高考语文阅读的答题模式和技巧有哪些.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高考语文阅读的答题模式和技巧有哪些 阅读理解是高考语文考试的重点，只有把阅读的答题模式和技巧把握好，才能提高阅读理解的分数。下面是我共享的高考语文阅读的答题模式和技巧，一起来看看吧。 高考语文阅读答题模式语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明 二、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或学问小品) 四、说明挨次： 1、时间挨次：历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次 2、空间挨次：留意表方

2、位的名词 3、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明白增加了文章的趣味性。 举例子：具体说明_的特点，从而使说明更具体，更有劝告力。 作比较:把_和_相互比较,突出强调了_的_特点. 列数字:用具体的数据加以说明，使说明更精确更有劝告力。 六、记叙的挨次：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托

3、、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节进展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 高考语文阅读答题模式典型题实战兵法 词曲学校问：词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。 引号的作用： 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否认、反语、挖苦等意味; 4、表强调。

4、 词语的比较(选词填空)： 1、比较词义，尤其是意思相近的词，确定要认真区分两个词在程度、适用范围、感情颜色的方面的区分。 2、选好之后应当将相关句子多读几遍，反复体会。 语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或美丽或讲求对称或精确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说

5、明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(精确、生动)。 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节进展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)

6、; 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文：承上启下(过渡)。 依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 1、用第一人称; 2、接受1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要留意结合自己的亲身经受。 依据语境，补写心理活动： 1、必需用第一人称; 2、必需认真研读具体语境。 提炼中心、主题： 要留意体会本文的主要内容和写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。留意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭

7、露、鞭挞、挖苦、说明、揭示、反映等。 说明文中词语作用的生疏与辨析： 主要有两种题型： a、词好在哪里? 答题方式：用了词，生动地(精确地)说明白事物的特征，能够激发读者的爱好(符合实际状况，具有科学性)。 b、词能不能删掉? 答题方式：不能，用了词，生动地说明白，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种效果。 不能，删掉词，句子的意思就变成了，显得太确定化;用了词，精确地说明白，符合实际状况，留有余地，具有科学性。 文段(各种文体)中指代词指代对象的推断： 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此; 2、一般是往前找; 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否

8、适合。 高考语文阅读答题模式语文应试答题方法、技巧 学问积累与运用 一、书写题： 1、认真规范书写;2、不消灭错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再抄写。4、学会审题。 二、选择题：1、直选法2、排解法 三、修改病句的原则：能改一处不改两处。 1、删减2、添加3、替换4、换位5、重组 四、名著阅读：水浒、西游记、三国演义、钢铁是怎样炼成的、鲁滨逊漂流记 1、人物：姓名、外号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义 五、语言运用： 1、语境表达：话题统一，句序合理，留意过渡、连接和呼应。还要适应语言环境，留意场合、留意说话对象、留意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询

9、问 2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持全都;内容保持全都，语意连贯，话题统一。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排解干扰项。 4句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接表达变转述。 高考语文阅读答题模式阅读题技巧 (一)、记叙文阅读 一、词语：答题时确定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 (1)能理解词语的外表意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果; (2)能确定词语指代的内容：一般出如今上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括： 内容概括(一句话概括故事情节)：人物和大事(抓要点概括,推动情节进展的要点必

10、需要首尾的关键句必需扣住) 中心思想概括：如:本文通过某人做某事，表达了对_赞美与敬重之情等,赞美了他(人物性格、精神品质) 三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 四、修辞方法及表达作用 比方，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 排比：表现了，抒发了，增加了语势，加强了感情。 设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 反问：加强语气，增加语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。 模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了 五、记叙挨次及作用? (1)顺叙(按事情进展先后挨次)作用：叙事有头尾，条理

11、清楚，脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增加了文章的可读性. (3)插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。 记叙文中穿插谈论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：(必需从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、

12、肤浅感人. 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，呈现人物的性格、推动情节的进展等等。 七、评价感悟类 评价：是不是、同意不同意、好不好?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。 启示从原文引出;评价说明看法及理由。特殊留意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面(间接)描写：其他的人或事详情描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬颜色 作用是：揭示人物性格，呈现人物的内心世界和精神风貌 非仆人公在文中的作用:对比烘托,使仆人公性格特征更加鲜亮突出

13、. 九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默挖苦、热忱奔放、冷峻辛辣等 十、人称作用： 第一人称：增加了文章的真实性和感染力。 其次人称：便于与文中的人物或读者感情沟通，显得特殊亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵敏的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 高考语文阅读答题模式答题技巧 阅读始终是高考的重头戏，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃重中之重。但从历年高考现代文阅读答题状况来看，无论试题难易，同学们的得分普遍不高，成为失分重灾区，得分维持在7分左右。同学普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。 专家们分析，造成上述现象的缘由有三：首先是同学没

14、有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是同学读不懂文本，找不准答案;再次就是同学找不到答题的切入口，答非所问。 如何改善这一尴尬局面?专家建议同学要学会镇静阅读，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。或许有的同学会觉得逐句阅读铺张时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。 备考中，专家称现代文阅读主观性强，同学答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓舞题海战术，阅读的质量才是最重要的。同学们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味深厚的散文，这类文章阅

15、读有确定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。 高考语文阅读答题技巧文章阅读策略 1、边阅读边勾画。留意副词、代词与关联词。比方可能、基本、主要等词语。 2、边阅读边归纳。每读完一段，边归纳出段意。文章读完，文章的基本结构便总结出来。 3、标出文章中揭示主旨的句子。 4、阅读题目，找出选择肢相对应的区域。划出选项对应的区域，标出1a1b等字样，比对原文与选项的内容。 5、比对过程中，将题干中否认陈述转换为确定陈述。有依据证据缘由等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持全都。将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对比。推导的选项要在原文中找到依据

16、，要有前因后果。留意未然与已然、缘由与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区分。可能消灭无中生有;偷换概念;以偏概全;答非所问;因果倒置;强加因果;夸大其辞;任凭逆推;篡改文义等错误。 6、选择分析概括在文中的观点看法 即对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或宠爱或憎恶，带有鲜亮的个人主观颜色。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如认为、觉得和一些主旨句等。必需从整体上把握文章的内容、思想、主题。分析的具体做法是：统观全文，筛选出能直接表达观点和看法的句子;从材料的中心内容入手来分析的观点和看法;从作品的表达方式入手来分析的观点和看法。 猜你感爱好： 1.2021年高考语文答题技巧 2.高考语文全国卷答题技巧 3.高考语文小说阅读考纲解读和答题技巧总结 4.2021高考语文答题模板 第 9 页 共 9 页