人教部编版小学语文二年级下册--《小毛虫》教学设计-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上小毛虫小毛虫第二课时第二课时敎學敎學设计设计敎學敎學目标目标:1会认本课生字,學写“纺、织、编”3 个生字。2运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面。3.抓住重点词语,联系上下文,理解词语。4.借助提示语复述课文内容。5.体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。敎學敎學重点重点:理解课文内容,想象课文画面。敎學敎學难点难点:借助提示语复述课文内容。敎敎具准备具准备:多媒体课件、生字卡片。敎學敎學课时课时:第二课时。敎學敎學过程过程:一、复习导入,揭示课题。出示蝴蝶图片,揭示

2、课题好好学习 天天向上复习认读词语。读准多音字“尽”-尽管如此;尽心竭力二、细读课文（一）体会小毛虫的“笨拙”这是一只什么样的毛虫？1、（出示:一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切:）“新奇的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词:好奇）（强调冒号）小毛虫看到了什么情形？师生合作读。2、（出示:小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己就像是周游了整个世界。）理解词语:笨拙。第七自然段有一个四字词语和“笨拙”意思一样,你找到了吗？（笨手笨脚。）我们还可以找到“笨拙”的反义词呢？灵巧从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙

3、”,用圆圈圈出。（九牛二虎之力、挪动、一点点）學习生字:挪。“挪动”是什么意思？请“挪动”一下你们的小屁股。你们“挪动”起来非常容易,非常开心。可是,小毛虫却是费了（九牛二虎之力）。“九牛二虎之力”是多大的力气？好好学习 天天向上花了这么大的力气,才挪动了（一点点）。（费力地读,感觉要用全身的力气）3、啊!小毛虫是多么（笨拙）啊!正因为如此,当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉（自己就像是周游了整个世界）两片叶子对对于小毛虫来说,这个距离怎么样啊（很长）嗯,非常漫长;这个路程怎么样啊（很远）嗯,非常遥远;花的时间怎么样啊（很多）嗯,太多太多;用的力气怎么样啊（很大）嗯,非常费劲,它太累了。所以

4、当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉（自己就像是周游了整个世界）。4、假如你就是这只小毛虫,看见别人又是唱又是跳,跑的跑,飞的飞,你会怎样呢?相机理解“羡慕”感受“尽心竭力”1、出示:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。）小毛虫对不悲观失望。小毛虫不羡慕。（板书:不悲观、不羡慕）2、因为它懂得一个非常简单又非常重要的道理,那就是读。（出示:它懂得:每个人都有各自该做的事情。）（板书:该做的事）展开想象,说说大家都有什么各自的工作？【句式:（谁）该做的事情是（什么）】蜜蜂该做的事情是（采蜜）,蚂蚁该做的事情是（搬运食物）,蜻蜓该做的事情是（捉害虫）。这些昆虫,它们都是在做自己该做的事情。而

5、它,这条小小的毛虫,该做的事情是好好学习 天天向上写字指导写字指导:纺、织、编纺、织、编,重点指导书写重点指导书写“编编”（出示:它,一条小小的毛虫,应该學会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。）（读）。注意这里有个逗号,要停一停,再读一读。3、明白了这一点,小毛虫（出示:一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。）學习生字:竭小毛虫尽心竭力地做着什么工作？指名读句子。它一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它费尽了心思,用尽了力气,吐着纤细的银丝,编织着牢固的茧房。它（织啊,织啊。）听老师来读,你有什么体会吗？师:织啊,织啊你听出了生:读得很累评价:是小毛虫爬得很累!可是还是一刻不停地织啊织啊你听

6、出了生:不停地织。评价:这么细的丝,断了,继续织反反复复地织啊织啊你听出了（尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇。）小毛虫住在怎样的茧屋里？出示词语:牢固的茧屋温暖的茧屋与世隔绝的茧屋尽管小毛虫是那样的“笨拙”,但是它知道自己该做的事。像老师一样来读读（织啊织啊。）读第四小节,感受小毛虫好好学习 天天向上的尽心竭力。（三）蜕变蝴蝶1、小毛虫在茧屋里耐心等待,它知道“万事万物都有自己的规律”。读一读课文,看看小毛虫发生了什么变化？它最后变成了什么？（蝴蝶）现在它是一只怎样的蝴蝶呢？说话:这是一只的蝴蝶？【板书:灵巧轻盈】小毛虫有没有想到自己会有这样的变化呢？（“惊奇”）加上惊喜的语气读。四、复述课文四、复述课文。根据板书和图片复述课文主要内容。板书设计板书设计:不悲观不失望（笨拙）小毛虫蝴蝶（灵巧轻盈）尽心竭力