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1、实用的学期教学总结汇编10篇实用的学期教学总结汇编10篇 学期教学总结 篇1 一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期教学经验及教训。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1.课前准备;备好课2.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构。重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应该补充哪些资料,习题怎样才能教好,使学生掌握。3.
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识,可能会有哪些困难,采取相应的措施。4.考虑教法,解决如何把自己的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。5.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意消息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简法明了。克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课堂及家庭作业。作业少而精。减轻学生的负担。6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对
3、这种问题,就要抓好学生思想教育,并使这一工作彻列对学生的学习制导中去,只要做好对学生学习的辅导和协助工作,尤其在后进行的转换上,对后进生努力做到友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己做的不足。7.热爱学生,平等对待每一位学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学,善思,实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。 学期教学总结 篇2 一、加强对学生生的养成教育,好习惯,早养成,有教养,益终生1、自己能做的事
4、自己做,衣物用品摆放整齐,学会整理书包。2、 爱惜粮食和学习、生活用品。3、放学后按时回家。4、同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。5、不随意翻动别人的物品6、 听从父母和长辈、老师的正确教导7、每天看电视共计时间不超过1小时8、晚上洗脚早晚刷牙早晨洗脸饭前洗手经常洗澡,勤洗头9、坐、立、行、读书、写字的姿势正确10、不准吃零食,按时吃饭,吃饭时不看电视11、不打人,不骂人,说话文明诚实守信 知错就改12、每天回家自己学习30分钟,按时完成作业13、每天做一件让亲人、老师同学等等,开心高兴的事以上制成表格每天填一次,学生做到画“”,做的不好画“”。由家长和学生共同填写,每天填一次。家长要严格
5、要求学生逐步做到。二、本学期结束时,45个学生会背诵三字歌,李刚同学、李玉帅同学两位同学不会背诵。三、严格按新课标的要求上课,开全课程,开足课时。严格按课程表上课,让学生全面发展。四、加强体育锻炼,每人一根跳绳,本学期结束时,人人都达到了跳20个以上,有的同学竟能跳到140多个。本学期学生的活动的多了,学生身体素质提高了,生病的少多了。五、 学生都会做广播体操,会跳集体舞找朋友。六、 学期末召开了学生家长会,加强了家庭与学校联系,为学生今后的教育做到学校与家庭的教育统一。学生每天写一篇日记,不会写的字,可以用拼音代替,也可以画图画。逐步培养学生的写作能力。 学期教学总结 篇3 在这学期里,数学
6、组全体老师团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩,但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下,在红旗学校面临的新的发展机遇面前,我们要进一步改变观念,为红旗学校的数学质量提高到新的水平而努力奋斗,学期末教学总结。一加强政治学习,提高思想认识在这个学期中,我们围绕学校工作的总体目标,按照教导处的具体布置和要求,以高度责任感,强烈的紧迫感,看到我们在教学、教研方面的不足,居安思危,继续努力,积极开展各项工作。我们坚持抓学习,加强科组师资队伍建设,提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章,仔细学习了项城市中小学教学工作常规,提高
7、了全体老师的思想素质,老师团结协作,安心教学。二积极开展教科研活动,加强师资队伍建设,提高教师队伍的政治理论水平和业务能力,坚持教学案的改革顺利进行。1我们组定期(每周一次)组织教师开展业务学习,认真学习有关教育改革和发展,中学数学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、文章等,尤其认真学习了项城市中小学教学工作常规,使同志们明白好多原来并不知道的道理,并认清了形势,转变了观念,自觉投身于教学改革之中。在前半期的教学案改革的艰苦的过程,我已在月考总结和期中总结中,已作了陈述,在这不再多说,我只是向领导汇报一下后半期的教学案改革的过程。首先,经过半个学期的实践和探索,
8、我们的教学案的制作水平在不断上升,制作过程逐渐熟练,同志们对教学案的使用得也更好了,对教学案的依赖也增强了。如有教学案因故没能及时印刷出来,同志们宁愿等着,也不会没有教学案去上课。正是有了教学案的依据,使年轻同志在教学时有了主心骨,也使他们的成长很快,在教学成绩也有了很大的提高,尤其是李敏老师,在这一学期的进步很大,她就不只一次地说过,今年的教学案太好了。有了很多的时间去琢磨教学过程,而不用再整天翻资料找题目了。但是个别同志同时出现了做教学案不太认真的现象,甚至于有位同志的教学案太过简单,不能适用于课堂而废弃的现象。对于出现的这种情况,我们及时召开了业务会,提出了“四个一”的要求,即:在做教学
9、案之前,要做到“把教材先认真看一遍,把优秀教案仔细通一遍,把基础训练上的题型琢磨一遍,至少找一本自己认为可以的资料做以参考。”经过了这次业务会,使大家再次统一了认识,让个别同志认识到了自己的问题,为了大家和全体学生在使用教学案时的方便和效率,从而认真去做每一节教学案。紧跟着,为了进一步深入地进行教学案的改革,我校专门召开了一个研讨会,对东庐中学的教学案改革的学习进行讨论,我们可以在哪些地方是可以借鉴的,哪些地方是不能达到的。我们发现,我们在教学案的使用上,和东庐中学是不同的。东庐中学是根据“教学案”内容认真进行课本预习。所有学生必须自行解决“教学案”中基础题部分,学有余力的同学可以做拓展题,生
10、疏或难以解决的问题应做好标记,第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑,工作总结学期末教学总结。教师必须在实施课堂教学的前一天将“教学案”发给学生,学生预习后交给老师,教师根据需要抽批或全批“教学案”,了解学情,二次备课,进一步优化教学策略。而这一点,我们经过了热烈甚至是激烈的讨论,认为,我们只能在上课时以教学案为载体,少了抄写和不必要的板书,把尽量多的时间交给学生,使用新课改的精神和方法去引导和启发学生的学习。而不能实施上面的做法。理由如下:一、我们的教学案发下去之后,学生没有时间去自学。我们红旗学校的时间抓得很紧,学生很少有自觉学习的时间,每餐饭都只给了学生三十分钟的时间,其余时间都是在老师的
11、监控下的学习。学生没有时间去认真仔细地阅读并自学教学案的内容。如果强制让学生找时间完成,则会出现学生会做的做,不会做的抄,甚至会出现学生不做的现象,教师不能从教学案中看出学生自学的实际情况,也就失去了事先预习的目的和必要。二、我们学校的学生来自四面八方,基础不一,加上从小到大的习惯,从来没有进行过这样的自觉的实践,都是老师手把手一点一点教出来的。学习没有自觉性,更是缺乏自学的能力。老师们建议,我们的教学案改革能走到这一步已经很不错了。千万不能贪急,不要想着一步千里,改革是一个渐进的过程。我们要循序渐进,不要噎着了。在实际教学过程中,我们又发现,一些例题老师要在课堂上讲解并板书,以给学生做以示范
12、。而教学案上的留的空白又要学生进行填写,尽管加深加强了学生对例题的理解和掌握,但是这样就出现了重复的劳动,有时会出现教学案上的教学任务不能完成的现象。因此大家讨论决定,我们的例题只是在教学案上出现,不再预留空白。如确有必要给学生以示范,则在教学案上给出作题的过程,以让学生自学和模仿。为了全面地面向全体学生,贯彻红旗学校“为了一切学生”的教学宗旨,我们在业务会上,李如倩同志提出了作业分“A.B.C”的设想。为了这个课题,我们又进行了近一节课的讨论和探索。结果这种方案是可行的。但要教师在做教学时要更加细心,仔细选择作业的题目,认真斟别题目的难度,从而准确界定题目的具体归属。这也就给同志们的教学案的
13、制作的提出了新的要求。担心的是,个别同志又要贪懒怕难,出现应付现象,就不能很好提高学生学习的兴趣,反而会打击他们的积极性。还有就是,哪些学生做到B,哪些学生做到C,教师要做到心中有数。还有就是教师在批改时如何批改,学校在检查时如何评价。不要出现了在期中工作检查中出现的,教学案的书写和平时教案的书写要求不一样,而出现的参与教学案改革的同志的学校评价分反而很低,打击了教师参与改革的积极性。为了更好地总结本学期的工作,为学期的工作提供好的经验。我们又专门召开了一个业务会,同志们的发言又是热烈而又务实。尚志勤老师说:我们现在的教学案有用了,这就是我们最大的进步。我们摆脱了过去写教案只是为了让领导检查的
14、旧习,有用场的东西,大家在书写时是自愿而又自觉的。同时,她说,既然教学案有用了,大家在制作教学案时要更认真,所选的作业、练习等要紧贴教材,强调基础性。李敏老师说,首先要感谢今年的教学案的改革,让我感觉进步很大。知道了教学的方法和规律,在课堂上自己更自信了。她同时提出,大家在下学期的教学案的制作中,最好使用讲练结合的形式,紧跟知识点的训练更有必要。她尤其指出,尚志勤老师制作的一次函数的教学案就很好,用着很是舒服。肖仕魁老师说,今年在红旗学校收获很大,尤其是我们的业余会,让自己进步更大。希望以后坚持并发扬广大这种学习方式,大家多讨论、多辩论,很多事情就是在辩论中越辩越明的。李如倩老师又一次提出了作
15、业分ABC的问题。她说,既然我们进行了改革,我们就是不怕麻烦的。希望大家在下学期坚持我们这学期不怕苦不怕累的奉献精神。杨继伟老师紧跟着李如倩的话题,提出了了一个新的话题,就是,要是作业分ABC的话,我们的教学案的版面是否够用的问题。大家说,我们会在下学期进行试行和探索,慢慢来修正我们的设计。王之峰老师说,大家现在对教学案的使用度很高,希望大家在下学期制作教学案时要更认真,设计出合适的教学案来。刘敏提出,下学期我们的练习题要更具有代表性,并合理安排的题目的顺序。王纪红老师说,作为一个新教师,自己感觉进步很大。希望大家给她以更多的帮助。所以,希望下学期在制作学案时,最好能实行分组制,并在分组时要老
16、中青结合,这样制作教学案时,就会有了老教师的经验和青年教师的灵感。王校长作了总结,1.在整个改革过程中,我们敢于肯定自己。包括我们的教学案的设计格式、制作方法、使用过程、和评价方案,都是我们自己的东西。况且我们自己的东西和专家多年钻研得到的东西很是接近,说明我们是有能力的。我们的使用也是很好的。比如王纪红老师的课,现在就讲得很是流畅。正是我们的敢于肯定自己,我们的改革在坚持了下来,而不是以往的三分钟热度。2.在整个改革过程中,我们敢于否定自己。正是我们敢于直视我们的改革过程中出现的问题,才敢于改正自己,从而完善自己。也正是在不断发现问题、解决问题中,我们的教学案的水平也在不断的提高,我们的教学
17、案才能坚持下来。3.集体的力量是无穷的,今年的八年级数学组的业务会的听课说课的活动进行得很好,不再是应付,不再是过场,而是真正的说问题、解决问题。从而一些年轻同志进步的相当大。4.下学期,我们的工作要更努力,我们的教学案要做得更好,我们的改革要坚持下去,那么我们还要在哪些方面继续进步,哪些方面就有些突破,哪些方面是我们和东庐中学是有差距的,我们要做哪些改善和进步。2积极参加继续教育和多媒体的使用技术。在当前形势下,加强现代教育技术的学习,提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能,逐步学会用WPS写教学案,形成了学习现代化教育技术的热潮,现在所有老师都能用WP
18、S写教学案,尤其是尚志勤老师,原来从来没有摸过电脑,现在也能熟练使用电脑,真是天壤之别的进步。个别的老师还用Powerpoint制作简单课件,例如:王之峰老师在学校的开放周的课就是他自己利用Powerpoint制作完成的。并荣获了县级优质课。3积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动,把“如何上好一节课”的活动引向 学期教学总结 篇4 一个学期临近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。第一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教
19、育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素,以前教的是高年级,现在教的是低年级;对于我来说,学习新课程标准必不可少。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。第二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材
20、,明确目的要求,准确把握每节课的重点和难点,分析学情,设计板书。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程中,领悟和掌握方法,注重对学生能力的培养。(2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。3、积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。因此对于我来说,每次的活动,我都是
21、积极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课,既要“走出去”,又要“请进来”,开扩视野,接收新的信息和理念。第三、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信
22、心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。第四、关爱学困生,不让每一位学生掉队。一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的想法,增强他们学习的信心,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。第五、存在的问题。1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位,
23、个别学困生没有转化好。3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。 学期教学总结 篇5 我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参
24、考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行与反思:一、准备工作根据校办要求,考前一周,召开了全体教师会,要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理占5 % 强调激励评价机制,不但发学习成绩奖,还发学习进步奖。各班级做好期中复习工作。严肃考风考纪,严禁作弊。营造考试氛围,精心安排考场。二、阅卷工作本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行,由教导处,统一安排。上午考试,下午教师集体评卷。阅卷过程中,各位老师都能服从分配,毫无怨言,本着对学校负责,对学生负责的态度,认真出色地完成任务,大大提高了考试的
25、可信度,实效性,保证了考试的公平、公正,真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。三、考后工作考试结束后,我们主要做了如下工作:学校及时计算出教师成绩,上发至教办邮箱,教师写出了试卷分析.四、反思有许多教师、同学在期中考试后,往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作,无论考试成绩优或劣,考试后都要认真地进行总结,因为只有这样,师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结,在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点,改正缺点,从而在之后的考试中发挥出优异水平,所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期
26、中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。建议同学们,在期中考试后,向自己提出三个问题:成绩跟以往相比是上升还是下滑?如果上升,是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好,有些则反之),还是其他同学出现了失误,还是自己的真实水平的确上升了?如果下滑,问题又出在哪里?针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思,同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境,以及所要努力的方向了。 学期教学总结 篇6 尊敬的各位领导、老师:大家好!我个人教学成长总结的主题是:梦想、实践与反
27、思学做幸福的教师。前几天的青年教师手抄报上我写了一首成长经历打油诗,小学六载调皮蛋,只想中午吃啥饭,初中三年未长成,年少轻狂更贪玩,中师燃起教师梦,琴棋书画无一精,天降机缘读东师,奋起直追时不晚,本科毕业直保研,挑灯夜战学得欢,摸爬滚过一年,还望今朝梦能缘!这首打油诗里包含了我的梦想做一名教师,中师的四年教育让我对教师职业产生了充分的认同,为了做个好老师,我积聚了十年,读研时我发表过5篇文章,其中一篇发表于国家核心CSSCI期刊,获得优秀硕士毕业论文,本科时我做个学生会干部,获得过一等奖学金、校长奖学金、教师技能奖学奖等等,该得的我都得过,有的还不止一次,为的只是将来能够做个好老师。我身边的很
28、多人不理解,有时候会问,你硕士毕业,还是男生,毕业了去教小学,你愿意吗?我总是十分肯定的告诉他们,我愿意教孩子!其实他们不知道,我从小就是个孩子王,只要我一在家,整个村子里的孩子都跑我家里去玩,领着他们上山摘果子、拾柴火,下河洗澡、捞鱼,总是玩得不易乐乎。当老师是我的梦想,能来深圳做老师,更是我梦想中的梦想。我万分庆幸自己走上了这条合乎我天性的道路,在我眼里,教学不是挣钱谋生的好职业,但却是值得为之奋斗终生的大事业。做自己喜欢的事业是无比幸福的一件事!还记得初为人师时第一节课的开场白,我浮想联翩,简直像准备总统竞选。还记得国旗下的那次入职演讲,字斟句酌,几易其稿,激动得彻夜难眠。还记得第一次家
29、长会,我的经历与付出终赢得家长的充分信任与支持。但我深知,这一切都只是前奏。初为人师,最欠缺是实践经验,是学以致用的能力,这是压力,是刺激,更是我前进的动力。脚下的路只有一条,那就是不断的学习、实践与反思!一、与书为伴。人与人之间的差异是在业余时间里的有所为和有所不为,为了能够尽快的“学以致用”,一线教学大师的书走到了我的案头和枕边,阿莫纳什维利的孩子们,你们好!、孩子们,你们生活的怎样?、孩子们,祝你们一路平安!、心平气和的一年级、窗边的小豆豆、给教师的一百条建议、教书匠等等,这些书让我坚定了教育的信念,汲取了丰富的灵感、学到了美妙的技巧,在我的推荐下,这些书也成了我们办公室老师共同的营养品
30、。二、做个笔耕者。写东西是促进思考的一种最佳方式,那种拿起笔来头中清晰透明的状态能让我站在一定的高度去反思自已,思考问题。研究生的生活培养了我笔耕的习惯,从那时起我的枕边总是放着纸、笔和书,因为我怕睡梦中的奇思妙想会消失,要马上记下来,要不会折腾的我睡不好觉,我把这个习惯带到了教学中,少则几百字,多则上千字,工作至今写的教学随笔有七、八万字,他们让我对过去的教学有一丝回味,不断启迪着我的智慧,引领着我坚定的教学方向。三、校内外的培训、讲座、公开课。非常感谢学校为我们新入职的教师提供了这么多学习的机会,每一次参加校内外的培训、讲座、公开课都会获得新的教育理念、教学方法、技巧,然后我会结合我们班的
31、实际情况进行改良、试验,收获了一个又一个惊喜,每每看到其它老师课堂上孩子们秩序井然、思维活跃的学习,我都羡慕不已,真希望自己的课堂也能马上变成那样。四、个性化课堂教学实践。每天面对88个孩子,88张不一样的面孔,88个不一样的家庭,88个性格各异的精灵,他们有不同的兴趣爱好,不同的思维方式,不同的发展潜能,教学中我关注孩子的个性差异,让发展快的孩子得到更好的发展,而不受到压抑,让发展慢的孩子能够跟上进度,而不失去信心。课上我将有难度挑战的问题交给发展好的孩子,让他们回答,给他们机会像老师一样在讲台上与其它孩子交流,课下我每天出一道思考题,从教至今从未间断出了将近四百道题,为他们提供发展空间,对
32、于发展慢的孩子,我总是给予更多的关注与鼓励,更多的与家长沟通联系,为他们建立个人成长档案,记录他们的成长变化。二班有个男孩子,害怕与老师交流,见老师从不说话,发现这一情况后,我给自己立了一条规定,每天上课至少叫他回答一次问题,然后给予他鼓励,慢慢的,他敢抬起头看我了,脸上也多了淡淡的微笑。看到他进步了,真的很令人振奋!小学的数学是促进孩子思维发展,帮助孩子学会解决问题的科学,我想让孩子们感受到数学其实并不抽象也不枯燥,数学很简单,是一门看得见,摸得着,用得上的科学,因为数学与生活有密切的联系。为此,我将三年级上册数学书中的内容进行了生活化的整理,将与生活有密切联系的内容一一列出,并列出了在生活
33、中具体的操作方法,在家长会上发给每一位家长,作为我送给每一位家长的礼物,在课堂教学中我也多从生活实际入手,在孩子以有的数学经验基础之上展开教学。 学期教学总结 篇7 一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅小学语文教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课,从
34、中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激
35、发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组,学生们全班都有进步,有的进步非常快。这学期我还承担
36、了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和语文科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的.成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导
37、主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。 学期教学总结 篇8 在课外阅读中我了解到分层教学,它是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,从而使全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达到课程的要求。在一年教学的实践中总结,我认为分层教学的方法,可从以下几个方面来设计:一、学生分层了解学生,是使教学活动对于每一个学生都更为有效,从而是大面积取得成功所
38、不可缺少的前提。了解学生的学习技巧,思维和记忆的发展水平,知识面、日常生活情况,对集体,教师和学校的态度等。对全体学生进行前期调查和测试工作。内容包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家表现及家庭环境等,并对所获数据、资料进行综合分析,分类建档。在此基础上,将学生分成好、中、差三个层次的学习小组,而这不同层次小组的学生不是长期固定的,而是可升级(没有降级)。让师生都明确某一个同学在某一阶段时间内所处的层次。同时,要让学生建立起对学习的乐观主义态度和真诚的学习信心,正确对待分组方式,明确教师的分组目的,防止优生骄傲自满,中等生得过且过,差生心灰意冷等不良情绪的产生。二、备课分层学生彼
39、此在基础知识,基本能力等方面都存在着很大差距,为了达到普遍提高,全面培养的教学效果,我们有必要在备课过程中,从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。强调针对性,既保证面向全体 ,又兼顾提优 、补差 ,使教师在教学的各个环节都能抓住三类学生。复习巩固(10分钟左右)。针对新授与练习中的反馈信息作适当处理,对普遍存薄弱点或个别不及矫正的问题进行补救,将本节课所学内容系统化,便于学生理解和运用,以实现预定的教学目标。目标延伸(5分钟左右)。分好、中、差三类学生的要求。对优生,设计一些基础题让他们完成,并让他们探索思考拨尖题;对差生,诊断他们
40、学习本课中的疑难,采取有效方法补救,让他们完成基础题;对中等生,要求他们自我复习巩固,完成基础题和提高题。这样,我们就能把每个学生的培养和提高都置于自己视线之中,充分调动了各类学生学习的主动性和积极性,有利于大面积提高课堂教学质量。三、课堂教学分层这里重点是分层施教和分层练习。在课堂教学中,对优生以“放”为主,“放”中有“扶”,重在指导学生自学;对中等生和后进生以“扶”为主,“扶”中有“放”,重在带领学生学习。这样引导不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进,后进生必须基本上达到课程的要求,优生尽其所能拔尖提高。尽量满足不同层次学生的学习需要,激发他们的学习兴趣,调动全体学生非智力心理因素
41、的积极作用。四、作业分层作业由浅入深可分为四个层次,即放缓题、基础题、提高题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业,并采取三种作业批改方式,差组-放缓题 + 基础题,教师当天面批,学生当天纠正;中组-基础题 + 提高题,全部批改;好组-基础题 + 拨尖题,只批改革1 - 2本,其余由学生自己核对,组长检查。在分层练习中,我们应积极鼓励低层次的学生向高层次突破,从调动学生求知的积极性。五、考核分层考核包括单元关检测和阶段性检测。由教师自己依照各层次学生的教学目标命题。每份题都包括放缓题、基础题、提高题和拨尖题四大类,放缓题面向差生,仅供差组生做;基础题面向全体学生,全体学生必做;提高题面向中
42、等生,差组选做;好组和中组必做;拨尖题面向优生,供中组选做,好组必做。考核后,对已达标学生提出巩固性或扩展性的目标;对未达标学生,通过补课,个别辅导建立互帮互助小组进行矫正帮助。以确保各类学生都达到预定的阶段目标。通过阶段考核,对各个学生进行多次的综合分析,并进行必要的组别调整。对进步明显的提高一个层次;对有后退的,一次可提醒、鼓励,下次仍跟不上的个别辅导,绝不降级。这样做,不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点,而且有利于学生看到自身的进步和不足。而对这样的个别学生,切忌冷嘲热讽,应热情关心,帮助分析原因,树立信心,以确保学生积极进取的学习热情。 学期教学总结 篇9 在本学期四年级语
43、文学科教学工作中,我努力摆正自己的的位置,勤于耕耘,一切以学生为中心,踏踏实实的组织好各项教学任务,现在,漫长又充满期待的一个学期即将结束,教学任务也即将告一段落,现我在这将本学期的教学工作做一个简单的总结,以求做得更好。一,坚持一切为教学服务,按时上课,积极参加学校组织的教研活动,积极评课,认真做好笔记,虚心进行自我反思,不断改进教学中的不足,努力提升自己的业务素养。二,精心备课。备好课,才能上好课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的
44、重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此,上课一定要设法使学生投入,不让其分心,这就很讲究教学方法了。回看自己的授课,我感到有很多不足,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以至影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。1 2三,语文是一门工具学
45、科,对学生而言,既熟悉又困难。在这样一种环境下,要教好语文,就要让学生喜欢语文,让他们对语文产生兴趣。因此,语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文,更喜欢学习语文,这对提高学生的写作能力也很有好处。四,语文是语言,除课堂教学之外,还需让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。五,针对差生,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高,但平
46、时懒的动脑筋不学的同学, 对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。我相信,只要坚持辅导,他们肯定有不同的进步。反思然后发现不足,发现不足立刻就去改正,改正就会有所提高,教学就需要这种态度,在今后的日子里,一定牢固树立一切为了学生的思想,让课堂真正成为学生成长,进步的乐土。 学期教学总结
47、篇10 一、思想认识。在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党的申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅中学化学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的化学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已
限制150内