宁波微课培训学习心得体会.docx
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1、宁波微课培训学习心得体会 体会心得:一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。宁波微课培训学习心得体会一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助,也可以访问“培训学习心得体会”专题。 宁波培训9号到13号,去掉路程时间实际上是10号-12号,去了之后才发现三天的时间里10号是用来装软件和破解软件的,11号讲4,5个软件的使用(并布置作业)。12号主要是做作业(交了作业的不用去)。 总的来说时间非常紧,学费非常贵。软件的下载和使用其实网上都有(课程的视频以及字幕的添加)。学的东西并不多,很多软件的使用仅仅是皮毛。唯一觉得有收获的是微课的理念。为什么要做微课。微课是3-10分钟的视频小课
2、程,重点是对某个知识点或难点的讲解,制作的形式和方法没有限制。人的注意力在上课刚开始的10分钟内是最集中的。所以微课就是针对解答一些小知识点和重点难点的小型课程。对于微课的理念和未来的发展,在第一天的第一堂讲座中黎加厚教授说的很好,使我眼界一亮,但微课的发展形势并不乐观。 整个培训结束后我们学到了什么?就是对微课程的了解、录频软件和字幕软件的基本使用方法。 心得体会延伸阅读 微课制作学习心得体会 微课制作学习心得体会_及感受 学校组织的校本研修活动,集中对微课制作进行了培训。 原本以为微课制作会非常麻烦,结果在学校李主任的带领下,学习完微课制作后,才觉得微课竟然可以随时制作,这里一个好的录制微
3、课的软件非常重要,非常重要哦,我们使用的是camtasia studio这个软件。下面就来谈谈如何制作微课。 第一步:准备录制微课的素材。微课的微,体现在短在精,最好在5分钟之内就一个问题或者一个重点来讲解,它不要求面面俱到,而是要主题明确,重点突出。 第二步:准备录制的课件。课件页数大概五六页,当然也可以多几页,但要注意微课解说的时间,整体要以美观、大方、简洁为主,按照这些想法,我开始制作我的第一个微课的课件小学三年级学习的常见的四种说明方法。 第三步,准备开始录制微课准备好素材和课件后,开始录制,打开camtasia studio软件,点击录制屏幕rec,开始录制,结束后点击stopsav
4、e输入文件名保存录入(找到保存的文件)批量生成,在批量生成中出现我们需要的mp4的格式,结束。 另外,制作微课还需要一个安静的环境,没有杂音,其次要声音洪亮,这是制作好一个微课的前提,否则别人点击你的微课后,不会有想看的欲望,因为声音小,要么你的设备要好、要齐全,比如带话筒的耳机。 操作非常简单吧,也感谢我们学校李主任手把手的指导,让微课在我们教学中发挥它的作用吧! 微课制作学习心得体会3: 通过这次的培训,感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式,更是一种促进自己成长的新模式,通过最近制作微课程,我不断深入反思,不断归纳总结,在不知不觉中成长。一个知识点,精要的讲解,多媒体的呈现方式、五分钟
5、的学习享受,可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具,我们可以将一些重难点,易错易混点,拓展性知识碎片化,显性化,形象化,传媒化。 从微课制作方法上,目前我采用的方式是通过摄像机自己录制,课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高,需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。 从教师层面,通过微课制作,不仅提升了信息技术应用水平,更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程,做微课程,其实是一个反思的过程,在不断地反思中,教师能够不断地成长。微课程便于传播,教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验,过去没有恰当的办法总结、传播,而微课程恰好提
6、供了一个很好的方式,固化经验、传播方法,从而实现优势互补,资源共享,共同成长。 从课堂操作方面,是将来学校教育发展的趋势,微课的应用弥补了农村学生家长素质低,不能很好辅导自己孩子的空缺,学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习,对学习中的共性问题及一些难点,盲点进行针对性点拨和指导,从而保证自己教学的课堂教学质量。 从学生层面,微课以一个个完整而独立的知识点呈现,学生不懂可以反复播放,针对性的深入学习,利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。 我目前也只是处于微课制作的初步阶段,技术还很不成熟,各种软件使用还不够熟练,还不能够构成一个知识体系,所以,我觉得构建学
7、科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。 延伸阅读: 微课制作培训心得体会 x月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。 首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到:这是一个人人为师,人人为学的时代。这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势,当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课,课后,我市教师和做课老师针对该如何上好微课进行了深入探讨,最后我们具体学习了如何制作微课。 通过这次培训,
8、让我有很大的收获: 一、我知道了,其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。 三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的,如:平时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识
9、特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能力弱,没跟上老师的思路,这一部分就落下了,这个时候,老师就可以采用手机或者摄像机,准备好纸笔,这个时候老师就只需在纸上进行解题,解一道题最多也就用3、4分钟,既简单又清楚,孩子可以一遍一遍去看解题步骤 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭,但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变,当时我们心里都有着一个共同的疑惑孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习,在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹老师的交流中,一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做
10、好后,让孩子利用微机课或者是自习课去观看,这样大部分人都在学习,避免孩子偷懒的情况。所以,对于我们小学而言,小学生的自制力和学习主动性本来就弱,这种家校翻根本就不适合,所以,我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。 其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,也是我学习之后一直思考的问题。 在今后的课堂上,我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。 阅读拓展: 微课制作心得体会 一、什么是微视频 微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的
11、核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此,微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。 二、微视频的主要特点 (1)教学时间较短 (2)教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂,微视频的问题
12、聚集,主题突出,更适合教师的需要:微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,微课的内容更加精简,因此又可以称为微课堂。 (3)资源容量较小 从大小上来说,微视频视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式,师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、泛在学习,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 (4)资源使用方便 微视频选取的教学内容一般要求主题突出、指向明
13、确、相对完整。它以教学视频片段为主线统整教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包,营造了一个真实的微教学资源环境。这使得微课资源具有视频教学案例的特征。 (5)微视频不同于常态教学研究活动 微视(20xx年 119 消防宣传月活动方案及文案)频可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。 (6) 微视频的反馈及时、客观、针对性强 我切切实实的感受到:微
14、视频虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。 教师微课学习心得体会 教师微课学习心得体会_教师微课学习心得 一、我认为,微课是指利用510分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也
15、有导入、过程和小结,我们要注意通过情景化的设计来激发学生的学习兴趣,过程要问题化,留给学生思考的时间。微课除了要能帮助学生解决一些较深层次的、不好把握的地理问题,也要能够吸引学生。 三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其中cs录屏软件比较常用,除了常用录制功能,我们也要学会燥音消除、视频修改、添加画中画、动画文字说明、随机练习等,提升微课品质。个人觉得录音过程最花时间,有先录像后配音、边录像边配音、错处重录再剪辑等方法,本人觉得还是选细写稿再配音快。 五、微课又是一项自上而下的教研要求,各种赛课和公开课都会要求突显其作用,但
16、个人还是感到要大规模的应用于常态教学不太容易,但作为教师,还是可以学习、参赛,但不应抱太大的功利心,通过本次学习和参赛,本人认为微课在以下几个方面还是能起到一定的作用: 1.适于教师在备课时借鉴学习。通过微课可以收集到许多优秀教师的讲课课件,这些优秀教师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学的设计都是难得的课程资源,如果我们在备课时能学习借鉴这些优秀资源,一方面会提高个人的专业素养,另一方面可以直接借鉴学习,提高自己的教学水平。我想这也是主管部门大力推广的最重要原因。 2.适于转化学习困难的学生。在课堂上同样的授课时间,学习困难的学生并不能完全掌握,教师也没有时间专门去照顾这些学生。过去靠
17、课堂笔记难以复现教师讲课的情境,现在有了微视频,学生在课后复习时可以反复观看,加深理解。但这应是对那部分学习态度好的同学而言,至于初中那些地理落后生,课堂上学不会的,网上应该也不太可能学会 3.适于家长辅导孩子。这主要是针对自家宝贝,我们可以就小学语文阅读、写作,数学一些孩子特点不好把握的地方下载相关微课和孩子一起学习。 4.适于学生的课后复习。尤其是学期末,老师对本学期重难点大熔缩的讲解,内容重要但相当部分基础不扎实的同学跟不上,可以做成微课由学生带回反复观看。 总之,对于微课这样的新生事物,我们要积极研究和实验,取其所长,避其所短,既不能盲目追风,又不能一概排斥,忽视现代化手段带来的积极作
18、用。 延伸阅读: 教师微课制作心得体会 一、多看名微课,增长眼界 凡事多学多看,不仅能增长知识还能拓宽思路,开阔眼界。微笑的蒙娜丽莎的喜怒哀乐500年多了,还是那么令人着迷;被遮挡的令人迷人的面纱;长胡子的蒙娜丽莎;微笑、边哭、龇牙。短短的微课深深的吸引着我,让我学到很多人生表情与生活世界的接轨,了解了达芬奇的内心世界和当时的人文素养。 二、博览群微,取长补短 不管是英语微课还是数学微课,不管是小学还是高中的知识微课,我都一一浏览,取杂家之精华,弃其糟粕。有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.总之从设计到制作成功思考非常周密! 三、学习软件使用,为
19、制作铺垫 要想做好微课,在原有电脑基础上录屏软件的使用要非常熟悉 。 首先要确定自己喜欢的软件,对自己来说使用非常方便的软件。有会声会影、camtasia studio 、屏幕录像、超级捕快、kkcapture、录像软件等等。 其次了解各种软件,确定最适合自己的。鞋穿在自己的脚上,舒不舒服只有自己知道!会声会影camtasia studio 、两张软件比较容易接受,后者简单,前者有flash的共性,会flash的最好用会声会影,因为其功能比较全面和强大! 四、打好基础,开始行动 1.精心设(新部编语文教材培训心得体会_新部编语文教材培训心得)计:5至10分钟的教学设计,要求完整连贯,学起来简单
20、易懂,又非常吸引人的内容,简称微设计。 2.精心设计多媒体课件:不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方,还要生动形象,要吸引学习者的眼球,又要让学习者过目不忘! 3.开始制作:打开录屏软件,调和桌面背景颜色,调好声音属性,清清嗓子,开始吧!最后还要对所录的进行,处理出更靓的效果来:可以加上字幕,可以加上双影效果 微课虽小,要是你制作出来,你会收获很大;微课虽小,但是很新颖,学起来又不累;微课虽小,可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习提供方面,提供同等的校园学习生活。您还在犹豫什么,赶快微课吧! 阅读拓展: 学校教师微课培训心得体会 x月中旬,我有幸去泰州学院参加了微课培训
21、,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。 微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学 支持资源,它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用生态环境。老师的微课程专题,内容直接指向具体问题,关注 小现象,小故事,小策略主题突出,一课一事,层层剖析,有深度,有思考,很能启发老师们的思维。微课程从问题入手,有针对性地高效解决,不泛化,不拖 沓。在素质教育条件下,尤其有利于提高课堂教和学的效率,充分发挥教学资源的作用。 一、其实
22、微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。 三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的, 如:平时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾
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