有关班主任培训心得体会模板合集六篇.docx

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1、有关班主任培训心得体会模板合集六篇 班主任培训心得体会 篇1 4月16日至17日两天，我随同学校另外12位老师参加了由班主任杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。郭文红老师是南京芳草园小学数学高级教师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20xx年被教育部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应该说郭老师是一位经验非常丰富的小学教师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力改

2、变课程，更无法改变现在的教育制度”，作为一名过来人，我们经历过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在改变这种教育的现状，但由于受教育制度的制约，我们经常是心有余而力不及，但郭老师“我愿意尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐”，因此，郭老师发动学生家长，举行“家长讲座”以及“学生讲座”，通过这些活动既扩大了学生的知识面，学到了许多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探索新知识的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的交流。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我相信这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。陈宇老师是

3、南京第六中学高级教师，从教21年来担任过班主任20年，南京市优秀班主任，班主任杂志封面人物，南师大班主任研究中心兼职研究员，教育部全国班主任培训教材精神家园共营造编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的高中”，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教育”的教育者。通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途接手这个让所有老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“脱胎换骨”，成为学校的明星班级。最后陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考

4、0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，激励她努力学习的，虽然我们不知道到最后该学生在高考中怎么样，但我相信，绝对会不后悔。在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级教师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范教师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生

5、精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。活动以王老师的一首相逢是首歌拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉浸在王老师的班级管理故事中，感受这样一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。出于爱美的天性，王老师的衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此很多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难过、困惑、痛苦，但她知道这样的呐喊没有

6、任何意义。于是她暗下决心“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。从此，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最后终于将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不好而对整个班级失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。每当新生走进她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生一直都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是平等的，

7、容易沟通和交流”。每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，全因大家都喜欢她。三、用学生的思维去教育感化学生。王老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱走进新时代，可同学们都不喜欢，挑战性的让她跳郑秀文的眉飞色舞，于是她当晚就排练，自己制作衣服，第二天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让学生心服口服。四、制定合理有效的班规。王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。我的誓言(班规)风帆十四班，我的家1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、

8、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望每天都要得到收获、进步和成功。4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣;我要让同学因为有了我而自豪;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我而骄傲。6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。8、我会力求把每一件事做得完美，体现

9、我的价值、我的创新和我的与众不同。9、我会自觉，我会自立，我会坚强，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功!班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。五、用自身独特的魅力影响学生。说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢?两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管

10、理中的招数也许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任需要有克服困难的勇气，需要有一颗对待学生真诚坦然的心，更需要智慧、激情!我是一名即将踏上班主任岗位的年轻教师，在今后的班主任经历中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经历为基础，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格! 班主任培训心得体会 篇2 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教

11、育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！6月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷

12、茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合

13、构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，创造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他

14、对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天。领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真

15、诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，

16、加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班

17、主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。 班主任培训心得体会 篇3 一个班主任要想带好一个班，让学生信赖，真正落实“亲其师，信其道”并不容易。但是用心去和孩子们一起建设班集体，也会有很多意想不到的收获。我就是这样做班主任的：一、从小处入手，注重对学生进行习惯的养成教育。“教是为了不教”，“管是为了了不管”。班主任最操心的事情就是学生的纪律、班级卫生、物品摆放等一切琐碎的小事情。这些看似小事但是直接影响到学生习惯的好与坏。以前，我总觉得身教胜于言传。发现班级卫生不好，自己弯下腰扫一扫，摆摆物品。时间长了，学生对班级卫生不以为然，他

18、们觉得老师会打扫的。更有的孩子把垃圾偷偷踢到别人桌下，同学之间总是为谁的垃圾吵得不可开交。真是“事必躬亲，最后不仅累垮了自己，而且又有谁能来接着你的方法做呢？”鉴于此我大胆放手，一些事情让学生自己做。我提出要求：作业本要放在指定的地方；有专人擦窗台、收拾讲桌。地面要求没有尘土、纸屑；桌洞里的书要摆放好。废纸片随身携带到室外指定的垃圾箱。每天有两名同学巡视教室卫生。发现谁有问题，第一次在班级里公开检讨，第二次从自己的分数银行里减去十分。小组互相监督，定期评比，奖惩分明。渐渐的，孩子们都按要求去做了，班级卫生不用老师操心了。学生的习惯逐渐养成了。学生的组织纪律也不是小事，少先大队天天检查、评比，班

19、级打架骂人的少了，但是自主学习能力很差，尤其是晚上老师不在的时候，给一些孩子提供了违反纪律的空间。对于这样的学生，我采取爱心指导加上正确评价的方法。首先让他们把应该完成的作业排列出来，给自己列一个时间表。完成作业后，有意识的发展自己的特长。对于不认真写作业的学生，给予积极的引导。例如：你一定是想认真写作业了，不然不会有涂抹的痕迹。只是你没有把握好时间，才写的龙飞凤舞。如果开始你就抓住时间，用心写，怎能写不好呢？人都需要关怀和体贴，一句安慰的话语都有可能成为激励人们行为的动力。久而久之，学生自习课十分安静，效率较高，班级成绩稳步上升。二给予信任，让学生自我管理、自我教育。一个优秀的班主任，其优秀

20、之处就是把权力下放给学生。只有让学生参与管理、自我管理，充分发挥学生的主体性，才能减轻班主任的负担又促进学生的发展，可谓一举两得。在开学初，我就同大家一起制定“好学生”的标准。设置若干个奖项，每生选一项，写好自己该怎样做才能得到这项奖励的计划。每一项奖励分三个层次（我一定能得到、我应该得到、我希望得到），然后按要求去做。为了防止孩子渐渐地遗忘此事，我经常让孩子们把自己的做法拿出来晒晒。盘点一下自己得了多少分，哪方面还要努力。学生每一笔账都记得清清楚楚。到了六一儿童节，分数一统计，好学生就评出来了。这样的自我管理、自我教育促进学生的发展。三、相互理解，促进师生情感和谐发展。有一句名言说得好“人与

21、人之间原存在许多隔膜与怀疑，唯有理解是化解隔膜为知己、释怀疑为良友的桥梁”。有些人总是抱怨自己这个班很不好，大有倒霉的想法。其实我不认为哪个班级的孩子好，哪个班级的孩子坏。我们首先要把孩子当做人来看。既然是人，就会形形色色，难免有这样或那样的不足。教师给予他们的应是理解。成长中的孩子犹如娇贵的嫩枝，容易被塑造也容易被弯折，他们最终成为怎样的人，老师的指导十分关键。记得有一次，一名男生在就餐时被值周生减去2分。我耐心的听他解释，讲清理由。原来是饭桌上的一位同学把吃在嘴里的肥肉吐在他碗里了。情急之下他推了那个同学一下，恰巧被值周学生发现了。我问他自己应该承担什么责任。他不假思索的说倒霉呗，老师不过

22、来就没事了。同学们一听纷纷指责他不像话，不能知错就改，在老师面前还不认错。我大声告诉大家，自己十分理解这位同学的做法，敢于向不合理挑战，减分不怪他。但是我故弄玄虚，我还有话想说，你们猜猜我会说什么写下来。结果，大家思绪飞扬，尤其是当事人意识到自己错在哪里，并表明一定会改正。这样的教育起到润物无声的作用。在设计班级墙报，我把权力下放给学生。结果在评比时没有得第一，教室气氛非常沉闷，班长语无伦次地说他们失职了，没有设计好墙报，愿意接受老师的批评。我告诉他们，我非常感谢同学们的付出。我们只要体验到设计过程中的乐趣就好了，不必在意第几名。从中汲取教训，再接再厉。同学们团团把我围住，喜极而泣。这样的师生

23、情感比什么都珍贵。这就是所谓的“理解学生，教在心灵”。在工作实践中得知：关注孩子，尊重他们的需要，建立自尊与自信，就会形成良好的集体。 班主任培训心得体会 篇4 今天来到_高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。首先_老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自_多跟学生交流，学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的

24、传授上，对_其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。_老师用实例告诉我们教育之道，而_校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服_他的个人魅力下。最后，_老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学

25、会爱自己的事业，她也强调习惯的培养对_学生的重要性以及教师对_学生要多夸，要讲究策略。她听完本次讲座，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。 班主任培训心得体会 篇5 20xx年8月21日，我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告，体会很深，下面我就自己的体会作简要说明。现在很多老师常常会埋怨，现在的孩子怎么越来越难教了，真是一代不如一代了，他做错事时，你批评他，说轻了他得意，说重了他就生气，动不动还说我要投诉你，或对你做出种

26、种威胁等等，让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师，做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们，使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多，我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级：爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是，她说她做了二十几年班主任，从来没有一节课的课间是在办公室渡过的，因为她觉得

27、课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间，所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过，在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象，因为太少人能做到了。（一）特别的“爱”给特别的学生（1）张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服，买文具、过生日，还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹，她妈妈神经有点问题，住进了精神病院，他爸爸又离家出走了，家里剩下她和外婆相依为命，日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校，下班后张老师急忙往丹丹家赶，才知道丹丹的外婆生病了，丹丹不放心外婆一个人在家里，所以就没敢去上学，张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送

28、进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费，为了不耽误丹丹的学习，张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务，同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿，当知道张老师是丹丹的班主任后，他们都对张老师投来了敬佩的目光。（2）对过失生，爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了，她就给每个学生发一张纸和一个信封，然后告诉学生，把你想写的想装的尽管装进去，不作任何记号。第二天张老师回收信封时，果然有一个信封里装有钱还有一张纸，纸上写着“张老师，谢谢你给我了改过的机会。”（3）张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到，平时很多动作，家人非常宠爱他，平时他就活泼得像龙，学习

29、却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动，有些同学夸他爱助人，有些同学夸他唱歌唱得好听等等，通过这样的活动，孩子慢慢有了进步，通过夸奖看到孩子的优点，也让孩子树立了自信心。（4）对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他，因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平，他的父母比任何人都要伤心难过了，他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份，我们做为老师的没有资格去埋怨他，嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱，让他觉得时刻感受到人间的温暖，而不是嫌弃与白眼。以后我也要像张立老师一样，做一个优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇6 我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训，聆听

30、了丁榕老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，68岁高龄的她，从上午到下午一直站着演讲，从这一点看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打动了我。丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以人为本，改进教育方法按需施教，她倡导拓宽教育途径，充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递。她的报告从两个方面展开一、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。二、做专业的班主任1、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分析了教育规律。2、了解学生的需要按需施教，但需要是有条件的，满足正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中有爱。3、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，才能成为一个成功的教育工作者。丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向。第 17 页 共 17 页