第四课 建设法治中国 教案- 部编版道德与法治九年级上册.doc

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1、初中_九_年级（上）道德与法治教案设计 第5页年级九年级教师 课题 第四课建设法治中国授课时间课型新授课教材分析教学目标：情感、态度和价值观目标：感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。知识目标：知道全面推进依法治国的总目标。了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。教学重点：全面推进依法治国的总目标教学难点：自觉尊法学法守法用法，践行法治精神教学方法：启发式、探究式、讨论式、参与式教学辅助手段：计算机、PPT板书设计 教学过程教学步骤教师活动学生活动 设计意图备注引入观察

2、图片：（1）请您描述上述场景？（2）社会生活的有序、安全靠什么保证？说说你的理由。参考：交通、就业促进法、相关法律法规保障高考者的权益、保障公民食品安全。法治保障社会生活的有序、安全。描述图片场景思考问题通过观察图片，描述图片场景，思考问题，明确法治保障社会生活的有序、安全。选择法治道路1.亚里士多德名言：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。问：法律的首要要求是什么？生：良好的法律问：你认为什么是良好的法律？提示：从社会和公民角度生：反映最广大人民群众的意志和利益，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，反映社会发展的规律，促进人与社会的共同发展。P45

3、师：这就是良法。2. 探究与分享：（1）请列举你所知道的有关未成年人保护的相关法律。（2）有同学认为：“我国青少年有这么多相关法律制度保护，我国的未成年人法治建设很完善。”请对此观点进行辨析。提示：（1）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、反家庭暴力法等。有法律制度不是法治建设完善，法治还包括动态的立法、司法、行政执法以及守法等活动，并且这一系列活动，公民参与更多的民主生活，实现公共利益的最大化。这就是善治。P46总结：法治的内涵：良法和善治。（板书）师：中国的法治道路是如何选择的呢？3.结合教材观察时间轴，解释重要时间节点的事迹。总结：社会因法治而进步，走法治道路是实现中华民族伟

4、大复兴的必然选择。分析名言回答问题思考问题回答问题通过名言引入以及问答法，逐步引导学生理解法治的内涵。描绘法治蓝图师：党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。P491. 全面依法治国地位：是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。2. 全面依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。3.内容：六个体系，三个依法，三个法治4.要求：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。问：如何理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四方面作用。生：每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，（科学立法）每一部法律都得到严格执

5、行，（严格执法）每一个司法案件都体现公平正义，（公正司法）每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自己遵守者和坚定捍卫者。（全民守法）总结：坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 阅读教材思考问题通过阅读教材，思考问题，逐步理解全面推进依法治国总目标内涵。法治政府厉行法治师：那么如何建设法治国家、法治政府、法治社会？对于法治国家，在前面我们明确了国家走法治道路是必然选择，坚持全面依法治国总目标。接下里主要围绕建设法治政府及法治社会展开1.师：出示图片：我国的政府是什么样的政府？生：政府的作用：管理社会生活，提供公共服务。生：政府的宗旨：为人民服务，对人

6、民负责，为人民谋利益师：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。那什么是法治政府呢？生：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。师：出示三张清单，用清单明确政府权责，做到依法行政。2.教材P53探究与分享问：1、“互联网+政务服务”这一创新形式的出现有何意义？ 2、为促进依法行政，对政府及公民提出了怎样的要求？ 参考：3.建设法治政府的意义？ (1)政府角度：促进政府依法行政，促进政府决策科学化和民主化。 (2)公民角度：保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 4.如何建设法治政府？ 建设法治政府：1.政府角度 必须依法行政，

7、推进政务公开，防范权力滥用。 维护广大人民的合法权利，提高政府公信力，推进民主法治进程。 2.公民角度：积极参与，献计献策，主动监督 1.出示十九大报告节选，全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求，必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全面守法。2.观看图片思考如何做到厉行法治？图片一：全民守法、弘扬法治精神、树立权利与义务意识等图片二：作为政府及工作人员应该代购尊法守法，带动全民守法图片三：加强法治宣传，营造法治文化环境图片四：需要道德与法治相辅相成总结：观看图片思考问题回答问题观看图片解读含义通过思考问题培养学生的分析能力以及培养学生对于国家政府的信任通过分析社会中图片，解读如何建设法治社会总结梳理知识点拓展升华：建设法治中国，我们怎么做？参考：学习什么，树立什么，做什么尝试梳理知识点培养学生归纳能力课后反思优点：通过对生活场景的分析，知道法律作用。通过思辨性题目的分析，使得学生在分析中培养辩证思维，思想发生碰撞，更好理解知识点。通过对互联网+政府的分析，体会政府的作用，以及政府的宗旨。不足：本节课讲解法治政府相关知识，需要学生对八下政府的知识进行回忆，并且能够通过一些例子体会政府的作用，真正理解政府为人民服务。5