教研员年度工作总结六篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教研员年度工作总结六篇 教研员年度工作总结六篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的教研员年度工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 教研员年度工作总结 篇1 在上级的领导和指下，20xx学年xx中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。 一、组建了网状式的教研机构 学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中

2、科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。 二、以课题商量推动教研工作 1、20xx学年，申报了省级课题商量三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离裂开的教研为规范的课题商量认证，进而发挥教研主动能动的作用。 2、在实施省级课题商量过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品，有被茶树王发表的文章，信息技术在教学中的关心作用有实质性突破。 3、在语文教学商量方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中学校刊白山茶主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有三个字中的那一天等学生作品发布于镇沅县信息网。

3、三、教研形式灵敏多样 1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动商量，就是以学生的表现，分析其心理转变，找出对策，以关怀学生健康过渡到七年级。有20xx年普洱市 “以学生为主体，顺学而导” 小学语文课堂教学竞赛观摩学习后的沟通反馈。有计算能力培育研讨课的展示。 2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、沟通等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考。 3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研能力，促进教学质量。 4、教师

4、校本教研意识增添，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。 四、教研成果显著 1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个学校。特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。 2、在新课标理念下，学校重视外出到省倾听最为前沿的名师专家的沟通。且要求参加教师学以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用。如，参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一

5、节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。 总之，20xx年xx中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群宠爱教育、想谱写教研华章的执着者。 教研员年度工作总结 篇2 不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力关心下，我最终圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素养 随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我更加感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备确定校本专业学问的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任

6、这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，主动主动地走向校本课程、商量校本课程、宣扬校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和主动性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，主动努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从20xx年起就自主研发校本教材-读写序列训练。这些年始终踏实地做着。09年春季开始，学校把组级教研与校级教研的商量主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位

7、老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假，我们学校根据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因此积累了丰富的阅历，提升了专业能力。 二、协调协作，促进校本教研活动深入开展 一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程商量思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，依据综合教研室的总体要求,理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作

8、中，我能亲热协作和关心进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不行开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员商议、沟通，主动寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够准时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。 三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用 为了扩大和优化教育资源,充分发

9、挥校本兼职教研员的引领、辐射作用,进一步推动校校帮扶活动,在南片教研协作体活动中，我主动承担校本科主题教研的商量教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到大蒲柴，通过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们准时转变教学观念，转变教学方法，相互促进，得到共同提高。作为校本兼职教研员，我能够主动完成六个一活动：9月份在北片教研协作体活动中上示范课秋天的怀念；撰写的教学心得拨动学生情感之弦发表在吉林教育20xx第6期上；一年来，我分管学校德育课题爱国主义与民族精神教育的试验商量，目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。 回顾一

10、年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步关心进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！ 教研员年度工作总结 篇3 今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的关怀、各位同仁的关心与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。 从担任此职务以来，我始终以“商量、指导、服务”为我工作的主要职能，商量教育教学规律，商量学生身心进展规律，

11、总结课程实施过程中的得与失；借着县教学三环节的东风，我主动与教师共同学习探讨，提升教师的教学商量水平；追求课堂实效，协作各教育科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身进展打下良好的基础。具体工作总结如下： 一、加强学习，提升素养 我深知教研员的水平确定着一个区域的教师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。 为了充实自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我认真预备工作准备，根据工作需要，除再次认真学习英语课程标准与相关教育文件，并研读业务书籍，如空中英语教室，中小学英语教师网小学教学设计网小学英语教学

12、等，在书海中，我犹如海绵碰到了水，觉得自己沉甸了许多。 今年我着重对教材进行了深度的商量。首先整体商量全套教材的整体结构及编排特点；接着进行单元商量将每一册教材的单元布局及主要篇章列表；最终进行课时商量，做好每section的内容支配。为教师教材培训等指导工作做好了预备。 通过书本学习，各级教学网站浏览，更新了我的教学理念，获取了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全镇小学英语教师的前面。 二、活动设计，引领导航 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特独特，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的

13、方向。本学期共进行了以下几项大型的教师活动。 1、网络教研活动 我充分利用网络平台，借着20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课，通过网上案例学习，让教师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。 2、三环节教学模式探究 为了更好的开展三环节教学，教研室举行了各学科的三环节模式研讨和探究。作为英语学科的教研员，我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20xx年新课程的转变，我们重点探究了三环节教学模式下教学

14、目标的转变。根据目标的转变，预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了转变。我在活动前与执教教师反复商量三环节模式的表达形式和效果的最优化，力争把一节更规范、灵敏、高效的课堂呈现给全镇的英语老师，为老师们提供一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学，第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会，第二次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求，我让老师们依据技能达标要求对支教教师的教学设计进行修改，收集后，在集合在一起进一步商量如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外，我平常留意了收集一些关于三环节的操作材料，准时的和老师们资源共享，努力使全

15、部的英语教师能更快的到达娴熟地运用三环节模式进行教学。 3、英语口语大赛 根据学期初制定的英语教研工作准备，为强化我镇英语教师专业技能，提高全镇小学英语教师的口语表达能力，提倡英语口语沟通，培育英语听说教学能力以及选拔我镇优秀教师参加县市级英语口语竞赛，我于20xx年11月27日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。各位英语教师主动认真预备，全部用英语进行演讲和即兴问答，最终选出了一等奖六名，二等奖六名。这是全镇英语教师的一项基本功大比武。通过这次竞赛，我也对全镇英语教师的口语水平状况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。 4、教材培训 上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写

16、思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织教师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了特地的学习和研讨；第二次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20xx版新课程标准，对新旧课标的转变做了具体的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。 三、视导调研，服务基层 我主动参加小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教育教学中心工作与教育改革和进展中的问题进行工作，准时给学校提供教育信息，把视导工作落到实处。并且我注重理论与实际相结合，努

17、力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师主动寻求对策，探究规律，关怀他们解决问题，总结并推广教师们的先进阅历，到达共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合。 四、干好兼职，不断学习 除了做好为英语教学服务的工作，我还关心杜主任做好教师培训、远程培训、继续教育等工作。这些关心工作对我来说是完全生疏的，我只有从头学习。为了更好的完成这些任务，我在不耽误英语教

18、研工作的同时，努力向老教师学习，尽可能科学、完善的支配这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题马上解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培育的考核与鉴定工作。 回首半年来的工作，让我感到特殊的充实而快乐。也让我看到了自己仍有不少的缺乏：如理论积淀少，工作知道能力不够，对自己的工作环节操作不娴熟，也让我明白作为一名年轻的教研员我必需具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会继续“勤学习、勤商量、练内工、强素养”“勤听课、勤研讨、进学校、促进展”。在新的一年里，为了更好的迎接县教师技能达标活动，保证全部的英语教

19、师能更快的达标，更深层次的对三环节教学有所收获， 我预备创建小学英语教师群，利用群空间，创造时间与空间让全镇小学教师们互相沟通，集思广益、共同成长。此平台中也可吸收其他各地的一些教师参与，促进网络教研的进展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我信任东疏镇的小学英语教研将会出现一种更主动上进的商量局面。 教研员年度工作总结 篇4 回顾半年的时光，我深刻地体会到，要做好一份工作，首先要宠爱它，宠爱它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所从事的工作中。作为一名英语教研员，职责就是服务于我镇的小学英语教育，为提升我镇英语教育教学工作而努力。我时刻告诫自己

20、，要从工作中的小事做起，认真履行自己的职责，全心服务于教育教研工作。现将这半学期的主要工作总结如下： 一、勤学习，做学习型的教研员。本人坚持学习，因为教研员是教研活动的主持人和引领者，要熟识各年级的教材，对学科的课程标准、教学目标、教学任务要有深刻的认识，对学科的教学内容及其学问系统、能力要求要有更清晰的理解。今年我们正式启用了20xx新版英语课程标准，在今年夏天山东省教育厅组织的远程研修活动中，我和我镇的全部英语教师共同学习，不懈努力，圆满完成了各项学习任务，每位老师都对新课标有了新的认识，为我们今后的英语教学提供了新的理论支持和指导。同时三年级上学期英语教材进行了改版，在平常的工作过程中我

21、不断地熟识和商量新教材，为老师们的教学工作提供指导。 二、和教研室的其他老师共同完成多次教学常规检查工作。 每次教学常规检查都是对老师们平常各项教学工作的一个了解和督促。在每次常规检查过程中我都做到：一勤听课，做新老师的引路人。本学期初次代小学英语的老师很多，他们对于英语教学理念和教学策略了解的很少，为关怀教师能在短时间里快速地把握有效的教学方法，我坚持每次听课都能给他们提出合理化的建议，让他们尽快地把握小学英语课堂教学的方法和教学策略。二是检查老师们的备课和学生的作业，特别是对于新教师，我会更加常见的去指导他们的课堂教学与作业的布置，耐烦指导他们如何上好每一堂课，老师们也情愿接受，并在大胆地

22、尝试中摸索到了适合自己的教学方法，提高了教师的课堂教学能力和教学管理能力。 三、勤开展教研活动，让老师们共享集体智慧，共同进步。本学期我组织教师参加的相关的教研培训活动有 一三年级新教材培训活动。 二20xx新版英语课程标准培训活动。 三骨干教师示范课活动。 四骨干教师引领课活动。 五英语教师基本能力培训及测试活动。 信任这些活动对于提升我们英语老师的教育教学水平，对于提升我们的英语老师的专业素养应当起到了确定的作用。 四、关心领导迎接各项上级检查工作 本学期我们迎接的上级检查工作主要有临沂市教育局组织的教学示导、兰山区教育体育局组织的村小教学示导、兰山区教体局组织的期末抽考活动，兰山区教体局

23、组织的综合督导活动等。在这一系列的检查工作中，我们教研室每一位成员都付出了艰辛的付出，当然我们也取得了较优异的成果。其中市教学示导我们取得了全市第一名的好成果。 六、勤架桥铺路，构建专业型的师资队伍。 1、新教师队伍建设：半年来为了加强了新教师队伍建设，对新教师进行了新课标教材教法培训和课堂教学的一些常规培训。并为新教师提供多渠道的学习机会，新教师都得益匪浅。同时主动为新教师搭建舞台，为新教师举办课堂教学展示活动。组织骨干教师进行课堂教学展示和引领活动。 2、骨干教师队伍建设：给骨干教师支配任务，增添其教学示范引领能力。组织骨干教师听讲座、听课，开阔眼界。围绕商量课题进行上课、评课活动，并在教

24、师培训中作了关于“课型特征”方面的讲座：“词汇教学的有效性”、“情景的创设”、“小学英语课堂教学有效性”等，并以课例的形式向全镇教师作了阶段性的展示，得到了好评。充分发挥骨干群体的指导作用，促进了新教师的成长，也为我镇培育了一批英语骨干教师，如赵秀芝老师、郭庆静老师、张庆贺老师等。 七、取得的成果及努力方向 在领导的支持和指导下，经过全体师生的共同努力，各年级的英语成果都有了明显的进步，但与别人相比，我镇的英语成果还不够理想，需要我们加倍的努力。 认真回顾反思自己一年来的工作，虽然取得了确定的成果，但距领导的要求及和其他老师相比还有确定差距， (一)是工作阅历缺乏，深入学习不够； (二)是工作

25、主动性不强，调研力度不够； (三)是工作缺乏创新意识。 针对存在的问题和缺乏，我决心在今后的工作中，进一步严格要求自己，求真务实，尽职尽责，准时完成领导交给的的各项工作任务。我会带着全体英语教师坚持学习，特别是我们的英语口语水平的培训和学习是本学期的重点工作之一。带着我们英语老师争做一名科研型的、富有爱心的、理念新的，基本功扎实的，英语基本素养高的老师，全心全力做好自己的工作，用我们的学问魅力，人格魅力去感化学生，提高我镇的英语教学质量。 教研员年度工作总结 篇5 怀着几份仰慕、带着几丝敬畏，20xx年8月我有幸得到领导的信任、同事们的厚爱担任高中语文组教研员一职。年轻气盛的我尤为珍惜这次难得

26、的在广全中学施展效力的机会，为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。两年的工作历练让我感受最深的便是各位领导及老教研员们的关心疼惜和鼓舞鞭策，老教研员的求真、务实、高效的工作作风以及语文组大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。回顾两年的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反思并存，感悟与设想同行；清苦而美妙，充实但快乐。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思能促使改革，改革能推动进展。基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结： 一、盘点过去的两年劳碌而充实、摸爬滚打但硕果累累 一主动参与各项省、市、区内业务活动；开阔教师眼界思路，提升教师专业素养 二扎实开展听课调研

27、、教学视导及评估检查工作；深入一线课堂，引领改进提升 三细心命制年级期中、期末及摸底考试试题；竭力提升教育教学质量 四统筹支配语文专题研讨培训活动围绕“高效课堂”和“学案导学”这一主旨；依据我校课堂教学现状，培育兴趣、减量增质、减负增效、狠抓落实，打造“优质高效”语文新“学堂” 五创新教研形式、确保活动实效，抓实搞活分片联研活动及校本教研活动围绕“教师专业成长”及“高效课堂建构”这一抓手；周密部署，问题教研，目标明确，分工细化，集思广益，沟通提升 六认真完成市教研室支配的教辅编写撰稿任务，借此锻炼编者的撰稿命题能力 七公开、公平、公正地开展学科业务评选活动；努力为全区老师搭建呈现自我及公平竞争

28、的机会和舞台，激发老师们工作的主动性、主动性和创造性 八顾全大局，认真完成好教育局及其他科室支配的各项公共事务 一份付出，一分收获！通过以上活动的顺利开展和有效落实，全组老师心往一处想、劲往一处使，整个语文学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增添。老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、抢先垂范，教研组内部关系团结和谐；老师们在规范常规教学的同时更注重课改深化，结合我校实际，基本摸索出了一套适合校情的“学案导学”课改模式并加以推广；各项教研活动由摸爬滚打慢慢步入正轨；各年组加强了沟通沟通，取长补短、共同进步；教学成果进步斐然；教师省、市级获奖荣誉明显增多。 二、两年来教研工作中存在的问题及

29、反思 一因年龄稍小，生活阅历磨练缺乏加之教研工作阅历匮乏，但还急于把工作干好、以求不负领导重托，有时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近利；有时考虑问题不够全面具体，把握推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法欠缺灵敏技巧，加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。 二终身学习能力有待培育践行、读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。 三“教研员”角色定位不准。 教研员，一个既非课堂教育实践者，也非教育理论商量者，更非教育行政工，却又都

30、沾边的特殊群体。曾几何时，教研员靠着职业的优势，被基层学校校长、教师视为“领导”、“专家”而高高居上。但随着课改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。我原来认为的“商量、检查、管理、评价”仅仅是教研员的基本定位，而“服务、参与、合作、引领”等多元化的职能在当今素养教育新形势下却显得更为重要。 四有时教研活动的支配不能够深入结合学校具体实际，环节欠缺细化，落实不太到位，没有抓实抓细，达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。 五学科教师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利 于教师自身素养的快速提升，新老教师群体的队伍建设也函待加强。 六常规教学的过

31、程管理欠缺评价监督机制，常规检查、集体备课及校本教研活动等大都流于应付，实效性不强，落实不到位。 七针对我校语文教育的现状，解决应对策略不够准时、精确、到位，有时甚至会产生“山穷水尽疑无路”的无奈感。 八教研工作独特化创新不够，受传统思想的影响“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏独到之处，不敢于向匠心独运大胆挑战。 三、下一步教研工作的思索、设想与预备 一端正思想、修身律己、甘于奉献，重新审视人生价值信仰及教研员角色定位，服从大局，真抓实干，抢先垂范 正所谓“人生取向要正，专业进展要精，角色定位要准。”奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的主动行为。奉献应当是悄悄的

32、，不是为了做一件好事、有一点付出，生怕天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的。 作为一名年轻的教研工，我确定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的语文教育教研事业。只有把教研工作当做一项事业去用心享受时，你才能品味到生活的美妙和真谛。力争做一名思想超前，具有鲜活独特，不行替代的新型教研员。 二乐于读书，勤于学习，擅长商量，创建学习型教研团队 努力提升自身的业务水平及理论修养，真正做到“学高为师，身正为 范”，以己服人，使自己真正成为学校领导和老师们值得信任的参谋部。向同事们学习，向市级先进学习！正所谓

33、“三人行必有我师焉！”、“有学习才有眼界，有眼界才有境界！” 三强化服务意识，亲临教学一线，深入有效调研，高度审视俯瞰，觉察解决问题，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性 教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂，教研员只有深入教学一线，才能准时觉察教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取胜利阅历。把握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研 究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合的身份，通过

34、听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，准时了解老师们教学中遇到的新状况、新问题，倾听他们的困惑，并实行多元互动的方式，与教师平等沟通，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。 四坚持原则，“公开、公平、公正”地开展各项业务评选活动，充分调动老师们工作的主动性和主动性 通过开展形式多样、内容丰富的业务评选活动，促进教师各项素养的综合提升，引领教师的专业化进展。真正让那些“想干事、能干事、干好事”的老师们脱颖而出，评选过程完全经得起推敲，确保“一碗水端平”，不怕得罪任何人。 五从教师的需求出发，找准切入点，问题课题化，开展专

35、题商量，狠抓分片联研活动落实到位，加强教研工作的科学性和前瞻性 下学期我们将继续开展各组教师轮番作课，通过相互点评，重点解决教学中的突出问题和一线教师在教学教研中的困惑点和迷茫点，以求到达资源共享、提高教师专业素养及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。 语文学科教研活动的开展，应重点解决好以下几个方面的问题：1收集商量高考信息，精确把握高考方向；2构建“有效”、“高效”的课堂教学模式；3研讨教学落实中每个环节的具体措施；4培育骨干、树立典型，发挥骨干教师的引领、辐射作用；5组织骨干教师举行“观摩示范课”活动；6推广先进阅历，带动整体提高。 其片研活动程序为：汇报筹划通知支配开展活动反思

36、落实上传材料。 六继续深化教学改革，努力构建适合我区的“高效课堂”课改教学模式 新形势下，构建“高效课堂”教学模式，是我校亟待解决的重要课题之 一。近两年来，我国教育所提倡的“学案导学”课改模式，在一些学校已经取 得了阶段性的成果，某些学校也正迎头赶上。为编制出优质学案，一些学校的领导、教师放弃了假期休息，收集信息资料，商量课标教材；不图名利，只讲奉献，这正是新时期人民教师崇高品质的表达。构建“高效课堂”教学模式也要因校制宜，根据学校自身特点，教师、学生、教学条件等来定，不要照搬他人模式，构建“高效课堂”教学模式既要借鉴他人阅历，更要注重自身创新。 七充分利用网络平台开展校本教研，拓宽教研途径

37、，丰富教研形式 下学期我将开设语文组公共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介，并尝试创建语文教研博客群，主动督促老师们建立自己的博客及教研平台，主动撰写教育博文，以求真正做到立体教研、资源共享。 八健全教研网络，细心命制试题，全面提升教育教学质量 注重各学校中心组长的桥梁纽带作用，统筹协调好各种关系；注重考试质量抽测，像雕刻艺术品一样细心命制好每一套试题，努力提升课堂教学效益。 九有感于“培训” 如今教育部已明确指出，实施教师培训的指导性原则为：“因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，实行多种形式，注重质量和实效。”为提高培训的实际效果，应根据教师的需要支配培训内容，还应灵敏选用适合教师的各

38、种培训方法，如理论讲座、专题培训、案例分析、课题商量、帮扶结对等。 教研员年度工作总结 篇6 时光荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的协作协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面将这段时间的工作状况汇报如下： 一、强化学习，促进教育理念不断更新 1. 认真学习基础教育课程改革纲要和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。 2.加强研修培训学习。认真对待学校支配各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中认真做好笔

39、记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。 3. 经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写的学习随笔6000余字，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。 二、认真组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动 1、召开“源于生活，回来生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的具体要求，结合学科具体特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为教师主动参与教研、相互学习提供了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性具体思路, 初步解决了部分教师在教学中的困惑，受到与会领导和教师的好评。为学科教育教学质量和教

40、研水平的提高起到了主动推动作用。 2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇举行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。通过评课研讨，觉察、总结好的教学方法，对教学中的缺乏提出改进的方法，并反馈给各村小的领导和教师。到达共同提高课堂教学时效性的目的。 3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间沟通与探讨，推动品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的主动作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学

41、习、教师教学中如何增添教学实效性、教学贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。 三、集思广益，以课题商量来引领校本教研的开展 教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。但围绕课题的商量内容，进行听课、评课教研活动，则有着更深的意义。为此申请省级课题生活化在课堂教学中的应用商量。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有：课题方案；课题相关背景学习材；课题商量过程的体会及论文；课题商量过程的典型案例；课题商量取得的成效凭证；课题活动大事记；课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题商量来引领校本

42、教研的开展。收到良好的效果。 四、认真负责，耐烦细致地做好本职工作 1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题商量6次.树立为基层服务，为教师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。 2、本学期共出外学习5天长春集中研修，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，确实受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干。学习看法端正，肯学就能悟出点味道来。 3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础学问占80%，做到由浅入深，灵敏多样，精确无误，优化题型。 4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、细心商量。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，用心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作能力上还存在着种种缺乏之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，老实工作，以取得更大地成果。 第 18 页 共 18 页