有关美术教案模板汇总5篇.docx

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1、有关美术教案模板汇总5篇美术教案 篇1 教学目的： 一，熟悉蜗牛以及蜗牛的食物。 二，学会画蜗牛。 三，体会亲近大自然，养蜗牛的欢乐。 教学预备：蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。 教学过程 一、导入 小伴侣们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！ 二、进入课程 哎呀，小伴侣们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今日老师在带来一个同样是动物的，小伴侣们也见过，铛铛当当，这是什么呀！ 呀，是蜗牛。 小伴侣们，你们喜爱小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，如今小伴侣们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小伴侣找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小

2、蜗牛找到了，我们知道略微大一点的，而且一个小伴侣只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小伴侣们，能做到吗？如今让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！ 好啦，小伴侣们，我们的小牛已经到了我们的手上，如今呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小伴侣排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！ 嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小伴侣们，小蜗牛是吃什么呢？ 不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小伴侣是在花坛里面找到的，有的小伴侣是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小伴侣是在书上找到的，那小伴

3、侣们如今知道小蜗牛是吃什么的吗？ 对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小伴侣们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛查找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱惜小草，好吗？ 哇，小牛们已经飞速的爬上了小草，预备要吃东西啦，那我们不要去打搅小蜗牛吃东西，我们就在旁边静静静的看着。 小伴侣们，小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？如今让我们拿上我们手中的画纸和画笔，认真观看小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂美丽亮的小蜗牛。开头行动吧！ 三、结束 小伴侣们真棒，小蜗牛都画的很美丽，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们

4、，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小伴侣们要耐烦的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小伴侣们，留意不要总是去摇摆它的小屋，不然他会感觉到担心全，不要总是去把小蜗牛拿起来，当心把小蜗牛养死了，就不好了。 美术教案 篇2 课时：2课时 教学目标： 1、了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。 3、培育同学的审美力量和动手力量。 教学重难点： 1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的.纹样。

5、2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等改变方法来设计制作适合纹样。 教具学具：适合纹样图片资料、作画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课：观赏图案将同学带入秀丽的图案中 提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？ 它们的形状有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的形状像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的样子是一样的，也跟着是圆形、方形? 师：同学们说的都不错，观看的很认真，说出了这些图案的特点 师总结同学的发言 揭示课题：适合纹样 2、了解学问，把握方法 师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一

6、说，你在哪些地方见过它们？ 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来认真的观看观赏一下，同时思索以下的问题：1 什么是适合纹样？ 2 基本形有哪些？ 3 我们可以有哪些填充的图案 生观赏、思索、商量 师和生一起总结： 1适合纹样指适合于肯定的外轮廓样子中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框形状特征。2可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 3我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精致的适合纹样 师：我们许多同

7、学很想展现一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种形状，在依据形状设计选择填充图案，去掉形状后，图案仍能保持其样子。 三、同学作业，老师辅导 四、小结：作业展评 美术教案 篇3 教学内容：预备课 教学目标： 1、培育同学良好的绘画习惯，激发同学学好美术课的爱好。 2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 教学重点 明确美术课的学习洒求，确定自已的学习目标。 教学难点 培育同学的学习爱好。 教学用具 教学过程 一、师生问好，互相介绍。 二、激发同学对美术的爱好。 1、出示树叶。 2、谁有什么方法把它变得美丽。 A、上色。B、加花边。C、变造型。 3、小结：

8、同学们已经能把一片简洁的树叶变和更加美丽、颜色丰富。 以后我们可以用这些方法把生活中的许多物体变得更美丽。 三、明确本期的学习目标。 1、了解本学期需要学习哪些内容？ 2、通过本学期的学习你会将学会哪些学问？ 3、你最喜爱学习哪些内容？为什么？ 四、创作活动 1、翻开课本第一页看需要做些什么？ 2、进行创作：自由制作各种美丽的树叶，在每一个树叶上写上自己的名字及想说的话。 3、学习创作，师巡察指导，留意提示同学绘画的习惯。 五、展现创作作品，师生共同评价。 六、小结。 课后反思 美术教案 篇4 教学设计： 教材分析：吉利物设计课,是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综

9、合。不管是中国还是外国一些大型的活动体育运动会、节日、纪念日等都可以见到各种各样的吉利物的消失。它们象征快乐吉利，内含企盼胜利的愿望，以卡通化的拟人艺术形象消失。 教学目标：学问目标：知道部分有名吉利物，了解他们的造型、颜色、年月、国度、代表哪个重要活动。 制造目标：能自选媒材，设计制作自己喜爱的吉利物 情感目标：培育集体创作的爱好。 教学重点：制造吉利物的构思 难点：吉利物的造型特点和颜色设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、商量法 教学过程; 一、由观赏有关吉利物的资料导入本课 1、出示课件与同学一起观赏 2、提出问题什么是吉利物 师：通过刚刚的观赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉利物的理解

10、？ 生：自由回答 师：刚刚你们所都说是你们个人的看法，如今请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉利物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。 生看课本 师：看完了吗？哪一位同学情愿给大家说一下？ 生总结完毕 师总结：吉利物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征快乐吉利、内含胜利企盼的愿望。 二、研讨吉利物的造型特点 师：同学们课下对本课的学习都做了细心的预备，好多同学都把自己搜集到的吉利物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，盼望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉利物之所以会成为吉利物，它在造型和颜色上有什么样的特点呢？如今同学们就依据你手中的吉利物以及大屏幕上老师搜集的吉利物，分组商量

11、一下，四人一组，如今开头。 师：每组选出代表，说出你们商量的结果，大家踊跃发言！ 师总结：课件显示形象可爱、夸张、活泼、幽默、忠厚 颜色对比：对比鲜亮、颜色亮丽 三、吉利物的设计思路 师：设计吉利物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比方我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件吉利物的设计思路 师：主题确定后，就是原形的选择，比方爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？ 生自由回答，各种鸟的形象都有 师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更好玩味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些有名的吉利物的设计。 师举例，课件显

12、示 师：关于吉利物颜色的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉利物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展现你们的才艺吧。 四、同学商量确定主题，分组制作 师：为了更好的表达你们的合作意识，更好地表现团队力气，我们采纳分组制作，最终我们大家评比一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉利物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。 生商量确定出主题，开头制作。师巡察指导，并播放背景音乐，使同学在和谐美丽的环境中设计制作 五、成果展现，评比作业 师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展现你们的作品，并作介绍

13、。好，我们从第一组开头。 1、每小组的代表上台展现作品，并用第一人称的口吻代自己的吉利物自我介绍，内容幽默幽默，不时的引发台下同学的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。 师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。如今各小组商量商议一下，由代表把你们商议的结果写在黑板上。 2、生商量，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成果，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，赐予嘉奖，这样就大大激发了同学的主动性。 六、课堂小结 七、师生再见，下课！ 教后体会与反思 这一节课是同学们比较喜爱的一节课，通过这堂课，我第一次发觉原来一些同学有这么多的潜力可挖，连我这个做老

14、师的都有点自叹不如。确实，每个人的创意是无穷的，或许，新一代的同学对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。当然，创意无穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，同学已基本把握了吉利物的设计方法。或许以后，他们不是特地的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。 美术教案 篇5 课题：外国雕塑艺术观赏 课时结构：1课时 高中美术教案：外国雕塑艺术观赏 教学目的： 1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。高中美术教案：外国雕塑艺术观赏 2、培育同学对雕塑艺术的审美和观赏力量，增长外国雕塑艺术观赏学问，陶冶情操，培育感受、体验、鉴赏艺术美的力量和健康的审美趣味，树立正确的外国雕

15、塑艺术观赏审美观念。 3、提高同学对外国雕塑艺术观赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。 教学重点： 1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。 2、我们对雕塑艺术的看法。 教学难点： 如何观赏分析雕塑的艺术特点。 教学过程: 复习上节课内容，请c同学提问。高中美术教案：外国雕塑艺术观赏 一、提问，引起同学的爱好。 老师：有同学知道古代文明的发源地有哪些吗？ 同学：回答古代文明的发源地：古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。 老师：古文明包括的内容许多，其中就有雕塑艺术，引入课题。 二、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。 同学： a同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。 多媒体：介绍希腊雕塑图

16、片观赏。 老师：补充介绍希腊雕塑艺术。 强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。 2、希腊雕塑裸体特点。 3、希腊雕塑制造了抱负的典型的美的形象。 同学：b同学介绍罗马雕塑艺术的特点。 老师：补充介绍罗马雕塑艺术。 罗马雕塑的继承性。 罗马雕塑生动的独特特点。 多媒体：介绍罗马雕塑艺术图片。 小结：希腊雕塑和罗马雕塑比较： 同学：谈谈感受 三、文艺复兴雕塑大卫观赏。 四、介绍近代外国雕塑艺术。 1、图片观赏：伏尔泰坐像、马赛曲 2、老师：罗丹介绍 多媒体：罗丹作品观赏，重点是加莱义民 同学：谈谈感受 介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。 同学：谈谈对西方现代抽象雕塑的熟悉。 五、d同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。 六、c同学提问。 下节课支配： 一部分同学动手制作泥塑，一部分同学写生活动。 第 12 页