文言文特殊句式判断句被动句精选PPT.ppt

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1、关于文言文特殊句式判断句被动句第1页，讲稿共27张，创作于星期二第一节第一节判断句判断句v判断句通过判断句通过谓语所指谓语所指对对主语所指主语所指进行分类，判断两者是进行分类，判断两者是否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明某事否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明某事物物是什么，或不是什么是什么，或不是什么。v主语和谓语为对等关系。主语和谓语为对等关系。v文言文判断句的谓语文言文判断句的谓语通常通常由由名词或名词性结构名词或名词性结构充当。充当。v现代汉语判断句一般由判断动词现代汉语判断句一般由判断动词“是是”作述语作述语第2页，讲稿共27张，创作于星期二二、主要形式二、主要形式

2、1 1、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。（1 1）“者者”也也（4 4）者，者，。（2 2）者也者也（3 3），也也2 2、，。（无标志的判断）。（无标志的判断）3 3、用、用副词副词“乃乃”“则则”“诚诚”“耳耳”“必必”“固固”“本本”“亦亦”等等表判断。表判断。4 4、用、用动词动词“为为”“”“是是”表判断。表判断。5 5、用否定词、用否定词“非非”表示判断。表示判断。第3页，讲稿共27张，创作于星期二一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。v 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。v 2、师者，所以传道受业解惑也v 3、臣乃市井鼓刀屠者。v

3、 4、曾不若孀妻弱子。v 5、项王乃复引兵而东。v 6、粟者，民之所种。v7、是可忍，孰不可忍？v8、荀卿，赵人。v9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为v10、人非生而知之者。v11、梁父即楚将项燕。第4页，讲稿共27张，创作于星期二练习：翻译下列句子v1、师者者，所以传道受业解惑也也。v2、臣乃乃市井鼓刀屠者。v3、粟者者，民之所种。4、荀卿，赵人赵人。v 5、如今人方为为刀俎，我为为鱼肉，何辞为？v6、人非非生而知之者。v7、梁父即即楚将项燕。老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。我本是街市中拿刀的屠夫。我本是街市中拿刀的屠夫。荀卿是赵国人荀卿

4、是赵国人。粟是民众种植的粟是民众种植的如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什么呢？么呢？v人不是一生下来就懂得道理的人不是一生下来就懂得道理的项梁的父亲就是楚国的将领项燕。项梁的父亲就是楚国的将领项燕。第5页，讲稿共27张，创作于星期二文言文文言文特殊句式被动句被动句第6页，讲稿共27张，创作于星期二被动句被动句：主语是谓语动词所表达动作行为的接：主语是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者。受者，即受事者。苹果被我吃了。苹果被我吃了。第7页，讲稿共27张，创作于星期二选出下列各组中不是被动句的一项选出下列各组中不是被动句的一项A

5、 A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、恐为操所先、恐为操所先C C、帝感其诚、帝感其诚D D、羸兵为人马所蹈、羸兵为人马所蹈籍，陷泥中籍，陷泥中A A、吾属今为之虏矣、吾属今为之虏矣B B、皆好辞以赋见称、皆好辞以赋见称C C、臣头今与璧俱碎于、臣头今与璧俱碎于柱矣柱矣D D、而为秦人积威之所、而为秦人积威之所劫劫AC第8页，讲稿共27张，创作于星期二v文言文的被动句：文言文的被动句：无形式标志的被动句无形式标志的被动句意念被动句意念被动句有形式标志的被动句有形式标志的被动句语法被动句语法被动句v被动句谓语的核心动词一定是及物动词。被动句谓语的核心动词一定是及物动词。第9页，讲稿共27张

6、，创作于星期二（1）无形式标志的被动句）无形式标志的被动句v文王文王拘拘而演周易，而演周易，屈原屈原放逐放逐，乃赋离骚，乃赋离骚。（司马迁.报任安书）v前有前有“可可”“”“足足”“”“能能”“”“难难”“”“易易”，动，动词常表被动词常表被动v吾老矣，不吾老矣，不能用能用也也。第10页，讲稿共27张，创作于星期二无标志被动句的识别无标志被动句的识别v（1 1）非人主语）非人主语+表示人的动作的谓语动词表示人的动作的谓语动词蔓草犹不可除蔓草犹不可除v（2 2）及物动词谓语没有宾语也不能补出宾语）及物动词谓语没有宾语也不能补出宾语文王拘、屈原放逐文王拘、屈原放逐v（3 3）宾语属于主语的一部分，

7、谓语动词对主）宾语属于主语的一部分，谓语动词对主语不利语不利孙子膑脚，兵法修列孙子膑脚，兵法修列。（司马迁.报任安书）v能识别大部分意念被动句，但非绝对标准能识别大部分意念被动句，但非绝对标准第11页，讲稿共27张，创作于星期二及物动词于施事者及物动词于施事者v（楚怀王）内（楚怀王）内惑于郑袖惑于郑袖，外，外欺于张仪欺于张仪。（史记屈原列传）劳心者劳心者治人治人，劳力者，劳力者治于人治于人此处介词此处介词“于于”的作用是引出动作行为的的作用是引出动作行为的主动者，主动者，本身并不表被动。本身并不表被动。第12页，讲稿共27张，创作于星期二（2）有形式标志的被动句）有形式标志的被动句v被动句的谓

8、语前面或后面带有表示被动关系被动句的谓语前面或后面带有表示被动关系的词语，成为被动关系的形式标志。的词语，成为被动关系的形式标志。“为为”字句字句“见见”字句字句“被被”字句字句第13页，讲稿共27张，创作于星期二A.“A.“为为”句式句式为：介词为：介词为为施事者施事者及物动词及物动词 为为及物动词及物动词 为为及物动词及物动词于于施事者施事者为为施事者施事者所所及物动词及物动词 为为所所及物动词及物动词第14页，讲稿共27张，创作于星期二v兔不可复得，而身兔不可复得，而身为为宋国笑宋国笑。v父母亲族，皆父母亲族，皆为为戮没戮没。v先即制人，后则先即制人，后则为为人人所所制制。v不者，若属皆

9、且不者，若属皆且为所为所虏虏。第15页，讲稿共27张，创作于星期二B.“B.“见见”句式句式见：被动助动词见：被动助动词v见见及物动词及物动词v见见及物动词及物动词于于施事者施事者v随之随之见见伐伐，不量力也，不量力也。v吾长吾长见见笑笑于于大方之家大方之家。v注意：表被动的助动词注意：表被动的助动词“见见”汉魏以后演变汉魏以后演变为副词，用在及物动词前，表示对他人所发为副词，用在及物动词前，表示对他人所发动作行为的接受，可译为动作行为的接受，可译为“我我”。如：慈父。如：慈父见见背背第16页，讲稿共27张，创作于星期二C.“C.“被被”句式句式v被被及物动词及物动词被：助动词被：助动词v被被

10、施事者施事者及物动词及物动词被：介词被：介词v虽万虽万被被戮戮，岂有悔哉，岂有悔哉？（司马迁.报任安书）v亮子亮子被被苏峻害苏峻害。（世说新语方正）第17页，讲稿共27张，创作于星期二v翻译下列句子。翻译下列句子。v、不者，若属皆且为所虏、不者，若属皆且为所虏v（2）、信而见疑，忠而被谤。）、信而见疑，忠而被谤。v（3）、戍卒叫，函谷举）、戍卒叫，函谷举（4）、不拘于时，学于余）、不拘于时，学于余不这样做不这样做,你们这些人都将会被俘虏。你们这些人都将会被俘虏。不被耻学于师的习俗约束不被耻学于师的习俗约束,向我学习向我学习诚信而被怀疑诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤忠诚而被毁谤守边疆的兵卒呼喊守边疆

11、的兵卒呼喊,函谷关被攻克函谷关被攻克 第18页，讲稿共27张，创作于星期二v（5）、吾长见笑于大方之家）、吾长见笑于大方之家v（6）、高帝欲伐匈奴，大困平城）、高帝欲伐匈奴，大困平城v（7）、（楚王）身客死于秦，为天下笑）、（楚王）身客死于秦，为天下笑v（8）、举十万之众，受制于人）、举十万之众，受制于人自己远离故国死在秦国自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑被天下人所耻笑 高帝想讨伐匈奴，被围困在平城，高帝想讨伐匈奴，被围困在平城，我将长久的被懂得大道理的人耻笑我将长久的被懂得大道理的人耻笑拿着十万的大军拿着十万的大军,被人制约着被人制约着”。第19页，讲稿共27张，创作于星期二文言文文言文

12、特殊句式省略句省略句第20页，讲稿共27张，创作于星期二 文言文具有简洁、精炼的文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语意表达的前特点，在不影响语意表达的前提下，经常省略某词或某成分。提下，经常省略某词或某成分。判断是否省略，主要从句子本判断是否省略，主要从句子本身的结构特点，上下文的意思身的结构特点，上下文的意思或整个语言环境判断。翻译时，或整个语言环境判断。翻译时，常要求把省略的部分补出。常要求把省略的部分补出。第21页，讲稿共27张，创作于星期二 翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 1 1、永州之野产异、永州之野产异蛇蛇，黑质而白章；黑质而白章；触触草木草木，尽死；尽死；

13、以啮以啮人人，无御之者。无御之者。2 2、沛公谓张良曰：、沛公谓张良曰：“度我至军中，度我至军中，公公乃入。乃入。”3 3、曰：曰：“不可，不可，(五十步五十步)直不百步耳，是亦走也。直不百步耳，是亦走也。”曰：曰：“王如知此，王如知此，(王王)则无望民之多于邻国也。则无望民之多于邻国也。”1 1、承前省；、承前省；2 2、蒙后省；、蒙后省；3 3、对话省。、对话省。句式特点：句式特点：省略主语。省略主语。(蛇蛇)(蛇蛇)草木草木(蛇蛇)(人人)(公公)(梁惠王梁惠王)(孟子孟子)第22页，讲稿共27张，创作于星期二 翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 1 1、夫战，勇气也。

14、一鼓作气，再、夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三而衰，三 而竭。而竭。2 2、择其善者而从之，、择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。句式特点：句式特点：省略谓语。省略谓语。(鼓鼓)(鼓鼓)(择择)第23页，讲稿共27张，创作于星期二1 1、尉剑挺，广起，夺、尉剑挺，广起，夺 而杀之。而杀之。翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子，体会省略特点 2 2、竖子不足与、竖子不足与 谋。谋。句式特点：句式特点：省略宾语。省略宾语。1、省略动词宾语；、省略动词宾语；2、省略介词宾语。、省略介词宾语。(剑剑)(之之)第24页，讲稿共27张，创作于星期二 翻译下列句子，体会省略特点翻译下列句子

15、，体会省略特点 1 1、沛公军、沛公军 霸上，未得与项羽相见。霸上，未得与项羽相见。2 2、试与他虫斗，虫尽靡；又试之、试与他虫斗，虫尽靡；又试之 鸡，果鸡，果 如成言。如成言。句式特点：句式特点：省略介词（主要是省略介词（主要是“于于”“以以”两词）。两词）。(于于)(以以)3、不如因善而遇之，使、不如因善而遇之，使归赵归赵句式特点：省略兼语句式特点：省略兼语“之之”(之之)第25页，讲稿共27张，创作于星期二翻译下列句子，补出省略成分v将军战河北，臣战河南。将军战河北，臣战河南。v欲呼张良与俱去。欲呼张良与俱去。v3、军中无以为乐，请以剑舞。、军中无以为乐，请以剑舞。vv4、蔺相如固止之，

16、曰：、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”v将军将军（在）（在）黄河以北作战，我黄河以北作战，我（在）（在）黄河以南作战。黄河以南作战。v（项伯）（项伯）想叫张良和想叫张良和(他他)一起离开一起离开。v军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞剑军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞剑（作为娱乐）（作为娱乐）吧吧。v蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如）蔺相如）说：说：“你你们比一下廉将军和秦王，谁厉害？们比一下廉将军和秦王，谁厉害？”（舍人们）舍人们）说：说：“（廉将军）（廉将军）不如不如（秦王）（秦王）。”第26页，讲稿共27张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第27页，讲稿共27张，创作于星期二