快速阅读理解应试策略课件.ppt

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1、快速阅读理解应试策略第1页，此课件共12页哦简介简介v要求要求：在：在15分钟内完成一篇分钟内完成一篇1200字左右的文章和后字左右的文章和后面的面的10道题。道题。v题型题型：17题是题是Y,N,NG.(近几次都用近几次都用4选选1)810题是填空题题是填空题(原文中的重点词原文中的重点词)v策略策略：略读和查读法，分析篇章结构、逻辑关系、：略读和查读法，分析篇章结构、逻辑关系、大小标题、标点符号等。不必通读全篇，强调测大小标题、标点符号等。不必通读全篇，强调测试考生在实际语言环境中查询有效信息的能力，试考生在实际语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能这也反

2、映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向。力的改革方向。第2页，此课件共12页哦快速阅读题解题方法快速阅读题解题方法v一、阅读题目以预测文章内容：一、阅读题目以预测文章内容：预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的主动思预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的主动思维。维。应该先读题目应该先读题目，后看文章后看文章，同时根据题目设想一，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的与范围，乃至题目涉及到的关键性关键性的词汇的词汇。诸如：诸如：专专有名词、大写字母、时间、地点、数字等，有名词、大写

3、字母、时间、地点、数字等，这些词汇这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。第3页，此课件共12页哦快速阅读题解题方法快速阅读题解题方法v二、二、略读和查读巧妙搭配略读和查读巧妙搭配 考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械地、孤立地使用某一种阅读方法。要机械地、孤立地使用某一种阅读方法。v略读略读(跳跃式阅读跳跃式阅读)(skimming)的重点在于快速的重点在于快速了解文章的了解文章的中心思想中心思想。略读的方法是首先看一下大、小标题。略读的方法是首先看一下大、小标题(在有标在有标题

4、的情况下题的情况下)，接着读第一段首句，抓住中心思想，再，接着读第一段首句，抓住中心思想，再浏览其他段落的首句和末句浏览其他段落的首句和末句,最后读完结尾段。最后读完结尾段。第4页，此课件共12页哦v查读查读（scanning）的重点在于有目标地去找出文中）的重点在于有目标地去找出文中某些某些特定的信息特定的信息。查读时，要以很快的速度扫视文章，确定所。查读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。如：问题或查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。如：问题或选项中若有涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的选项中若有涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；

5、若有关于日期、数目的问题，则主要查找具体数字；单词；若有关于日期、数目的问题，则主要查找具体数字；若有关于某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的若有关于某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。第5页，此课件共12页哦 注意事项v1、注意首、尾句的位置注意首、尾句的位置如果短文包括多个自然段，则应注意第一、二段和如果短文包括多个自然段，则应注意第一、二段和 最后一段，力最后一段，力求抓住文章的主旨大意，注意了解文章的主题句及结论句。求抓住文章的主旨大意，注意了解文章的主题句及结论句。v2、注意标点符号的使用

6、、注意标点符号的使用可以运用标点符号可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号破折号、小括号、冒号)了解抽象的词汇或句子的了解抽象的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前的信息。含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章，提高阅读效率。速地把握文章，提高阅读效率。第6页，此课件共12页哦v3、注

7、意逻辑关系的运用、注意逻辑关系的运用逻辑关系分布在文章的句子内部、句与句之间、以逻辑关系分布在文章的句子内部、句与句之间、以及段落之内、段与段之间。及段落之内、段与段之间。v最基本的逻辑关系有以下几种：最基本的逻辑关系有以下几种：(1)因果关系：因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because,for,due to,hence,consequently.(2)并列、递进关系：并列、递进关系：and,or,then，in addition，besides，in other words，moreover(3)转折关系：转折关系：howeve

8、r，but,yet,in fact第7页，此课件共12页哦v逻辑词的作用：逻辑词的作用：从写作的角度看，逻辑词在文章中起衔从写作的角度看，逻辑词在文章中起衔接作用，但从阅读的角度看，它们同时给读者某种提接作用，但从阅读的角度看，它们同时给读者某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因此我们在阅读时候，哪些信息是相对不重要的信息，因此我们在阅读时候，一定要有一条清晰的思路，所以考生一定要善于利用一定要有一条清晰的思路，所以考生一定要善于利用逻辑关系，提高阅读效率。逻辑关系，提高阅读效率。v例如：并列、递进关

9、系词，意味着它们前后衔接的信息从主例如：并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的相似性，所以我们选择其中的一半进行阅读。这样，在保证相似性，所以我们选择其中的一半进行阅读。这样，在保证了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。了阅读质量的基础上，也极大地提高了阅读速度。第8页，此课件共12页哦4、注意特殊标记的使用v 用最快的速度通读文章，找到自己需要的细用最快的速度通读文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关的句子下做出各种记节描述部分，并在有关的句子下做出各种记忆符号。文章浏览

10、完毕，再将划线部分忆符号。文章浏览完毕，再将划线部分(或做或做其它符号其它符号)重新详读一次，并进行适当的判断。重新详读一次，并进行适当的判断。v 第9页，此课件共12页哦三、研读法以辅助v研读法：研读法：(study reading)除了在阅读理解中运用略读除了在阅读理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特法和寻读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细阅读，理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就

11、是研读理解作者的言外之意。这种仔细的阅读方法就是研读法，通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在快法，通常适用于推断型阅读理解试题。这种方法在快速阅读中使用并不多，但它对于快速阅读的解题方法速阅读中使用并不多，但它对于快速阅读的解题方法来说绝对是一个有力的补充。来说绝对是一个有力的补充。第10页，此课件共12页哦v四、扩大词汇量、善用语法工具、提高语感。四、扩大词汇量、善用语法工具、提高语感。没有一定的词汇量和语法基本功，任何技巧没有一定的词汇量和语法基本功，任何技巧都无法实现它应有的效果。都无法实现它应有的效果。第11页，此课件共12页哦实战演习 vPage 29-31第12页，此课件共12页哦