人教部编版小学语文二年级下册--雷雨-名师教学教案(4).docx

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1、好好学习 天天向上敎敎师姓名师姓名符丽冰符丽冰单位名称单位名称高要区第三小高要区第三小學學填写时间填写时间20202020 年年 4 4 月月 2525 日日學學科科语文语文年级年级/册册二年级下册二年级下册敎敎材版本材版本部编版部编版课题名称课题名称1616 雷雨雷雨（第二课时）（第二课时）难点名称难点名称理解课文内容理解课文内容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点而及描写掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点而及描写,激发激发學學生热爱自然的兴趣生热爱自然的兴趣。难点分析难点分析从知识角度分析为从知识角度分析为什么难什么难课文是对雷雨这自然现象的生动描写课文是对雷雨这自然现象的生动

2、描写,对雷雨前对雷雨前,雷雨中雷雨中,雷雨后的描写很细致雷雨后的描写很细致。由于由于學學生缺少对大自然的体会生缺少对大自然的体会,对于一些植物对于一些植物,动物以及周围景物的前后变化只动物以及周围景物的前后变化只是单一的感知是单一的感知,如何有条理地把握住一定的顺序去理解如何有条理地把握住一定的顺序去理解,以及体会文中用词的准以及体会文中用词的准确是有一定的难度的确是有一定的难度的。从从學學生角度分析为生角度分析为什么难什么难學學生对平常生活中的自然现象没有深入了解生对平常生活中的自然现象没有深入了解,只是知道事物存在只是知道事物存在,但是不够细心但是不够细心观察观察,观察不细致就会对文中的好

3、词好句的描写理解不深观察不细致就会对文中的好词好句的描写理解不深。难点难点敎學敎學方法方法1.1.通过运用视频的播放图片的展示通过运用视频的播放图片的展示,让让學學生把平时的生活简单印象进行深刻地有条理地再现生把平时的生活简单印象进行深刻地有条理地再现,并图文并图文结合理解结合理解。2.2.通过范读通过范读,學學生读生读,读中指导等方式指导理解重点字、词、句、段读中指导等方式指导理解重点字、词、句、段。3.3.在在學學习中激发对自然的热爱及细心观察的兴趣习中激发对自然的热爱及细心观察的兴趣。敎學敎學环节环节敎學敎學过程过程导入导入一、一、复习旧知识复习旧知识,导入新课导入新课。1、复习生字词。

4、2、再读准生词读音。3、过渡:四季的雨各有不同的特点。4、复习课文的写作内容与写作顺序。知识讲解知识讲解（难点突破）（难点突破）二、二、细读课文细读课文,感情意境感情意境。（一）品读雷雨前的情境。雷雨前会看到怎样的情境呢？1、认真品读 1-3 自然段2、理解每种景物的特点。3、理解词语“黑沉沉,压,垂等字的含义。掌握越来越的用法,渐变特点。引导學生体会雷雨前的天气变化快。好好学习 天天向上4、体会雨前小动物的反应情况。重点理解蜘蛛“垂”,以及“越来越来”用字的巧妙。5、指导朗读 1-3 自然段。适时指导朗读的节奏及语调。（二）品读雷雨中的景象1、出未雨中的视频。让學生说说图中有哪些景物,它们有

5、何特点。2、让學生读 4-6 自然段,体会雨的变化。掌握“渐渐”地这词的意思及运用。3、说说雨中景物的特点,体会雨中朦胧的意境。4、指导读出雨中雨越来越大,要用急读的语调的方式。（三）品读雷雨后的景象1 读读 7、8 自然段,逐一地理解大自然中各种景物的变化,2、结合學生的回答,出示重点语句。理解“一条彩虹挂在天空、蜘蛛又坐在网上、池塘里的小满了,青蛙又叫起来了”等句子,指导掌握用词的准确,并有感情地朗读这些句子,让學生想象画面,感受雨后生机勃勃的景象。课堂练习课堂练习（难点巩固）（难点巩固）三、课堂练习三、课堂练习,积累背诵积累背诵。1、读课后的句子,感受用词的准确。2、用自己喜欢的方式朗读课文,练习背诵。小结小结四、课堂小结四、课堂小结用心观察大自然,将会有惊奇的发现!