炎热的夏天中班教案.docx

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1、炎热的夏天中班教案炎热的夏天中班教案 夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?一起看看炎热的夏天中班教案!欢迎查阅! 炎热的夏天中班教案1 活动目标： 1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。 3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。 4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动准备： 在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。 1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的

2、?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、认识夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何健康的度过夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净) 3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水

3、，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料夏天的活动 四、结束活动。 炎热的夏天中班教案2 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。 活动准备： 1、挂图37号;小朋友的书。我爱夏天;磁带及录音机 2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 活动过程： 一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。 1、提问：现在是什么季节?你又什么感觉? 2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢? 二、教师有表情的朗读散文诗夏天，幼儿欣

4、赏。 1、提问：你在散文诗里听到了什么?散文诗中有谁?他们怎么了? 三、结合教学挂图，理解散文内容。 1、出示挂图一。 提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了? 你觉得他们的心情怎样? 你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗? 蜻蜓飞来报告了一个什么好消息? 2、出示挂图2 提问：雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊? 出示挂图3 提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨? 你从哪里听出他们都很开心? 四、听散文诗录音，再次完整欣赏。 找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。 五、分角色表现散文诗内容 请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表

5、情表现角色形象。 炎热的夏天中班教案3 活动目标 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验明显的季节特征。 活动准备 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程 1、导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、展开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 提问：_奇奇一天里吃了哪些食品

6、，这些食品有哪些特点? _然后发生了什么事? _妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观察并逐幅图讲述。 (3)教师引导幼儿完整讲述： 奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、讨论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组讨论。 4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 6 / 6