小班儿歌开汽车教案.docx

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1、小班儿歌开汽车教案小班儿歌开汽车教案 大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，一起看看小班儿歌开汽车教案!欢迎查阅! 小班儿歌开汽车教案1 活动目标： 1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。 2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。 活动准备：音乐开始和停止,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。 活动过程： 一、活动导入 1、律动进场,师：“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。 2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!” 二、活动过程 1、完整

2、欣赏音乐，感受音乐的旋律。 (1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?” (2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!” (3)小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完整欣赏，幼儿自由回答) 2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止 (1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?” (2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。 3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。 师：“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!” 三、游戏开汽车 1、到达城堡，小导游朵

3、拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车) 2、大巴车来啦!幼儿有序上车，出发游览欢乐城。 小班儿歌开汽车教案2 活动目标： 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。 活动准备： 1、方向盘56个 活动过程： 一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。 1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、老师现在在干什么?为什么? 3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。 二、交代游戏的规则和玩法。 1、开汽车

4、的游戏真好玩，可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢? 3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。” 大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里?”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。 三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。 1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。 2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。” 这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的

5、汽车开到哪里去?”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。 四、幼儿自主游戏。 1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。 2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。 3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。 游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。 4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。 活动延伸： 引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。 引导幼儿

6、回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。 小班儿歌开汽车教案3 教材分析： 本活动取材于小班上学期建构式课程轱辘轱辘主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。 整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，所有孩

7、子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣! 活动目标： 1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。 2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。 活动准备： 玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、去郊游CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景 活动过程： 一、猜猜谁的印子 1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。 2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。 二、教师示范车轮滚画 1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法，引起幼儿兴趣。 2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画要领。 三、幼儿自由滚印 1、让幼儿分散，在报纸上练习车轮滚画的技巧。 2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。 3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。 四、游戏活动车队旅行 1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”：沙滩、城市、高山、沙漠。 2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。 3、在音乐声中结束活动。 6 / 6