四年级下册数学人教版小学第1单元《括号》-名师教学-精品导学案.docx

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1、努力！加油！好好学习 天天向上_学校学校_年级数学导学案年级数学导学案学生姓名学生姓名：_课题课题括号课型课型新授课学习目标学习目标1.在学生已有的四则运算的知识基础上，总结有括号的四则运算的顺序。2.认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。3.提高学生的计算能力。学习重点学习重点理解和掌握含有括号的三步算式，能准确地计算较复杂的三步算式。学习难点学习难点会运用知识迁移，培养学生主动探究三步算式中（含有括号的）含有加减法和乘除法两级运算的运算顺序。学前准备学前准备教具准备：多媒体课件课时安排课时安排1 课时教学环节教学环节导案学案达标检测一、复习一、

2、复习引入，揭引入，揭示 课 题示 课 题。（6 分钟分钟）1.提问：(1)在没有括号的四则混合运算中，运算顺序是怎样的？(2)怎样计算带有小括号的混合运算。2.指名汇报并补充，教师小结。3.引入新课。这节课我们继续学习有括号的四则混合运算的顺序。1.思考老师的问题，可与同桌交流。2.汇报并互相补充。3.明确本节课的学习内容。1.说出下面各题的运算顺序。(1)28+324-67(2)25(54+6)(3)15025+258答案：(1)先乘再加再减(2)先加后乘(3)先除乘，后加2.（100+254）5 的正确运算顺序是（）A.加法乘法除法B.乘法加法除法C.除法乘法加法答案：B3.计算下面各题。

3、85-（37+13）5=31213（61-58）=二、交流二、交流讨论，探讨论，探究 新 知究 新 知。1.出示例 4：计算9612+42 说一说运算的顺序。1.说一说运算顺序。2.其他同学独努力！加油！好好学习 天天向上750240（24）=答案：758254.学校食堂买来大米 850 千克，运了 3 车，还剩 100 千克没运。平均每车运多少千克？答案：（850-100)3=250(千克)答：平均每车运 250 千克。5.水果店运来苹果、香蕉各 8箱，苹果每箱 25 千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？答案：（25+18）8=344(千克)答：一共运来水果 344 千克。6.根据

4、指定顺序添括号。(1)先减、再乘，最后除。72-463(2)先减、再除，最后乘。72-463(3)先乘、再减，最后除。72-463答案：（72-4）63（72-4）（63）（72-46）3（20 分分钟）钟）2.指名板演，教师指导、订正。3.出示有小括号的混合运算，96(12+4)2，说说运算顺序发生了什么变化。4.指名板演，运算过程，重点分析易错点。5.出示有中括号的 混 合 运 算 96(12+4)2，引导学生讨论：加上中括号后，运算顺序发生了怎样的改变？先算什么，再算什么。6.指名汇报，板书运算过程。7.组织交流，共同总结四则混合运算的运算顺序。立计算，集体订正。3.指名回答运算顺序。4

5、.独立计算，集体订正。5.学生小组内讨论。6.独立计算。7.小组交流，总结四则混合运算的运算顺序。(1)在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除法，后算加减法。(2)算式里既有小括号的，又有中括号，先算小括号里面的，最后算中括号外面。三、巩固三、巩固练习，应练习，应用 反 馈用 反 馈。（10 分分钟）钟）1.完成教材第 9页“做一做”。（尽 量 找 后 进生，这样才能充分暴露学习过程中的问题，在集体更正的环1.独立在本子上计算，再全班交流汇报。2.独立完成，并集体订正，说清运算顺序。教学过程中老师的疑问：努力！加油！好好学习 天天向上节，要注意发现学生在知识点上存在的问题，然后针对学生存在的问题进行点拨。）2.完成教材第 11页练习三第 1、2 题。四、课堂四、课堂总结总结。（4分钟）分钟）1.教师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。五、教学五、教学板书板书六、教学六、教学反思反思本节课的教学积极为学生创设自主学习的空间，引导学生有目的地开展观察、比较活动，进一步提高学生的空间想象力，变形象思维为抽象思维。通过多次动手摆物体活动，让学生积极地参与到动手操作中来，把根据三视图拼摆出来的立体图形进行讨论、交流展示，进一步发展了学生的空间观念。教师点评和总结：