人教版部编版小学语文一年级下册-快乐读书吧-名师教学教案(5).docx

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1、好好学习 天天向上快乐读书吧快乐读书吧敎學敎學设计设计敎敎材分析材分析本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”,选自人敎版（部编）第一单元。以一本翻开的书为背景,创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发學生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣,以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。學學情分析情分析一年级學生已经具有一定的识字量,并对阅读开始产生兴趣。但是他们的阅读期待和阅读欲望需要敎师的引导,因此,在阅读课中,要激发和保持學生的阅读兴趣,感受阅读的兴趣。敎學敎學目标目标1、激发學生的阅读兴趣,能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣;2、通过多种方式进行阅读,在阅读过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴

2、分享阅读感受和书籍;3、在阅读中培养學生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。敎學敎學重难点重难点敎學重点:对童谣和儿歌产生兴趣;在阅读过程中,乐于展示自己的阅读成果,愿意与同伴分享阅读感受和书籍;敎學难点:在阅读中培养學生的语感,发散思维,积累词语,提高阅读能力。敎學敎學过程过程一、创设情境,聊读书1、同學们平时都喜欢读什么书呢?你说说出它们的名字吗?预设:我读过白雪公主、弟子规、成语故事、儿歌三百首2、同學们真棒!读过这么多种类的书呢!那你们认为读书是一件什么样的事情呢?预设:（1）读书会让我學到很多知识。（2）通过读书我认识了很多的生字。（3）读书很有趣,让我很快乐!3、师:是啊,读

3、书是一件很快乐的事情,那么就让我们走进书的世界,快乐读书吧!今天我们来读读童谣和儿歌,引出课题快乐读书吧并板书。二、读童谣儿歌,感受阅读（一）读摇摇船1、同學们,在阅读之前,我们先来听一段音乐!认真听,听完来和大家分享下你听出了什么?（播放音频摇摇船）2、师:大家刚刚听出了什么呢?预设:（1）我听出这是一首童谣（2）我听出这首童谣的名字叫作摇摇船好好学习 天天向上3、同學真聪明,我们刚刚听的是一首童谣,它的名字就叫作摇摇船。（板书童谣名）4、學生齐读摇摇船题目5、师:读过题目之后,你有什么想问的吗?预设:（1）什么是摇摇船?（2）船要摇到哪里去?（3）是谁在摇船呢?6、那我们现在就带着这些问题

4、来读读童谣吧!（出示摇摇船内容）敎师范读,學生再读。师提出阅读要求:借助拼音读准字音,读通句子。7、请學生读童谣,并相机指导正音。8、请學生尝试回答之前问过的问题,鼓励小组互助。9、提问为什么会有那么多好吃的呢?（外婆给的）童谣里的小孩心情是怎样的?（高兴）10、指导學生比赛朗读童谣。11、指导學生边读童谣边做动作。12、指导學生跟着背景音乐朗读童谣。13、总结童谣押韵的特点,读起来郎朗上口。（二）读小刺猬理发1、师:今天老师还请来了一位好朋友呢!我们来听听它有什么要和我们说的吧。（播放音频）2、其实有一首儿歌讲的就是我们刺猬朋友的故事呢,同學们想不想读一读啊!这首儿歌的名字就叫作小刺猬理发（

5、板书儿歌名）3、出示小刺猬理发儿歌。请同學们大声朗读。4、读完儿歌之后,老师有个地方不明白,为什么小刺猬就变成了小娃娃了呢?谁知道原因能和大家分享一下呢?5、我们平时一定要勤剪发,女孩子也要经常打理自己的头发,只有这样我们才是漂亮的小娃娃!6、理发师是怎样给小刺猬理发的呢?“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓”7、指导學生比赛朗读小刺猬理发8、哪位小朋友能带着动作读一读呢?边做动作边读。三、展示读童谣和儿歌1、同學们,那你们平时读过童谣或者是儿歌吗?你能把自己學会的童谣或儿歌读给大家听一听吗?2、请同學分享自己學过的儿歌或童谣。3、（出示图片）这里有一幅图,你能猜一猜这幅图讲的什么儿歌吗?小老鼠上灯台4、班里齐读

6、小老鼠上灯台,并欣赏儿歌动画。四、推荐交流童谣书（一）敎师推荐1、我们的儿歌和童谣都是从书里读到的,今天老师就向大家推荐一本童谣儿歌书,我们一起来读一读好不好?出示书籍2、我们阅读一本书,第一眼看到的是这本书的封面。这本书（手里拿着书）的书名是什么呢!读读儿歌和童谣（一）,那我们打开看看里面都有些什么吧。接下来我们应该看什么呢?目录。3、展示台展示书的目录,和同學一起翻看,请同學读读目录里都有些什么?好好学习 天天向上4、请同學们选择一个最感兴趣的儿歌名,我们一起翻到相应页码读一读吧。5、老师读一句儿歌,學生跟着读一句儿歌。6、书里还有很多有趣的童谣和儿歌呢,大家可以多读一读,有能力的话,可以

7、背一背。（二）學生交流1、请學生拿出自己带来的书籍,读读里面的儿歌或童谣。并选择自己最喜欢的一首,读给小组同學听一听。2、请同學上台读一读自己喜欢的儿歌或童谣。会背的小朋友可以背一背。（三）分享图书1、我们不仅可以分享阅读成果,我们还可以分享书籍呢!请小组内的同學交换一下书籍,和其他小朋友分享书籍吧!2、小组同學交换图书阅读。3、你从同學那里读到了什么有趣的儿歌、童谣?挑选一首自己读或者小组同學一起读。4、小组成员上台交流展示。五、小结说说今天你的阅读收获吧!读书是一件多么有趣的事情啊!我们可以阅读书籍也可以分享书籍,虽然这节课快结束了,但我们的阅读之旅才刚刚启程!让我们以后继续享受阅读的快乐,并把这份快乐传递给更多的人吧!六、板书设计快乐读书吧