初读《教师博览》有感(4页).doc

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1、-第 1 页初读教师博览初读教师博览有感有感-第 2 页初读教师博览有感初读教师博览有感上犹县陡水镇中心小学邬荟芳题记：一个优秀的教师，不能局限于只读专业理论书籍。博览群书，才会让教学更加得心应手。我非常喜欢教师博览这本杂志，里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力，越来越觉得教师工作，真的是一项伟大的事业，教师的职业注定了我们永远都要做一位探索者。从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣

2、，丢弃它的使命。作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。有一期的前景诱人的记忆移植介绍了当今世界上“最富挑战性”，同时也是“最富吸引力”的前沿科技。通过研究这个有趣的课题，人们会对我们的神秘大脑有更深入的了解。而对这一问题的突破，会使我们不再仅仅停留于书本的共享时代。随着科技的发展和人类对自身的不断了解，或许在不久的将来，记忆不但可以移植，而且可以在实验室中人工合成，许多知识甚至还能像工厂生产光盘与录音一样，通过一定的手段输入到我们的大脑中。听起来简直有些不可思议，不过这就是科学技术的魅力！-第 3 页从日本

3、孩子的作业看日本教育，“授人以鱼不如授人以渔”，这句话作为教师的我们早已耳熟能详。但是，在付诸于实践中时，中国的教育还存在这很大的差距。在日本，无论是父母还是学校，都十分注意培养一个“观察和思考型的孩子”，他们喜欢通过观察生活和参与游戏，引导孩子的学习自觉性，从中探索出属于自己的独立学习法，日本教育家将孩子 0-10 岁的这段时间，称为“加速时间段”，并告诫父母们在孩子的“加速时间段内”，一定要培养孩子良好的生活习惯，而且要注意在生活和游戏中寓教于乐，真正培养孩子对于学习的兴趣和爱好，为 10 岁以后的学习打下基础。这样，孩子们才会随着成长在学习中展开翅膀，一鼓作气地加速、离地、飞行。联系中国

4、正在进行的新课改，我们需要努力改革的方面还有很多。如果不真正让一线的教师从思想上转变认识，一切都将成为一句空话！学生，老师永远读不完的书，这是小语特级教师孙双金的一个教学案例。描述了孙老师 2001 年 10 月 26 日在江苏讲学我的战友邱少云时，一个叫黄菲飞的女孩在课堂提出令人拍手叫绝的三个问题：1.“课文第二小节说我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发现。第五小节又说我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！我的问题是：前面说说必须纹丝不动，后面作者怎么能扭转头一看，这样做会不会被敌人发现呢？”-第 4 页2.“燃烧弹烧着以后，为什么只烧

5、邱少云一人，而不烧我和其他战士呢？”3.“课文第九小节写黄昏时候，漫山遍野响起激动人心的口号：为邱少云同志报仇！其他人是怎么知道邱少云被烧死的呢？”三个问题孙老师都通过巧妙引导，让学生自己通过细读课文找到了答案。不过，通过这节课，孙老师也深深地感叹：学生可畏。可畏之一：他们能发现教师发现不了的问题。可畏之二：他们不迷信教材，不迷信权威，敢于向书本和教师挑战。可畏之三：他们不仅能提出教师提不出的问题，更能回答教师回答不了的问题。谁说学生不如师？青出于蓝而胜于蓝！善于思考的学生，睿智的老师，汇集成精彩的课堂。书中还有很多让我读后还想再读的文章，这里就不一一的列举了。教室博览，初次邂逅就让我深深地喜欢上了你。读书是幸福的事，读书人是幸福的人！