怎样写说明文课件.ppt

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1、关于怎样写说明文第1页，此课件共60页哦河流里没有一滴多余的水河流里没有一滴多余的水语文基础知识语文基础知识第2页，此课件共60页哦说明文是以说明为主要表达方式的文体说明文是以说明为主要表达方式的文体一、说明文主要考查的内容及主要题型一、说明文主要考查的内容及主要题型说明文阅读部分的选文以课外为主，内容关说明文阅读部分的选文以课外为主，内容关注园林建筑、高科技、环境保护或身边的人文环注园林建筑、高科技、环境保护或身边的人文环境。境。第3页，此课件共60页哦说明文考查内容说明文考查内容运用说明文文体知识进行考查一般性考查第4页，此课件共60页哦一、运用说明文文体知识进行考查一、运用说明文文体知识

2、进行考查内容的特征内容的特征方法方法主要内容主要内容语言语言顺序顺序第5页，此课件共60页哦提示提示:这五个方面在一篇说明文阅读中这五个方面在一篇说明文阅读中不一定全部涉及，但占有相当大的比例不一定全部涉及，但占有相当大的比例第6页，此课件共60页哦（一）说明的主要内容（一）说明的主要内容主要考查一篇文章说明的主要内容或局部段落说明的主要内容题型一般有选择题、问答题和填空题第7页，此课件共60页哦1、文章的标题就是答案、文章的标题就是答案n苏州园林从文章标题从文章标题切入切入文章题目不是或不完全是说明的文章题目不是或不完全是说明的主要内容，可以借助它寻找答案主要内容，可以借助它寻找答案n食物从

3、何处来2、局部段落的主要内容、局部段落的主要内容n大标点法n中心句法第8页，此课件共60页哦（二）说明内容的主要特征指说明的食物所具备的主要特点指说明的食物所具备的主要特点前提条件必须弄清楚文章（或文段）说前提条件必须弄清楚文章（或文段）说明的主要内容是什么明的主要内容是什么题型一般有天空题、简答题或选择题题型一般有天空题、简答题或选择题第9页，此课件共60页哦将各自然段得主要内容进行概括，然后再进行将各自然段得主要内容进行概括，然后再进行组合，也就是将相同的特点合并，不用的特点组合，也就是将相同的特点合并，不用的特点排列。排列。在概括各段内容时，常用在概括各段内容时，常用中心句法中心句法和和

4、大标点法大标点法分段概分段概括法括法第10页，此课件共60页哦（三）说明的顺序考查内容：考查内容：全篇文章（或局部段落）的说明顺序全篇文章（或局部段落）的说明顺序文章（或文段）的结构文章（或文段）的结构作者的行作者的行文思路文思路第11页，此课件共60页哦理清作者的行文思路、理清段与段之间的关系理清作者的行文思路、理清段与段之间的关系考查的主要题型有简答题和填空题考查的主要题型有简答题和填空题n说明的顺序是什么说明的顺序是什么n第几段到第几段的说明顺序是什么第几段到第几段的说明顺序是什么n去掉某一段可不可以去掉某一段可不可以n某段与某段可否调换顺序等待某段与某段可否调换顺序等待第12页，此课件

5、共60页哦首先要把握各段说明的主要内容，然后合并相同首先要把握各段说明的主要内容，然后合并相同（或相关）的内容（或相关）的内容n“一石一石”即指概括各段内容将相同即指概括各段内容将相同（或相关）内容进行合并（或相关）内容进行合并n“四鸟四鸟”指能解决一下四个方面的问题：指能解决一下四个方面的问题：u说明的主要内容说明的主要内容u说明内容的主要特征说明内容的主要特征u说明的顺序说明的顺序u文章的结构文章的结构一石四鸟一石四鸟第13页，此课件共60页哦中心句或大标点法如何把握各段说明的主要内容如何把握各段说明的主要内容第14页，此课件共60页哦理解并掌握说明顺序的几种类型理解并掌握说明顺序的几种类

6、型说明顺序说明顺序时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序第15页，此课件共60页哦时间顺序一般用于对某种物体由来、发展、演变的时间顺序一般用于对某种物体由来、发展、演变的介绍。介绍。空间顺序一般用于对实体物体的介绍空间顺序一般用于对实体物体的介绍第16页，此课件共60页哦原因结果结果概括具体具体整体部分部分现象本质本质主要其次其次提点用途用途原现概主整特第17页，此课件共60页哦（四）说明方法及作用说明文阅读要求能够准确判断文中所用的说明方法，并阐述其作用。第18页，此课件共60页哦作比较作比较画图表画图表说明方法引资料引资料举例子举例子下定义下定义列数字列数字打比方打比方分类别分类

7、别作画打分作画打分下列引举下列引举第19页，此课件共60页哦1、作比较：作比较：用我们首席的某事物与所说明的用我们首席的某事物与所说明的事物进行比较，使说明事物的某种特征更加事物进行比较，使说明事物的某种特征更加清晰、突出清晰、突出2、图表法：图表法：直观、简明直观、简明地说明某事物的某种地说明某事物的某种（某些）特征（某些）特征3、打比方：打比方：把某事物比作某事物，把某事物比作某事物，生动形象生动形象地地说明了某事物的某种（某些）特征说明了某事物的某种（某些）特征第20页，此课件共60页哦4、分类别：条理清晰分类别：条理清晰地说明了某事物的某种地说明了某事物的某种（某些）特点（某些）特点5

8、、下定义：简明、准确地说明某事物的某种、下定义：简明、准确地说明某事物的某种（某些）特征（某些）特征6、列数字：准确、具体地说明了某事物的某种、列数字：准确、具体地说明了某事物的某种（某些）特征（某些）特征第21页，此课件共60页哦7、引资料：引资料：用资料进行说明，使某事物的某种用资料进行说明，使某事物的某种（某些）特征更加（某些）特征更加科学、可信科学、可信8、举例子：举例子：举某个例子进行说明，使所说明事物的某种举某个例子进行说明，使所说明事物的某种（某些）特征更（某些）特征更具体明确具体明确第22页，此课件共60页哦对号入座 套路只记住套路，不作具体分析也不行，这样只记住套路，不作具体

9、分析也不行，这样只是在贴标签，因此，其中某事物的某种只是在贴标签，因此，其中某事物的某种（某些）特征，就要根据具体的文章具体（某些）特征，就要根据具体的文章具体分析、概括了分析、概括了第23页，此课件共60页哦考查说明方法的题型辨识题辨识题分析某说明方法的作用分析某说明方法的作用或用某种或某些说明方法解决问题或用某种或某些说明方法解决问题第24页，此课件共60页哦（五）说明的语言（五）说明的语言主要语言主要语言特征应该是特征应该是准确、科学准确、科学。辅助语言辅助语言特征一般是特征一般是生动、形象生动、形象。分析语言特征一般要分析语言特征一般要从分析词语入手从分析词语入手。第25页，此课件共6

10、0页哦1 1、主要语言特征：科学、准确、主要语言特征：科学、准确 抓住句子中的副词进行分析抓住句子中的副词进行分析n副词对形容词或动词起着修饰限制作用，副词对形容词或动词起着修饰限制作用，使动词或形容词的表意范围、表意程度使动词或形容词的表意范围、表意程度更加科学、准确更加科学、准确第26页，此课件共60页哦n抓住句中的数词抓住句中的数词n无论是确数还是概数，都体现了说明文无论是确数还是概数，都体现了说明文语言的准确与科学。语言的准确与科学。3、4、5、6、2700大约20上下第27页，此课件共60页哦三步走三步走解释词的主要意思解释词的主要意思主要意思带入原句种进行简要分析主要意思带入原句种

11、进行简要分析总结：这个（些）词体现了说明文语言的准总结：这个（些）词体现了说明文语言的准确性、科学性。确性、科学性。如果问题是问可否用某一个词替换句中如果问题是问可否用某一个词替换句中的某个词，就还要分析这某一个词在句中的的某个词，就还要分析这某一个词在句中的表意效果，再得出表意效果，再得出“能否替换能否替换”的结论。的结论。第28页，此课件共60页哦2 2、辅助语言特征：生动、形象、辅助语言特征：生动、形象n抓住句中的动词、形容词或比喻、拟人 的修辞方法精心分析。n这两类词和这两种修辞方法能达到使语言生动、形象的效果。第29页，此课件共60页哦一般性考查一般性考查相对于运用问题知识所进行的考

12、查而言的。这类相对于运用问题知识所进行的考查而言的。这类考查在任何文体的阅读中都占有一定的比重考查在任何文体的阅读中都占有一定的比重第30页，此课件共60页哦考查内容考查内容理解重要词句在文章中的含义和作用；理解重要词句在文章中的含义和作用；对相关信息进行筛选、组合；对相关信息进行筛选、组合；对说明内容进行创新性的表述；对说明内容进行创新性的表述；能对与本篇说明文相关的某种现象发能对与本篇说明文相关的某种现象发表自己独特的看法和见解；表自己独特的看法和见解；能运用文章所介绍的知识解决实际生能运用文章所介绍的知识解决实际生活中的问题等等。活中的问题等等。第31页，此课件共60页哦我们在选择文章进

13、行练习时，不要一味求新，我们在选择文章进行练习时，不要一味求新，还要求稳、求全。还要求稳、求全。n就是说不要只一味关注前一年的中考题，就是说不要只一味关注前一年的中考题，还要把前几年的中考经典题拿出来反复练习。还要把前几年的中考经典题拿出来反复练习。n只有稳、全、新兼顾，我们在考试中才能只有稳、全、新兼顾，我们在考试中才能立于不败之地立于不败之地第32页，此课件共60页哦第33页，此课件共60页哦1.请你根据文章提供的相关信息用一句话请你根据文章提供的相关信息用一句话概括介绍勇气号探测器概括介绍勇气号探测器。（不超过。（不超过42个字）个字）“分段概括法”文章4-8段对勇气号的特征进行介绍，用

14、“中心句法”或“大标点法”对各段内容进行概括，中心句指出现在一段的开头或结尾处对全段甚至后面几段的内容起着总领或者总结的作用的那个句子，没有中心句时，就要用大标点法。大标点指句号、问号、感叹号、省略号。第34页，此课件共60页哦“勇气号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以勇气号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验器。移动的、自动化的大型实验器。”对勇气号的特点进行了简明扼要的概括，第4段后面的一句话是对其节后进行概括介绍，目的在于说明其“大型”；第5段没有中心句，它紧承上段，用大标点法可以分析出，这一段具体介绍“勇气号”各结构的功能，突出其自动化程度高、可以移动。第35页，

15、此课件共60页哦 6、7段的第一句话都是中心句，总领了本段要说明的内容，分别介绍“勇气号”的装备，通过装备，说明了“勇气号”自动化程度高，对火星探测的科学性强。而第8段用“大标点法”可知，本段着重介绍了“勇气号”具备对火星进行科学探测的功能。第36页，此课件共60页哦1、“勇气勇气”号探测器是人类遣往其他行星的号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。行科学探测的大型实验室。说明事物的特征第37页，此课件共60页哦“勇气勇气”号的结构、装备号的结构、装备 及其功能2、文中47段说明的主要内容是？说明的主要内容

16、第38页，此课件共60页哦47段得说明顺序段得说明顺序由概括由概括具体具体结构是总分结构结构是总分结构一石四鸟一石四鸟第39页，此课件共60页哦3、既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。从第从第1段中可以筛选出三点段中可以筛选出三点:了解火星及其演化过程；了解火星及其演化过程；了解地球姿势的过去和未来；了解地球姿势的过去和未来；探索太空奥秘是人类的千年梦想。探索太空奥秘是人类的千年梦想。第40页，此课件共60页哦从第从第8段中可以筛选出两点段中可以筛选出两点:探测火星上是否有生命；探测火星上是否有生命；探测火星上是否有水。

17、探测火星上是否有水。从第从第9段中可筛选出一点：段中可筛选出一点：为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门。为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门。第41页，此课件共60页哦了解火星及其演化过程；了解地球自身的过去和未来；探测火星上是否有生命；探测火星上是否有水；为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；探索太空奥秘是人类的千年梦想。第42页，此课件共60页哦4、生动、形象是这篇科普短文的语言特点、生动、形象是这篇科普短文的语言特点之一，请以第之一，请以第5段（甲）（乙）两个句子中段（甲）（乙）两个句子中的一个为例，进行具体分析。的一个为例，进行具体分析。本题考查说明文的语言而且是对说明文本题考查

18、说明文的语言而且是对说明文辅助语言的分析辅助语言的分析辅助语言一般考查形象、生动，主要抓辅助语言一般考查形象、生动，主要抓形容词、动词和拟人、比喻的修辞手法形容词、动词和拟人、比喻的修辞手法第43页，此课件共60页哦甲句：拟人、动词；乙句：拟人、动词。甲句：拟人、动词；乙句：拟人、动词。甲句用拟人的手法，并用了甲句用拟人的手法，并用了“环视环视”“这儿这儿瞧瞧，那儿看看瞧瞧，那儿看看”等词语形象地写出了等词语形象地写出了“勇气勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，写得饶有趣味。写得饶有趣味。第44页，此课件共60页哦乙句用拟人的手法，并用乙句

19、用拟人的手法，并用“敲敲打打敲敲打打”“搜集搜集”“前进前进”等词语形象地写出了等词语形象地写出了“勇气勇气”号工作时像号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣。有时一个句子中有多个分析要点，我们只有时一个句子中有多个分析要点，我们只要抓住一、二个主要的进行分析就可以了，没要抓住一、二个主要的进行分析就可以了，没必要一一而足。否则只能是繁复冗长，费力不必要一一而足。否则只能是繁复冗长，费力不讨好。讨好。第45页，此课件共60页哦5、人们为什么把为火星探测器命名这样神圣、人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么的使命

20、交给孩子们呢？为什么“勇气勇气”号这一命号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。第一问答案要点：孩子代表人类的未来和希望；相信孩子具有丰富的想像力；激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣；从小培养孩子的科学精神 第46页，此课件共60页哦第二问：因为人类探索宇宙奥秘需要勇气，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。第47页，此课件共60页哦第48页，此课件共60页哦1、文章从哪三个方面说明、文章从哪三个方面说明“宇宙是被一种无比宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的完美的对称规律支配的”？分段概括法：分段概括法：1、2、3、4、5、段得第一句话均为中心句，第、段得第一

21、句话均为中心句，第1段的中段的中心句也是全文的总领句，概括了全篇文章说明的主要内心句也是全文的总领句，概括了全篇文章说明的主要内容。而容。而2、3、5段则是说明对称美德具体表现，其首句段则是说明对称美德具体表现，其首句对各自所在的段落均起着总领的作用，为各段的中心句。对各自所在的段落均起着总领的作用，为各段的中心句。第第4段是在分析对称面的原因，并非说明对称美的表现，段是在分析对称面的原因，并非说明对称美的表现，所以筛掉。所以筛掉。第49页，此课件共60页哦整个动物世界，最明显的特点是整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性；躯干部分两侧的对称性；艺术家利用对称创造出美；艺术家利用对称

22、创造出美；对称的现象引发了科学家对未知对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。领域的探索。第50页，此课件共60页哦2、这篇文章采用了由 到 的说明顺序 概括概括具体具体第51页，此课件共60页哦3、文中画线处所举故宫和万花筒的例子的作用是什么？本题考查举例子这种说明方法的作用。本题考查举例子这种说明方法的作用。首先，首先，“具体明确具体明确”属于属于“举例子举例子”的个性作用。的个性作用。然后，分析举例子为了说明什么内容，而为了说明然后，分析举例子为了说明什么内容，而为了说明的内容一般都在这种说明方法所在的段落层次里。的内容一般都在这种说明方法所在的段落层次里。第52页，此课件共60页哦用生

23、活中人们熟悉的万花筒的例子，使人们对于对称为什么美德原因有一个更具体明确的理解。第53页，此课件共60页哦4、对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，说说这两种美的差异。至少使用两种说明方法。两个考点：一是考查说明方法的活用，即运用说明方法解 决问题；二是考查学生对与本篇说明文相关现象发表自 己独特的看法和见解。第54页，此课件共60页哦所使用的说明方法可以有举例子和作比较所使用的说明方法可以有举例子和作比较两种。用这两种方法说明的主要内容是：两种。用这两种方法说明的主要内容是：对称美和不对称美的差异。对称美和不对称美的差异。答题思路答题思路用文中

24、的一个例子说明对称可以创造美，用用文中的一个例子说明对称可以创造美，用材料中的一个例子来说明不对称可以创造美。材料中的一个例子来说明不对称可以创造美。第55页，此课件共60页哦我国故宫的建筑，围绕从天安门到端门、无门的这条中轴线铺开，三大殿更是依据对称的原则而建，这样，运用对称原理使真个故宫形成了一种端正凝重、气势恢宏的美。第56页，此课件共60页哦而我国的苏州园林绝不讲究对称，东边又了一个亭而我国的苏州园林绝不讲究对称，东边又了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。者一道同样的回廊。池沼或河道的边沿很少砌齐池沼或河道的

25、边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。整的石岸，总是高低屈曲任其自然。这样，让人感到这样，让人感到一种自然之趣。可见，不对称创造了一种自然和谐一种自然之趣。可见，不对称创造了一种自然和谐的美。的美。第57页，此课件共60页哦5、生活中的许多事情都体现着对称美，对、生活中的许多事情都体现着对称美，对偶就体现了语言的对称美，请用对偶的方法，偶就体现了语言的对称美，请用对偶的方法，补全下面的对联。补全下面的对联。涓涓细流汇成汪洋大海，。缕缕丝线织成五彩锦衣；颗颗细沙堆成浩瀚沙漠；块块砖石砌起摩天高楼。第58页，此课件共60页哦二、说明文阅读解题策略二、说明文阅读解题策略1.打牢基础，掌握说明文的特点和相关知识，在头脑中构起说明文的知识框架；2.认真阅读，整体感知，明确说明对象或说明的主要内容，把握说明对象的特征或特质。理清文章的结构；3.熟练掌握说明文的相关解题技巧，比如：说明方法作用的解题套路、一石四鸟法、说明文语言三步法等；第59页，此课件共60页哦感谢大家观看第60页，此课件共60页哦