如何列提纲要讲精选PPT.ppt

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1、关于如何列提纲要讲第1页，讲稿共14张，创作于星期日提纲提纲包括包括三部分，一是题目，二是中心，三是三部分，一是题目，二是中心，三是文章的结构文章的结构。题目，如果是题目，如果是命题作文命题作文，那么就不用再费，那么就不用再费心思去命题目了，直接写上即可；如果是心思去命题目了，直接写上即可；如果是半命半命题作文题作文，请先将文章的题目补充完整；如果是，请先将文章的题目补充完整；如果是话题作文话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有，那么最好能使所命的题目与话题有一种一种若即若离的关系若即若离的关系，切忌切忌徒省事直接徒省事直接把话题把话题当你文章的题目当你文章的题目来写，因为一般情况下，那话来

2、写，因为一般情况下，那话题都太大，写起来会有题都太大，写起来会有“老虎吃天老虎吃天”的感觉的感觉（无从下嘴），无从下手。（无从下嘴），无从下手。第2页，讲稿共14张，创作于星期日中心中心，即文章的中心思想或说主旨，你所，即文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必须写的记叙文必须围绕题目去确定一个明确的集围绕题目去确定一个明确的集中的中心中的中心，这个中心是军队的，这个中心是军队的统帅统帅，是首领，是首领，你所有的文字、材料都要为他服务，这才是一你所有的文字、材料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支篇好文章，是一支精兵精兵；否则，中心不集中，；否则，中心不集中，那就成了一群那就成了一群乌合之众

3、乌合之众，让读者看到会觉得言，让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的时间。所以这个中之无物，简直是浪费别人的时间。所以这个中心很重要，必须写出来，你可以心很重要，必须写出来，你可以用一两句话概用一两句话概括出来括出来，有了这个明确的中心，你才能围绕它，有了这个明确的中心，你才能围绕它去选材组材，可以去选材组材，可以防止跑题现象防止跑题现象。第3页，讲稿共14张，创作于星期日结构提纲包括三部分：结构提纲包括三部分：一是开头，二是主体，一是开头，二是主体，三是结尾。三是结尾。具体要求是：开头必须完整写开头必须完整写出，结尾必须完整写出，主体部分每一段用一句出，结尾必须完整写出，主体部分每一段用

4、一句话概括写出。话概括写出。因为，我们提倡写文章时开头不要戴太大的“帽子”，结尾不要穿太大的“鞋子”，开头和结尾需“精”，在参照提纲写作时可以确保开头结尾不出现卷面及语法方面大的毛病，出现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应能够前后照应，最好还能在开头或结尾出现一些“靓句靓句”，这也是应试时得高分的一个诀窍。主体部分，这一部分在列提纲时你的头脑里应该已经有了一个大致的思路思路，选择什么材料，想写几择什么材料，想写几段，每段有些什么内容段，每段有些什么内容,详略如何安排等详略如何安排等，然后反映在提纲上的是每一段用一句话来概括。第4页，讲稿共14张，创作于星期日我生活在关爱之中我生活在关爱之中提

5、纲提纲一、一、题目题目：我生活在关爱之中：我生活在关爱之中二、二、中心中心：通过写日常生活中的几件物品蕴含：通过写日常生活中的几件物品蕴含的故事，从中折射出不同的爱，来表现主题的故事，从中折射出不同的爱，来表现主题（小标题式的结构小标题式的结构）。）。三、三、结构结构：1、开头开头：当风雨来临时，是你们给了我：当风雨来临时，是你们给了我关爱。朋友的爱是一把伞，为我遮风挡雨；老关爱。朋友的爱是一把伞，为我遮风挡雨；老师的爱是一方手帕，替我抚平创伤；母亲的爱师的爱是一方手帕，替我抚平创伤；母亲的爱是一件冬衣，给我带来温暖。是一件冬衣，给我带来温暖。第5页，讲稿共14张，创作于星期日我生活在关爱之中

6、我生活在关爱之中提纲提纲2、主体主体：（：（5到到8段）段）小标题：一把伞（小标题：一把伞（略略）小标题：一方手帕（小标题：一方手帕（详详）小标题：一件冬衣（小标题：一件冬衣（详详）3、结尾结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的：人生道路上，我已经遇到过无数的风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都生活在阳光下。生活在阳光下。第6页，讲稿共14张，创作于星期日我生活在关爱之中我生活在关爱之中提纲提纲2、主体主体也可换成：也可换成：、2013年年6月月3日日星期四星期四雨雨（讨厌（讨厌的同学主动送伞给我的事）的同学主动送伞给我的事）、2013年年9月月10日

7、日星期五星期五晴晴（外婆（外婆不幸去世老师安慰我的事）不幸去世老师安慰我的事）、2014年年12月月30日日星期三星期三雪雪（母亲（母亲带病送冬衣到学校的事）带病送冬衣到学校的事）3、结尾结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的：人生道路上，我已经遇到过无数的风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都生活在阳光下。生活在阳光下。第7页，讲稿共14张，创作于星期日有多少爱可以重来有多少爱可以重来提纲提纲一、一、题目题目：有多少爱可以重来：有多少爱可以重来二、二、中心中心：采用倒叙写法，通过写母亲在中考：采用倒叙写法，通过写母亲在中考考试那天来帮刚去世的外婆完成心

8、愿，来表达考试那天来帮刚去世的外婆完成心愿，来表达自己错过了对外婆的爱的遗憾（自己错过了对外婆的爱的遗憾（题记式题记式）。）。三、三、结构结构：开头开头：“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩夜夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半”题记题记鲜红的桃子已挂满枝头，沉甸甸的，可我鲜红的桃子已挂满枝头，沉甸甸的，可我的心里却空荡荡的的心里却空荡荡的第8页，讲稿共14张，创作于星期日有多少爱可以重来有多少爱可以重来提纲提纲2、主体主体：、中考考场外，母亲拿着桃子在守候的情形。、中考考场外，母亲拿着桃子在守候的情形。（略略）、回忆一个月前去外婆家玩吵着要吃树上未

9、、回忆一个月前去外婆家玩吵着要吃树上未熟桃子，外婆答应等熟了亲自送的事。（熟桃子，外婆答应等熟了亲自送的事。（详详）、外婆病危，叫母亲不告诉我，却不忘为我、外婆病危，叫母亲不告诉我，却不忘为我送桃子的承诺。（送桃子的承诺。（详详）、今天中考，母亲在为外婆完成心愿。（、今天中考，母亲在为外婆完成心愿。（略略）3、结尾结尾：有些事，错过了就是永远；有些人，：有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢？头再来呢？第9页，讲稿共14张，创作于星期

10、日在下列题目中，任选一个题目来列出你的提纲：在下列题目中，任选一个题目来列出你的提纲：1、同桌的你同桌的你2、成长的足迹成长的足迹提醒提醒：将时间控制在：将时间控制在1010分钟左右分钟左右第10页，讲稿共14张，创作于星期日同桌的你同桌的你提纲提纲一、一、题目题目：同桌的你：同桌的你二、二、中心中心：文章通过写张扬：文章通过写张扬“受伤不哭受伤不哭”和和“因因成绩而哭成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的有毅力的“小男子汉小男子汉”的形象。的形象。三、三、结构结构：开头开头：（：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱明天你是否会想起，昨天最爱哭的你哭的

11、你”每当这首动听的校园民谣每当这首动听的校园民谣同桌的同桌的你你响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你同桌的你”张扬张扬。主主体体：（：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉洒家是男子汉”，自，自然他轻易不会哭。（然他轻易不会哭。（略略）第11页，讲稿共14张，创作于星期日（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（汉啊！（详详）（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（那次却哭了。（

12、略略）（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详详）结尾结尾：（6）后来由于重新分班，我和张扬现）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。第12页，讲稿共14张，创作于星期日成长的足迹成长的足迹提纲提纲一、一、题目题目：成长的足迹：成长的足迹二、二、中心中心：剪辑几幅照

13、片，反映自己成长的历：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（程（小标题式的结构小标题式的结构）。）。三、三、结构结构：开头开头：（：（1）望着镜子中那个笑靥如花的）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。事一幕幕又浮现在眼前。第13页，讲稿共14张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第14页，讲稿共14张，创作于星期日