25.羿射九日（优质教案）.docx

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1、2525 羿射九日羿射九日教养目标教养目标【常识技艺】【常识技艺】学会本课的 9 个生字，看法本课的 10 个生字。了解词语的意思。【进程与办法】【进程与办法】准确、流畅、有感情地朗诵课文，可以报告羿射九日的神话故事。【感情立场与代价不雅】【感情立场与代价不雅】领会上古时期人类礼服天然的美好欲望。重点难点重点难点【教养重点】【教养重点】1.识字、写字，了解词语的意思。2.了解课文内容，准确、流畅、有感情地朗诵课文。【教养难点】【教养难点】1教养重点是了解课文内容。2可以报告羿射九日的故事。第一课时第一课时一一引入课题。引入课题。1动画片女娲补天片断，这是咱们二年级时学过的一篇神话故事，神话故事

2、给你什么样的感触？你喜欢神话故事吗？2明天咱们就再来进修一篇神话故事出示课题：羿射九日二初读课文，感知内容二初读课文，感知内容1.咱们先来听听谁人故事，好吗？播放视频。2.你想不想也来读读谁人故事？那咱们得先来认一认本节课生字？在刚的念书进程中，教师觉察年夜伙儿的念书姿态特不好，年夜少数小冤家曾经将课文中的生字词圈画出来了，这是特不好的进修习惯。课件出示：juzhlijinnjinynhicxn感到值日人类艰苦弓箭酷热害怕今后从新shrnlicunzhunjizmotn射下融化爆裂乱窜庄稼滋润旺盛奔跑借助拼音自在去拼音读,指名读，齐读。教师相机提醒“稼读轻声，“此、窜、滋是平舌音，“值、射、熔

3、、庄是翘舌音，“艰、箭、新是前鼻音，“弓、腾是后鼻音。通知我你读清楚了谁人词语？你既可以说明也可以经过做举措、换词通知我。3.练习朗诵小冤家们词语读得这么好，课文能读准确流畅吗？1同桌协作轮读课文，读得准确流畅地就给同桌竖起年夜拇指，禁绝确的让他多读多少遍，我请读得居心，听得一心的同窗展现。留意念书姿态：双手捧书，眼离书籍一尺2指名朗诵课文。教师提出念书请求：其余同窗仔细听，评断朗诵状况。3教师重点指点以下 4 个句子：禾苗被晒枯了，地皮被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被融化了。他翻过去九十九座平地，蹚过了九十九条年夜河，离开了东海边。他登上一座年夜山，搭上神箭，拉开神弓，瞄

4、准天上的一个太阳，嗖地的确是一箭。地皮渐渐滋润起来，花卉树木渐渐旺盛起来，江河奔跑欢唱，年夜地上从新现出了勃勃生机。4再读课文，争夺读准每个字的音，比一比谁的舌头最敏锐！5课文读准确了，能不克不及流畅地读一读？做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字？先生自在读课文，读不流畅的多读多少遍。4.小组协作，交换课文要紧内容，填空。1出示：天上同时呈现太阳，都快被烤焦了，就准备救人们于水火之中。他一口吻射失落了太阳，留下太阳让它造福天下。今后，太阳天天从升起，从落下。渐渐滋润起来，渐渐旺盛起来，奔跑欢唱，年夜地现出了勃勃生机。2小组内交换。(3指名报告，填空。三誊写生字，重点指点三誊写生字，重点指点1小

5、冤家们课文读得真好，那字确信能写得更好。说说怎样样才干把字写好呢？相机指点：写字之前要细心不雅看，不雅看字的结构；字在田字格中的地位；不雅看每个笔画的起笔跟收笔，留意要害笔画的占格。待到心中有字，才干下笔。好，这节课咱们来进修这多少个字。2课件出示生字：觉值类艰弓炎害此新1这多少个字，你曾经记着了哪一个？你是怎样记着的？师生交换我是如斯记着谁人字的(从结构、部首、形似字比较阅历，再领着同窗书空。2重点指点“觉留意下面是个“学字头，下面是个“见，万万不要写成“贝。师范写，并解说誊写要点：不处的框要写的挺，左边竖比左边横折勾的竖勾要短，外面的 2 个“人要写的小，且要对齐。“值：留意左边的“直下面

6、不是“且，多一横。扩词练习：值日值钞票值得教师范写。“此第四笔是提，第六笔是竖弯钩。3先生写字，留意提醒坐姿。4.展现、评估。四稳定练习四稳定练习打开“新讲堂实现读拼音写词语。本人实现后，同位互改，同位以为写得称心加一颗星。教师展评，鼓励先生写准确，写整齐。五五安排功课安排功课把谁人故事读给家人听。第二课时第二课时一温习引入一温习引入1.开战车，抢树叶。分组开战车读另一组树上的字，把它抢到本人这一组的年夜树下去。2.自在抉择课文的一部分感情朗诵，并展现给小组的同窗听。二二再读课文，全体感知再读课文，全体感知1本人轻声读课文，留意把字音读准。边读边标出天然段。2刚教师听到同窗们另有一些字词读禁绝

7、，咱们在一同来看看。出示：扶桑-那儿有一颗无比高的年夜树，叫做扶桑。神弓神箭-他有一张白色的神弓跟十支白色的神箭。三精读课文，重点攻破三精读课文，重点攻破再读课文，你都读清楚什么了？随机教养指名反响1 生 1：我读清楚了原本只要一个太阳，然而十个太阳不听话，因而羿才去射日的。你是从哪儿读清楚的？指名读第 1-3 天然段段现实上这里引见的确实是羿射九日的缘故。2还读清楚了什么？生 2：我读清楚了羿是怎样射日的。1你是从哪儿读清楚的？为年夜伙儿读一读好么？生读第4 段其余同窗仔细听一听，你能听出羿是怎样样射日的么？2你以为那里不可读，需求教师同窗协助？出示蹚过嗖爆裂乱窜噗噗齐读3默读第 4 段把描

8、述羿射日的句子画一画。4读一读你画的句子。“他翻过去九十九座平地，蹚过了九十九条年夜河，离开了东海边。他登上一座年夜山，搭上神箭，拉开神弓，瞄准天上的一个太阳，嗖地的确是一箭。谁人太阳一会儿爆裂开，一团团火球四处乱窜。接着，噗噗地失落在地上。5出示图片看图填空，说一说羿是怎样样射日的？6看图用本人的话说一说7读到这里，你感触羿是个怎样样的人？好汉3质疑：什么缘故只射了九个就不射了？1指名读第六段2反响：出示“天上不了太阳，全部天下一片暗中。羿想，不了太阳，就不了暗中跟暖跟，庄稼不克不及成长，人类跟植物也没法活下去。因而，羿留下了最初一个太阳。3你感触羿是个怎样样的好汉？聪慧，关心庶民4是呀！多

9、好的好汉呀！生齐读第六段四报告神话故事。四报告神话故事。1全体回想课文内容。2在读熟课文的基础上，参照下面的表格提醒，复述课文。留意，前后衔接，言语流畅，通畅，表白明晰。3小组内协作：用本人的话把谁人神话故事描画出来，议会咱们停顿小组展现，好吗？先生看动画练讲故事，教师巡查4小组展现。五积压提高，拓展练习五积压提高，拓展练习1.你还清楚哪些神话故事？甘心讲给年夜伙儿听听吗？预设：夸父每日、嫦娥奔月等。原因经过后果十个太阳烧灼着年夜地，人类的生涯特不艰苦羿射下了九个太阳，留下了最初一个。年夜地上从新现出了勃勃生机。2.说说你想对羿说什么。1假设你喜欢写，就拿脱手中的笔，写一写。2假设你喜欢画，就拿起笔，画一画。板书计划板书计划缘故：旬日当空，万物水深火热翻过蹚过离开羿射九日经过：搭上拉开一口吻忘我贡献留下一个太阳年夜好汉后果：万物现出勃勃生机