.My cousin works as anurse in a hospital.As a teacher,I will dowhatever I can to helpyou.总之总之，由于由于 as 的用法复的用法复杂，同学们在学习时一定杂，同学们在学习时一定要注意比较其在不同句子要注意比较其在不同句子中的作用，判断其连接的中的作用，判断其连接的是什么样的从句，多做一是什么样的从句，多做一些关于相关练习，这样便些关于相关练习，这样便可掌握其用法了。可掌握其用法了。-第 18 页-第 19 页