怎样阅读写景状物精选PPT.ppt
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1、关于怎样阅读写景状物第1页,讲稿共24张,创作于星期日v在我们的语文课本上和课外阅读中,常常可以看到描写山川风貌(如草原、山岭、河流等)、自然现象(如风、雨、雪等)、名胜古迹(如长城、故宫、兵马俑等)的,这就是我们说的写景类文章;我们还经常看到描写事物的,如动物、植物、静物等,通常称为状物类文章。面对写景状物类的文章,我们作为小学中高年级的学生应该怎样阅读呢?第2页,讲稿共24张,创作于星期日一、初读文章,读懂文章写了什么。v首先把文章通读一遍,想一想文章大体上写了什么,是描写自然风光的,还是描写名胜古迹的;是描写动物的,还是描写植物的。有了初步的印象,阅读时就可以根据不同类别、不同特点采用不
2、同的方法进行阅读。在这个过程中,遇到不认识的字和不理解的词语,学会查字典或请教他人弄明白,为后面的阅读扫除障碍。第3页,讲稿共24张,创作于星期日二、细读文章,思考文章是怎样写的。v接着要细致地阅读文章,理解重点词语,读懂每一句话,把文章所写景物或状物的特点和写作的顺序一一疏通。v阅读写景类的文章,我们要读懂文章是按照什么顺序来写的。一般来说,作者常常采用以下几种顺序来写:v1、按时间变化的顺序来写。v2、按空间位置变化的顺序来写,如从上到下、从远到近等。v3、按观察的先后顺序来写。第4页,讲稿共24张,创作于星期日阅读状物类的文章,v一,作者常常采用以下几种顺序来写:1、从概括的具体,或是从
3、整体到部分-(总-分)的顺序。2、总-分-总的顺序。v二、我们要看作者是抓住什么特点来写的。写动物,一般抓住它的外形、动态、生活习性等;写植物一般抓住它的形状、颜色、滋味等;写静物,一般抓住它的样子、结构、用途等。第5页,讲稿共24张,创作于星期日三、品读文章,积累文中优美词句。v对于优秀文章,无论是遣词造句,还是布局谋篇,都值得我们学习。我们要多读几篇,积累其中的优美词句和精彩语段,丰富自己的语言储备,在平时的说话和写语中活学活用。v在阅读写景状物类的文章时,我们还要学会想象,仿佛自己就在这幅画中,让眼前的画面动起来,透过字里行间体会作者的感情,得到美的熏陶。第6页,讲稿共24张,创作于星期
4、日范文一:范文一:云云v 一天,我躺在草地上,几块棉花似的东西飘入一天,我躺在草地上,几块棉花似的东西飘入我的眼里。啊!云!我的眼里。啊!云!v 云变幻多端。瞧!它云变幻多端。瞧!它“变脸变脸”了!先是了!先是“笑容笑容满面满面”地看着我,让我感到很舒服。接着,变得地看着我,让我感到很舒服。接着,变得“哀伤哀伤”,圆鼓鼓的脸蛋泛起了皱纹,像要哭似的,圆鼓鼓的脸蛋泛起了皱纹,像要哭似的,令我不知所措。它生气了,白白的小脸有些红晕,令我不知所措。它生气了,白白的小脸有些红晕,我不觉得可怕,还觉得挺可爱的呢!它还我不觉得可怕,还觉得挺可爱的呢!它还“平和平和”了,了,“喜悦喜悦”了,了,“激动激动”
5、了了v 第7页,讲稿共24张,创作于星期日v 云变成了云变成了“面包面包”。一个面包似的云出现。一个面包似的云出现了,这个面包用了,这个面包用“蜂蜜蜂蜜”绕了一圈,鼓鼓的,绕了一圈,鼓鼓的,馋得我直流口水。一会儿,一个馋得我直流口水。一会儿,一个“汉堡包汉堡包”又摆了出来。这个又摆了出来。这个“汉堡汉堡”有五层,第一层有五层,第一层是是“芝士面包芝士面包”,第二层是,第二层是“麻辣牛肉麻辣牛肉”第第三层是三层是“西红柿沙拉西红柿沙拉”,第四层是,第四层是“苹果拼苹果拼盘盘”,第五层是,第五层是“烤肉面包烤肉面包”。让人一见就。让人一见就生爱慕之心。一个生爱慕之心。一个“中式小笼包中式小笼包”也
6、出现了。也出现了。第8页,讲稿共24张,创作于星期日v 云又变成了动物。一只云又变成了动物。一只“白色牧羊犬白色牧羊犬”在天空中奔跑,它威武在天空中奔跑,它威武地摇着它的地摇着它的“尾巴尾巴”“眼睛眼睛”警觉地看着前方。警觉地看着前方。“白色牧羊犬白色牧羊犬”变成了一匹变成了一匹“白色骏马白色骏马”,它欢快而轻盈地跑向远方,像要追赶,它欢快而轻盈地跑向远方,像要追赶什么似的。什么似的。“白色骏马白色骏马”不见了,一只不见了,一只“小白兔小白兔”在天空中一蹦在天空中一蹦一跳,非常可爱。一跳,非常可爱。“小白兔小白兔”不见了,替代它的是一只不见了,替代它的是一只“白色大白色大老虎老虎”,它看起来非
7、常凶猛,它看起来非常凶猛,“爪子爪子”不停地挥动着,虎视眈眈不停地挥动着,虎视眈眈地看着我。忽然,它张开血盆大口,好像要吃了我一样。地看着我。忽然,它张开血盆大口,好像要吃了我一样。v 匆匆地来,又匆匆地去,云很快就散了。我还在沉醉:云真美!匆匆地来,又匆匆地去,云很快就散了。我还在沉醉:云真美!大自然真美!大自然真美!第9页,讲稿共24张,创作于星期日范文二:春游春游 v 时间过得真快,转眼又到了一年一度的春游了。v 一个小时过后,我们终于来到我们的目的地“笑翻天”乐园。我们班由班长点好人数,排好了整齐的队伍后,有序地进入了“笑翻天”乐园。v 我们先来到了“笑翻天”乐园中的“丛林”乐园。那里
8、绿树成荫,偶尔可以听到鸟儿的歌唱声。大家远远望见“丛林”乐园的游戏设施,不由得炸开了锅。v “哇,看起来好像很好玩哪!”一个同学笑着说。v “是啊,是啊,真想过去玩玩!”v 第10页,讲稿共24张,创作于星期日v大家的步伐顿时快了起来。我也放眼望去:哇!那里到处是各种不同的由铁链组成的“桥”,他们都悬挂在断壁之间,令人感到惊险刺激。v 我们刚想到“丛林”乐园上玩,一个障碍挡住了我们的去路。这是一个倾斜的木板,木板上露出了一根长长的绳子。一位工作人员在木板上方对我们喊:“想到丛林乐园玩吗?不过你们必须用这条绳子爬到木板上方,才能到丛林乐园玩。”v 同学们听了顿时傻了眼,周围也聚了许多人。起初,一
9、个六年级的哥哥抓住了那条绳子,像登山似的用脚慢慢地移动着。忽然他滑了一下,顺着绳子滚了下来。这似乎给同学们一个下马威。许多同学都没成功,只有我们班的丁伟锐、林宸剑等人成功了。轮到我了,我拿起了绳子,发现这块木板并不像那些同学说的那么恐怖,我三下五除二就爬了上去,来到“丛林”乐园了。第11页,讲稿共24张,创作于星期日v 我第一个玩的项目是“天罗地网”,那里在断壁之间的桥型物体,中间有许多胡乱的绳索,必须穿过这些绳索才能通过这里。起初,我经常被绳子套住手脚,后来我渐渐掌握了规律:凡是我看到高的绳子,我就从下面走出去,低的我就从上面跨过去。就这样,我顺利通过了“天罗地网”。v 随后,我还玩了一个难
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