《班级凝聚力》主题班会总结.docx

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1、班级凝聚力主题班会总结班级凝聚力主题班会总结 主题班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式，下面是我为大家整理的关于班级凝聚力主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持 班级凝聚力主题班会1 一、活动目的 1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、多媒体课件(配上背景音乐众人划桨开大船) 2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信优点大轰炸。 三、活动设计： (一)小游戏蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟) 用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一

2、位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。(游戏可邀请多组同学参与) (二)小记者采访：(10分钟) 1、三次计时的结果差距说明了什么?原因是什么? 2、游戏中有何感受? 3、在此游戏中，团结互助有什么意义? (评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。) (三)优点大轰炸(10分钟) 让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。 例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦

3、，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢! 2、学生2：(鞠躬，掌声)：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的'背我上教室-我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量， (评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获

4、得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。) (四)制定本班公约(10分钟) (评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性) (五)全班共同唱响歌曲团结就是力量，活动在激情荡漾中结束。(4分钟) 四、感悟： “团结就是力量，力量是铁，力量是钢”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌 班级凝聚力主题班会2 一、班会背景 (一)理论背

5、景： 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。一个优秀的班级，勤奋努力、阳光进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用。而要建设一个优秀班集体关键靠强大的班级凝聚力。作为班主任我们应当要尽力让学生心往一处想，劲往一处使。增强班级凝聚力的方法数不胜数。而在一个新班级组建的初期，我从设立一个共同的奋斗目标开始增强班级凝聚力。有没有共同目标，共同目标的好差，都会影响班级的凝聚力，直接影响班级的班风、学风。而在定什么目标这个问题上，我是这么想的：一个人追求的目标越高，他的能力也相应地提升得越快越高。对于班级来讲，道理也是一样的。所以，我给班级定的目标或者我引导学

6、生定的班级目标都会比较高。(不用担心要是达不到目标怎么办?因为在追求目标的过程中就是越来越优秀的过程，这就达到初衷了。) 现实背景：20_(请自填)年9月，清新区第六小学正式投入使用，作为班主任我观察到：这些来自本区不同学校的孩子，他们中有人还带着对旧校的依恋，有人在为换学校而不甘不满，因此很多同学对新学校新班级表现出一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情。 二、 班会目的 1.安抚学生中途换学校产生的情绪。 2.收心，把学生的心收归六小，收归班级。 3.增强班级凝聚力，建设班集体。 三、班会准备 1.搜集“全国教育看江苏”的相关说法与佐证。 2.搜集三位江苏校长的资历。 3.搜集清新区第六小

7、学的发展规划。 四、班会过程 1.说说同学们的心声。 同学们，你们来自县城各所小学，有的同学现在还想着旧日的同窗好友，还想着以前教你的那些关爱你的老师们，可能你们因为转到这里而有或我或少的不甘不满。但是，我想告诉你们的是，转到六小，这恰恰是你们的幸运!因为 2. 在黑板上板书“名校”二字。(开学第一天，新学校还没安装多媒体平台) 3. 介绍清新区第六小学高起点高标准打造清远市名校的发展规划。 4. 介绍“全国教育看江苏”。 5. 介绍四位校长的资历。 6. 在黑板上板书“名班”二字。 直接给同学们定下了咱们的班级目标：当名校的名班 班级凝聚力主题班会3 【活动目的】 1、故事的引入和游戏的体验

8、让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力； 2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力； 3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班级的凝聚力。 【活动准备】 1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt； 2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片，做成关于班级的视屏或电子相册； 3、准备好歌曲朋友； 4、准备好可以做成班级语录的纸张； 5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。 【活动过程】 一、故事引入，引出主题 老师：

9、在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。 一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身

10、。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。 故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？ 学生回答：. 老师：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。 在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的

11、力量，我们就会成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。 我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。 板书：凝聚班心，共建欢乐大家庭 二、引发讨论，呼应主题 老师：在这半个学期以来，同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢？在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的？下面请一些同学谈谈自己的看法。 学生：发表自己的看法 老师：好，同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的，对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都会努力去做好使我们的班级体成为大家心目中理想的凝

12、聚力强的班集体。 三、趣味游戏，体验主题 大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 （投影）游戏一：串名字游戏 游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是_号的_”），第二名同学接着介绍（我是_后面的_），第三名同学介绍：我是_后面的_的后面的_，依次下去，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、学号复述一遍。 老师：想玩的同学自己上来吧，先从6个人一组开始吧，然后我们再慢慢增加人数。（游戏开始后，学生们都用心记住前面同学的学号和名字，特别对越后面的学生难度会越大，游戏过程中气氛非常好，在笑声

13、中增进了彼此的了解） 老师：这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此，特别一些平时比较文静的同学。下面我们进入下一个游戏吧。 （投影）游戏二：猜猜你是谁？ 游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，下面知道的同学课举手学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。 老师：每一个人赶紧拿出一张纸，写下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出优点或者缺点，总之能让其他人认出你甚至重新

14、认识你的，但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。写好就传上来。 老师：通过这个游戏，大家是不是更真实的认识自己，了解他人啊？ 学生：. 老师： 当然，有一些纸条并没有写出自己的闪光点，娱乐的成分比较高，我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解，加深感情，拉近彼此的距离。 四、风采展示，凝聚班心 同学们，刚刚我们谈过，玩过，下面，请大家一起来领略一下我们班级在这段时间里的独特风采吧！ 用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。（老师和班干部从开学就要有意识地去收集好同学们的相片，最好能体现他们特长、风采的，还有班级集体活动的相片，然后做成视频或者电子相册。） 五、班级语录，珍藏在心 老师：

15、看过这段视频之后，相信大家都很有感触，这半个学期以来，我们已经拥有了很多共同的回忆，我们是一个温暖快乐的大家庭。下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话，然后收集起来装订成册成为班级语录，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头来看看我们班的进步。（事先准备好一样的纸张发给同学们写） 六、总结 班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望通过这

16、一次主题班会，同学们能够有更深的体会，在接下来的日子里更好的去增强我们班的凝聚力，让我们的班集体成为一个欢乐的大家庭。下面我们就在朋友这首歌声中结束我们这一次的班会课。 多媒体播放歌曲朋友 最新班级凝聚力主题班会总结相关文章： 班级凝聚力班会 20_(请自填)年班主任工作总结归纳范文简短 班主任工作精短总结20_(请自填) 最新班主任工作总结优秀范文集锦 班主任工作总结范文20_(请自填)最新 高三班级凝聚力班会教案范文大全 20_(请自填)年度班主任工作总结范文5篇最新 网络安全教育主题班会总结最新5篇精选 20_(请自填)大学班主任工作总结优秀范文5篇 最新班主任工作总结优秀范文汇总 11 / 11