行政管理专业人才培养方案（高职）.docx

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1、行政管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码（一）专业名称：行政管理（二）专业代码：590206二、入学要求普通高中毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年制（-）初始岗位群企事业单位、非营利组织办公室行政文员、行政助理工作、人力资源管理、基层 党建工作以及其他行政管理。（二）开展岗位群入职3-5年，企事业单位、非营利组织办公室初级管理人员、人力资源管理专员、其 他中层行政人员以及自主创业者。入职6-10年，企事业单位、非营利组织中、高层行政管理人员；中高层人力资源管 理者以及创业企业家。表1职业类别和岗位类别所属专 业大类 （代码）所属专业 类 （代码）对应 行业 （代码）主要职业 类别 （

2、代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书 或 技能等级证书公共管 理与服 务大类 59公共管理 类 590272商务 服务业行政管理 590206企事业单位、非营而I组织办公室行政 文员、行政助理人员、人力资源管理、 基层党建工作以及其他行政管理工 作人员人力资源共享 服务X证书（中 级）教师资格证 计算机二级证（三）职业岗位、工作任务和核心能力就业岗位工作任务工作过程描述岗位核心能力1专业认 知实践1-41第1学期4学时人文心秘政情青年说 系列讲座；第二学期4学时企业参访第三学期4学时企业参访第四学期4学时大型招聘会优秀毕业 校友、职业 导师；校 企合作单 位；巡视考 查、汇报 考查、企

3、 业评价考 核2认识实 习54市场营销与筹划实战训练，企业培训加实 战体验；人力资源管理实战训练，企业培 训加实战体验；统一安排在校外实训基地， 由实训基地企业的资深员工，工作能手或 者部门负责人作为企业指导教师，校方派 出专业教师作为校内指导教师，学生顶岗 实习。校外实训 基地、学徒 制合作企 业巡视考 查、汇报 考查、企 业评价考 核3适应性 顶岗实 习57服从系局部配到校外实训基地开展毕业实 习与顶岗工作校外实训 基地成果汇报 交流会、 提交总结 等方式进 行考查4顶岗实 习614进入校企合作单位顶岗实习，衔接就业校外实训基 地、学徒制 合作企业巡视考 查、汇报 考查、企 业评价考 核5

4、毕业论 文（毕 业设 计）63确定论文选题并在教师指导下完成毕业设 计和辩论校内论文审核6军事训 练及入 学教育12军训操练、入学讲座、团体心理辅导、新 生开学第一课校内军训1汇报 展示考 查7思政类 课程社 会实践安排在课外和假期进行，实践成绩纳入课程考核七、教学进程安排与说明（一）教学时间分配表（单位：周）10序号教育教学活动各学期时间分配（周）合 计四五六1教学活动时间 （102 周）理论教学、实践教学15171717101022认知实习0.50.50.50.53适应性顶岗实习74顶岗实习145毕业报告（设计/论文）36其它教育活动 时间（18周）考试111111187机动111118新

5、生报到劳动教育0.50.50.50.51入学教育、车事训练29毕业教育1合计202020202020120（二）课程学时结构课程类别学时总数理论学时实践学时专门实训教学占总学时比例公共基础课程必修574371203020. 8%选修128128004. 6%专业基础课程必修372185187013. 5%专业核心课程必修306132174011. 1%专业开展课程必修402173229014. 6%选修170908006. 2%独立设置实习实训环节808080879029. 3%合计276010791681100%备注：专门实训教学是指纯粹实践教学的课程（100%实训教学）及独立设置实习实训环

6、节的学时数。11（三）教学进程表12课程类 别课 程序 号课程名称课程代码学分学时课 程 类 别按学期分配周学时考核备注总学 时理论 教学实践 教学第一学年第二学年第三学年考试考查第学 期第二 学期第三 学期第四 学期第五 学期的 学期公 共 基 础 课必 修1形势与 政策11908001-190800351602040A课程从第一学期开始到第五学期结束，平均每4周3学时，一 学期共12学时，组织专题时事讲座或结合政治学习开展 教学活动。2思想道德与法治19080040354459B313思想与体系概论（-）（二）19080011190800124806416A222-34大学生心理辅导（一）

7、（二）19040011190400122321517B111-25大学体育（一）-（四）19070011190700143981286C22111-46大学语文（一）（二）1907003119070032464586A22127大学英语（一）（二）1903001119030012464586A22218信息技术基础（一）（二）19020011190200124643232B221-29军事理论（一）（二）1907002119070022236360A111-210职业规划19070040115105B1111创新创业基础（一）（二）19070051190700522321616B2212就业指

8、导19070060117125A1413小计3157437120314143200公共选修课812812802222公共基础课合计397024992031416542专 业 基 础 课1教育学概论（群平台课）290401602341717B23132职业礼仪与 沟通（群平 台课）290403502341717B223新媒体应用 与传播（群 平台课）290403602341717B454管理学基础（群平台课）290403802341717B215应用文写作（群平台课）290401802341717B23 （考试）6管理学应用3904051011587B117应用文训练 3904052023417

9、17B238人力资源管 理理论与实 务390405303513120B329经济学基础 及应用290402803683434B44141510职业形象设计290403002341024C24小计21372185187536641办公图文与 视频处理*390403303511041C33 （考试）专 业 核 心 课 程2劳动关系理 论与实务390403503512031B333员工招聘与配置390403603512031B344员工培训管 理390403703512031B655行政管理理 论与实务390408203513120B336领导科学与 艺术390404003513120B34小计18

10、3061321749661办公自动化 实务*390404102.5511041C34专 业2会计学基础 及应用390401002453015B31发展3市场调查与 数据分析*3904088103512031B65课程4市场营销与 筹划390408403512031B325企业经营管 理沙盘模拟390404102341420C236人力资源管 理沙盘模拟390408502341420C247公共关系原 理与实务390408602.5452520B31 （考 试）8办公室管理 实务390404502.5512031B329企业管理理 论与实务390404602402020B45小计21.54021

11、732296328101茶艺与茶文化590400202341816B21-4专业限 选2团队素质拓 展690400902341816B21-4专业限 选3普通话语音690404802341816C21-4专业限选4演讲与口才390400202341816B21-4专业限 选5文化创意与 筹划690401202341816B1-4166摄影与图像 优化690400502341816B1-47创意手工690401402341816B1-48教师资格证 招考培训690401002341816B1-49社会心理学590401202341816B1-410办公图文与 视频处理技术690401502341

12、816B1-411创业基础与 实践690401602341816B1-4小计101709080424选修共10学分，限选8学分专业学习领域课程合计1军训及入学 教育19070060211201122周2认知实习49500041-495000442480480.5 周0.5周0.5周0.5周3适应性顶岗 实习49500050716801688周4顶岗实习4950006014336033614周175毕业报告（设计/论文）495000303540543周6毕业教育495000201180181周7劳动教育49500071-495000753720720.5 周0.5周0.5周0.5周1周8社会实践

13、4950008011周假期社会实践小计338080808第二课堂3独立设置实习实训课程合计36总 计课内学时112.5195210798732526242824总课时148.52760107916812526242824备注：*为理实一体化课程；为专业群平台课程；为创新创业课程；为美育课程。18八、实施保障（-）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师比例不高于25： 1,双师素质教师占专业教师比例一般 不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄、形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心；具有行政管理、企业管理等相关专业

14、本科及以上学历；具有扎实的本专业相关 理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有 每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（二）教学设施实践教学条件是按照完成核心课程学习情境教学，每个场地一次容纳50名学生， 进行理论实践一体化教学需要进行配置。建议对必要的校内专业基础课教学实训室和教学 设备的基本要求进行描述，不是对专业现有情况进行描述；包括校内实训基地的基本要 求（含职业技能鉴定要求）、校外实训基地的基本要求（满足专业实践教学和技能训练 要求，满足学生顶岗实训半年以上的实训基地）；信息网络教学条件。1.实训基地一览表序号实训基地名称部门实训内容1福州世纪金

15、源大饭店看限公司业务部部运营 部前台接待、客户服 务2福州二中办公室.、教务处、德育 处文书档案3福州华侨中学办公室教务处、德育处文书档案4福州屏东中学办公室、教务处、德育 处文书档案5福建省档案馆编研处办公室人事 教育处等档案管理6富民云咖信息科技人事部、部前台接待、客户服 务7福建建筑人才服务中心（福建省建设人力资源 股份）人力资源部、职业培训 部人力资源招聘、职 业培训8麦斯特人力资源服务人力资源事业部、猎头 事业部人力资源招聘、职 业培训9福州市三坊七巷管委会办公室行政工作10九和盛事文化传播人事部、营销部行政工作、客户服 务19企业行政管理 工作综合行政管理人力资源管理在各大企业和企

16、业集团、中小企业从事 行政管理工作、人力资源管理工作熟知现代企业基本特征，掌握行政 管理与人力资源管理活动中的基本 知识、基本理论与基本方法，具有 独立从事管理活动的能力；具有熟 悉企业管理的基本知识和处理相关 岗位事务能力。党政机关、事 业单位、社会 组织等从事行 政管理工作综合行政管理人力资源管理在党政机关、事业单位以及其他社会组 织从事行政管理工作、行政主管工作。熟悉党政机关、企事业单位以及其 他社会组织工作特点，掌握行政管 理与人力资源管理活动中的基本知 识、基本理论与基本方法，具有独 立从事管理活动的能力；具有熟悉 党政机关、事业单位管理的基本知 识和处理相关岗位事务能力。办公室行政

17、文 员岗位行政文秘 接收文件 处理信息 接待工作接受办公室主任的领导，每日接听并认 真记录 内容，将其转告领导及各部 门；负责本部门的 接收和发放；负 责文件、资料打印、登记、发放、复印、 装订，并注意保密工作；负责每日文件、 报纸、信件的收、发、存；负责办公室 来访客人的接待与通报，做好工作记录 等工作。在党政机关、企事业单位以及其他 社会组织熟练开展办公室文员岗位 工作，具有最基本的处理岗位工作 任务的能力。党政机关、企 事业单位、非 营利组织中的 党建工作党建工作 括：思想建设、 组织建设、作 风建设、制度 建设、反腐倡 廉建设、纯洁 性建设主要抓好三方面：1、执政能力建设。2、 保持和

18、开展党的先进性。3、深入开展 党风廉政建设和反腐败斗争。党员活动制度，党员行为规范，党 员教育培训制度，党员教育规范， 党员的权利与义务，党员服务日制 度，党员联系群众制度，党员目标 管理制度，党员监督制度，流动党 员管理制度，党员谈话诫勉制度；学校、幼儿园 教育管理及行 政管理工作教育管理综合行政管理在学校、幼儿园以及其他教育机构从事 行政管理工作、行政主管工作。了解学校、幼儿园运营基本特点， 掌握行政管理与人力资源管理活动 中的基本知识、基本理论与基本方 法，具有独立从事管理活动的能力 具有从事教育管理及行政管理的基 本知识和处理相关岗位事务能力。11福州麦田房产代理营销部、部市场营销、行

19、政工 作12福建吉诺车辆服务股份人力资源部、 行政管理部人力资源部、行政 工作13福建喜相逢汽车服务股份人力资源部、车务部人力资源招聘、客 户服务14福州市仓山区委区政府组织部党建工作2.实习实训设备一览表序 号名称设备承当课程与实训工程1星空演讲实 训室演讲台、希沃白板1 .演讲与口才实训2 .写作训练4 .艺术训练5 .形象设计2模拟办公实 训室电脑、 、 机、打印机、彩印机、复印机、 打印复印一体机1 .办公室实务管理实训2 .会议管理实训3 .办公设备使用与维修实 训4 .图文处理实训3形体礼仪实 训室瑜伽垫舞蹈把杆置物柜1.形体训练2.职业礼仪训练3.日常仪态训练4行政管理综 合实训

20、室电脑、座机、碎纸机、 机、扫描仪、数码防潮 柜、摄像机、会议桌、会议椅、沙发、茶几、茶具、 文件柜、办公桌、办公椅、普通长条桌子1、办公管理2、行政管理实训3、秘书实务实训5速录实训室（办公自动 化）电脑、速录机1 .中文速录实训2 . SPSS软件操作3 .网页制作4 . office办公高级应用6企业经营沙 盘模拟实训 室ERP软件，电脑，桌椅，电子屏；投入480000元企业经营沙盘模拟7生产性实训 基地浩然仁心管理咨询招聘会、宣讲会、企业管理 咨询、文书档案管理、创新 创业沙龙（三）教学资源及时更新教材，建立教学案例库、图片视频库，要求与时代和行业开展变化紧密 结合，并定期更新相关资料

21、。建立网络平台，实现网络教学。加强教学资源开发与利用，建立较为完善的专业教学资源库。201.主要课程推荐教材序号教材名称作者出版单位时间1公共关系案例朱权机械工业出版社20182领导科学与艺术苏保忠清华大学出版社20183人力资源管理秦志华中国人民大学出版社20184人员招聘与配置 （第二版）高秀娟、王朝霞中国人民大学出版社20195企业劳动关系管理实务刘郑恒中国劳动社会保障出版社20196人力资源培训与开发 第二版吴颖群中国人民大学出版社20197公共管理学黎明高等教育出版社20188公共行政学竺乾威复旦大学出版社20199管理学周三多高等教育出版社201910市场营销学吴健安高等教育出版社

22、201811新编企业管理学周占文重庆大学出版社201912办公图文与视频处理徐梦诗校本教材201813现代职业礼仪杨丽敏高等教育出版社201814管理学基础+管理学应用周三多高等教育出版社201815演讲与口才实训刘康声、范秀玲大连理工大学出版社201916全国计算机等级考试二 级教程-MS Office高级应 用上机指导2021年版教育部考试中心高等教育出版社20182.数字资源配备（1）网络课程:核心课程有可供学生自主学习的网络课程。网络课程应包括:教学大纲。考试大纲。实训大纲（有实训内容的课程）。电子教案。多媒体课件。教学。习题库。网上测试或试题库。实训工程。21参考书目。（2）音像资料

23、：图书馆应有办公图文与视频处理、办公自动化等方面的音像资料。（3）电子期刊：学校已有的万方、维普、中国知网等电子期刊。（四）教学方法“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、工程导 向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。根据专业课程性质选择适宜的教学方法和手段，如案例教学法、工程教学法、情 境教学法、“头脑风暴”法、角色扮演法、实境训教法等。（五）学习评价学习评价内容应表达：能力本位的原那么、实践性原那么、实用性原那么、针对性原那么 及可持续性原那么。学习评价方式应表达：”过程考核，终结考核，综合评价，以人为 本”，强调以人为本的整体性评价观。评价主体应表达：从过去校

24、内评价、学校教师 单一评价方式，转向企业评价、学生自我以及学生互相评价。1 .公共基础课采用以学生的学习态度、思想品德，以及学生对知识的理解和掌握 程度等进行综合评定。要注重平时教学过程的评定，将课堂表现、平时作业、实践环 节和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩；2 .其他职业素质课与职业核心课采用现场口试、实习总结、考勤情况、考察平常 学习态度、期终考试等综合评定成绩的考核方法。3 .顶岗实习：以企业考核为主，学校考核为辅。（六）质量管理建立健全质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必 要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进等自主保 证人才培

25、养质量的工作，统筹各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明 确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。常规的教学管理工作按照学院统一的要求开展。在教学质量检查与考评体系设计 方面重点抓两个方面的工作：一是建立教学质量检查体系，教学质量检查系统由教学 督导制度、听课制度、信息员制度、教学检查等制度组成；二是建立教师教学考评体 系教师教学工作评价方案由学生评价、同行评价、督导评价、企业评价、教师自我评 价几个局部组成。22九、毕业要求（-）毕业要求1 .要求学生应修满规定学分；.德智体到达学校规定的毕业标准；2 .高等学校英语应用能力B级或同等水平证书；.全国计算机等级考试一级证书；3 .

26、考取专业相关证书（人力资源管理师三级证书、计算机二级证书、秘书资格证 书、教师资格证书）。十、附录人才培养方案变更审批表系部（公章）申请时 间年 月 日人才培养 方案名称安排理由安排情况23教务处意见分管校长批 准注：本表批准后由教务处存档。培养方案24五、专业培养目标和培养规格(-)培养目标本专业坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向，以学生为中心，培养思想政治坚定、德 技并修、全面开展的掌握扎实的行政管理专业基本功、具有坚实的管理学、经济学、营 销学、会计学、人力资源管理、办公图文与视频处理技术、文书写作、档案管理等方面 的知识；具备熟练的行政管理综合能力和人力资源管理能力；长于职业形象和礼仪

27、、精 于演讲与沟通、善于公关和协调；能够胜任党政机关、企事业单位、社会团体组织中的 行政管理、人力资源管理、基层党建等方面的工作；同时具有创新创业意识，具备良好 的职业道德与素养、职业技能和职业可持续开展力的高素质劳动者和技术技能人才。(二)培养规格1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色 社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、 中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有坚韧、认真和乐观的职业态度；具备良好的职业道德；能够吃苦耐劳、爱岗 敬业；具有责任心和进取心；有团队合作精神和服务意

28、识。在创新创业方面，掌握一 定的创业知识和技能，树立创新创业意识和精神，具有独立获得知识和分析、解决问 题的能力。2 .知识在专业知识方面，要求学生掌握与本专业相关的基础理论知识；使学生具备管理 学、政治学、行政学、社会学、经济学、营销学、会计学、人力资源管理、办公图文 与视频处理技术、文书写作、档案管理等方面的坚实知识基础。3 .能力在职业能力方面，培养学生较强的行政管理综合能力和文书写作、档案管理能力；具 备在社会活动中进行社交接待、组织协调、公关处理的能力；具备办公自动化操作能 力和人力资资源管理能力，并能够获得相关职业资格与技能证书。六、课程设置(-)公共基础课程课程名称：形势与政策学

29、时：18学分：1课程目标:本课程通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生及时 了解和正确对待重大时事，引导学生牢树“四个意识”，坚定“四个信念”，增强大学生执行党 和政府各项重大路线、方针和政策的自觉性和责任感。主要内容和教学要求：本课程主要内容通过讲授全面从严治党、我国经济社会开展、港澳台工作、国际形势与政 策四个方向的相关专题，帮助学生深刻把握的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求。教学 要求主要是通过教师专题讲授、形势报告、讲座方式并结合实践教学进行。课程名称：思想道德与法治 学时：54 学分：3课程目标:本课程旨在通过教学实践，大学生要能够尽快适应新时代

30、的大学生活，牢固树立社会主义 核心价值观，形成良好的思想道德素质和法律素养，成长为全面开展的社会主义事业的合格建设 者和可靠接班人。主要内容和教学要求:主要内容包括三大模块，分别为思想、道德、法治，旨在帮助学生形成正确的人生观、价值 观、道德观和法制观。教学基本要求是在教学过程中力求到达科学性、创新性、思想性、启发 性、针对性和实践性的统一。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会 四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪 律”的社会主义事业建设者和接班人。课程名称：思想与体系概论学时：80学分：4课程目标:教育学生全面掌握中国化的

31、一系列理论成果，深入了解中国革命与建设和改革开放的巨大 成就、历史进程和规律性，科学把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经 验和方针政策。提高运用唯物主义历史观认识社会、分析国际国内形势的政治觉悟。主要内容和教学要求:内容包括思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和。教学过程中必须严格按照教 育部有关文件严格执行，统一实行集体备课、创新集体备课形式、严肃课堂教学纪律不断提升思 政课的亲和力和针对性，全面推动进教材进课堂进学生头脑。课程名称：大学生心理辅导学时：30 学分：2课程目标:使大学生能够关注自我及他人的心理健康，树立起维护心理健康的意识，学会和掌握心理 调解的方法，解决成长

32、过程中遇到的各种问题，有效预防大学生心理疾病和心理危机的发生，提 升大学生的心理素质，促进大学生的全面开展和健康成长。主要内容和教学要求:主要内容为大学生自我认知、人际交往、挫折应对、情绪调控、个性完善，学会学习，恋 爱认知和职业规划等。针对学生的认知规律和心理特点，采用课堂讲授+情景模拟+新概念作业 +心理影片+心理测试+团体活动等多样化的教学方式，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或 咨询活动，突出实践与体验。课程名称：大学体育学时：98 学分：3课程目标:体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程, 到达增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共

33、必修课程；是学校课程体系的重要组成局部；是高等学校体育工作的中心环节。主要内容和教学要求:主要内容有体育与健康基本理论知识、大学体育、运动竞赛、体育锻炼和体质评价等。教学 要求有健身性与文化性相结合、选择性与实效性相结合、科学性和可接受性相结合、教学内容应 与学科开展相适应、民族性与世界性相结合、弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文 化，表达时代性、开展性、民族性和中国特色。充分反映和表达教育部、国家体育总局制定 的学生体质健康标准（试行方案）的内容和要求。课程名称：大学语文 学时：64学分：4课程目标:通过文学体会语文魅力的同时，将文学中固有的智慧、感性、经验、审美意识、生命理想 等等开

34、掘和展示出来，立德树人，传扬中华优秀传统文化。同时进一步提高大学生阅读分析能力 和写作表达能力，培育学生培养学生的人文精神和职业素养。主要内容和教学要求:本课程精选经典古诗文30篇左右，作品以经典名著为主，兼顾各类体裁，从作家的人生经 历、作品的背景、作品的思想内容及艺术特色等诸多方面作深入细致地剖析，以点带面，使学生 了解和掌握各历史阶段的文学的全貌，提高学生思考、欣赏和分析作品的能力，密切联系当今社 会生活实际尤其是大学生生活实际，开展丰富多彩的校园活动，将课堂学习情况与课外学 习效果结合起来对学生进行综合评价。课程名称：大学英语学时：64学时学分：4课程目标:通过本课程的学习，使学生掌握

35、一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译 的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和涉外业务活动中 进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。主要内容和教学要求:根据本课程知识点的递进关系，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经 过分析，本课程第一学期30学时，第二学期34学时。要求坚持把立德树人融入英语教学中，注 重学用相长、知行合一，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维能力和学习能力，增强学 生的职业适应能力和可持续开展能力。课程名称：信息技术基础 学时：64 学分：4课程目标:通过课程学习，培养学生良好的信

36、息技术应用能力和信息素养，包括信息的获取、传输、处 理、应用与发布等，为学生的终身学习和持续开展打下良好的基础。主要内容和教学要求:主要内容包括计算机基础知识、网络与信息平安、Windows7入门、Word2016文字处理、 Execl2016电子表格、PowerPoint2016演示文稿等。教学以全国计算机等级考试一级MSOffice 考试为基本要求，指导学生完成教师布置的每章习题与任务，并参加计算机等级考试。课程名称：军事理论（一）（二） 学时：36学时学分：2分课程目标:军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达 到增强国防观念和国家平安意识，强化爱国

37、主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。主要内容和教学要求:中国国防、国家平安、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、轻武器 射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等。教学要求：增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念；明确 我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论；牢固树立“科学技术是 第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情；树立为国防建设服务的思想；养成 坚定地爱国主义精神。课程名称：职业规划 学时：15学分：1课程目标:通过激发大学生职业生涯开展的自主意识，促使学生能理性地规划自身未来的开展，并努 力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。主要内容和教