小学写人作文锦集6篇.docx

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1、小学写人作文锦集6篇 小学写人作文 篇1 今天向你们介绍一位我的朋友徐元。他比我大，今年是一名五年级的男生。徐元的个子很高，可是却很瘦，看起来弱不禁风。脸型很小，不大的眼睛上却戴着一副眼镜。这就是他给人的第一印象。可是我对他的了解却远不止这些，徐元这位大哥哥，性子不急不慢，很沉稳。不像我，做事总会比较急躁。他很懂礼貌，见到人都会主动说一句“你好！”所以大家都很喜欢他。由于我们经常在一起玩，所以我知道，他喜欢玩电脑游戏，有好几次我去他家的时候，都看见他在玩着电脑，有时我俩也会合力战斗。请放心，我们都是在已经完成学习作业的情况下才玩电脑的哦！徐元爱好很广泛，是个运动小子。喜欢踢足球、打篮球，偶尔还

2、会尝试打打羽毛球，所以虽然他有点瘦，但是却很健康。徐元一直是我学习的榜样，因为他的成绩很优秀。语文、数学、英语，三门主课都能排到班级前五名。厉害吧！至于我们为什么能成为好朋友呢？哈哈，告诉你们，那是因为我们俩的爸爸从小就是在一起玩的，培养出深厚的友谊，我也希望我们俩也能像我们的爸爸一样能一直成为好朋友。这就是我的好朋友徐元，我很幸福吧！ 简评：外貌描写生动，人物塑造成功。 小学写人作文 篇2 七年级阶段，学生主要是要学习写好记叙文。记叙文主要是写人叙事。因此，安排了这样一节课。当然，一直认为，作文教学是个系统工程，不是一两节课可能以教好、学好的。因此，这也是写人作文教学系列的第一节课。以后还要

3、分别从外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等几个方面进行专门的学习训练。通过这节课，主要是到致力于让学生学会抓住典型事件、独特的外貌、个性化的语言及动作等特征来刻画人物形象，在教学过程中归纳外貌、动作、语言描写的常用方法，并让学生运用写作技巧刻画人物。在教学过程中，我先让学生搜寻自己的记忆，写出自己印象中最深刻的人，并追问这个人为什么让你印象深刻。为后面的教学作好铺垫。然后分别从抓住典型事件、外貌描写、动作描写及语言描写几个方面通过具体实例，归纳常用方法并进行相应的片断训练。在实例的选择上，我选用了大家都比较熟悉的四大名著中的内容。如在抓住典型事件的内容上，选择西游记中大闹天宫、偷吃人参果、

4、三打白骨精等事件，三国演义中过五关斩六将、千里走单骑、败走麦城等事件，水浒传中景阳冈打虎、手刃潘金莲、醉打蒋门神等事件，红楼梦：剪香囊发脾气、焚诗稿断痴情、葬花等事件。这些事件一般是学生耳熟能详的事件，学生既熟悉又感兴趣。同样，在描写方法的归纳中，也选择了这些名著中对大家非常熟悉的人物：孙悟空、关羽、林黛玉的描写。整堂课上，学生表现比较积极，课堂气氛比较活跃。但我的本意是想让学生边学边进行片断写作、展示、评价的。但在实际操作上，还是有些忽略了。特别是后面的动作描写和语言描写，基本上只是跟学生归纳出了方法，没有给学生动手写一写的机会。 小学写人作文 篇3 在202作文教室里，第一大组第二排坐着一

5、个女生，她长得不算很漂亮，但看着还是蛮舒服的，长长的头发扎着一个马尾，她的脸上两条弯弯的眉毛，眉毛下一双不大也不小的眼睛，眼睛上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的眼睛，不时闪过智慧的光芒，接着是挺拔的鼻子，然后是嘴，不时弯弯嘴角，露出一个淡淡微笑。那个小女孩，名叫章缪凝，学习还不错，优点很多，缺点也不少，性格还不错。接下来，就讲讲她的事迹吧。她可以算得上一个“文武双全”的人吧，三本总科中，除了数学稍微差了点，语文和英语那是没话说，而且，她还是班长呢，可不要以为她是那种柔柔弱弱，弱不禁风的小女生，她的跆拳道可是黑带级别的！用她朋友的话说，那就是“霸气十足”，她很喜欢“惩恶扬善”，就说这件事吧，比如，如

6、果班里有谁在抄作业的话呢，她会先笑眯眯地问一句：“同学，抄作业是不是很好玩啊？”还没等那个同学回答，她脸色一变，霸气十足地说：“既然你那么喜欢抄的话，不但 意再写三遍你抄的东西吧！”说完，不等那个同学有所反应，便扬长而去，走了还不忘飘下一句话：“五分钟后记得交哦！”还有，要是看到有男生欺负女生，她也会毫不犹豫的挺身而出，护住那个被欺负的人，对那个欺负人的学生阴森森一笑，十指紧扣，发出“咔啦咔啦”的声音，而那个人已经吓得跑了，瞧，这就是她性格的一面，虽然常常被人说成“暴力女”，但她不仅不生气，反而很喜欢这个称号，这才是她最霸气的地方！看了上文，你可不要以为她是一个坚强，霸气的人，在人前，她是被老

7、师表扬的班长，但是朋友，亲人面前，她还是一个长不大的小孩，甚至还有一些幼稚的行为，比如爱吃糖，比如爱哭，没错，就是爱哭，不然，你以为她跆拳道黑带怎么来的，一年级就开始练，练到六年级，这段期间里，说不累不辛苦那都是骗人的，一次一次累得满头大汗，筋疲力竭，却不得不坚持下来。考黑带之前，连续练了四个小时，才换来了最后的成果，还记得她在拿到黑带后喜极而泣的样子，说到底，她也只是一个小孩而已。她也有一些缺点，如粗心，懒，三分钟热度，记性不好等，尤其是粗心和记性不好，这两个坏毛病不知道害了她多少次。这就是她，一个霸气却文静，爱哭而坚强，快乐十足的女孩，再偷偷告诉你们，那个女孩，就是我 小学写人作文 篇4

8、今天，我奶奶家有一个小客人弟弟的妹妹小拉。小拉今年四岁，长的不高，才一米左右，一个一点点尖的下巴，一个小小的鼻子，一双小小的眼睛，总是一脸好奇的神情。当阿姨带着她到奶奶家的时候，她睁大了她那好奇的小眼睛，仔细地打量着屋子里的人和屋子里的东西，显得有些拘束。奶奶急忙从房间里拿出些娃娃来，小拉的眼睛立刻就发亮了，开心的笑着，跑过去，双手接过玩具们，对奶奶说：“奶奶好！”就跑到沙发边去玩了，还用这些玩具编了一个小故事，并用故事情节玩起来。不久，她玩腻了玩具，又找阿姨来玩拍手游戏了。准备开始了，小拉高兴地拿出小凳子，坐在阿姨面前，阿姨说：“你拍一，我拍一，一休哥-你拍二，我拍二”小拉兴奋地把手合拢，同

9、时认真的用左手拍阿姨的左手，用右手去接阿姨的右手，还时不时的做动作，比如：“你拍五，我拍五，拜见五公主”时，她站起来，跟着阿姨，两手拱住，放在左腰上，做了个古代拜见的动作，还真的有模有样的，她笑了，笑的很开心。到“九”时，说：“你拍九，我拍九，回家喝老酒。”她用手做成圆形状，做了一个喝酒的动作，最后一个“你拍十，我拍十，石头人！”她马上一动不动了，好像和真的石头人一样，阿姨变着法儿来挠她痒痒，终于她扑哧一声笑了，说：“你犯规！不可以挠我痒痒的！”还大笑着，逃开了。这就是小拉，一个天真又可爱的小女孩。 小学写人作文 篇5 圆圆的小脑袋，水灵灵的大眼睛，乌黑发亮的头发，还时不时的伸着舌头，那个可爱

10、的小姑娘是谁呢?哈哈，那当然是我那既可爱有调皮的小妹妹了。“姐姐，姐姐，这是什么东西啊，能吃吗，看起来好好看啊。”说罢便用舌头舔了起来，“咦。什么东西啊，这么苦，哼”说罢便把我的笔重重的摔到了地上。此时此刻我特别想说一句，你觉得苦你可以不吃吗，再说了这也不是用来吃的呀，谁让你吃了吗，可怜了我的笔，看起来好像不能用了。哎，对于我这个小妹诶我也真的是对她彻底无语了，说乖巧就乖巧说调皮就调皮，翻脸比翻书还快咧。虽然这么像但是他毕竟也是我的妹妹啊，我认为我的小妹妹是是世界上最可爱的的小妹妹! 小学写人作文 篇6 两年前，杜老师被分到我们班来教我们数学。听杜老师的课，我们感觉很轻松。再难懂的知识，只要他

11、一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中轻松掌握。杜老师布置家庭作业一向特别少，就这样，我们轻轻松松地学了一年多，而且成绩总是在年级名列前茅。我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试所获得的成绩，全部归功于杜老师的“巧嘴”。课后，我们谈起他，总是称他为“巧嘴”杜老师。杜老师“巧嘴”可是名副其实的。不信，从我们班上编的杜老师趣事一书中，选出几件给你看一看吧！一天，上数学课的时候，杜老师说：“我给大家讲个故事吧。从前有座山，山上有座庙，庙里住着两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚”听着，听着，我们不禁笑了起来，因为我们大家对这个故事再熟悉不过了。杜老师问大家：“我想请一个同

12、学往下接着讲，你们能讲出一个结果来吗？”我们一齐回答：“不能！”这时，杜老师问我们：“如果用一个小数来表示这种情形的话，我们可以用一个怎样的小数呢？”大家立刻兴趣盎然。此时，杜老师引出了“循环小数”这个概念。在这个过程中，我们觉得学习循环小数就像是在听故事一样，非常轻松。当讲到“混循环小数”时，杜老师指着“1.63838”这个循环小数对我们说：“这个小数不是从第一位开始循环的，此处的6不参加循环，而是混进去的，所以叫混循环小数。”一个“混”字，点燃了大家的学习积极性，大家争着去找“混”进循环小数里的数，高兴极了。杜老师的“巧嘴”不仅在课堂上发挥了作用，在课后也处处让人拍手叫好。在一次课后活动中，班上的一个同学没有注意，不小心把黑墨水溅到了杜老师的白衣服上，这个同学顿时傻了眼。要知道，这墨水可是没有办法洗掉的呀！杜老师笑着说：“你是怎么搞的嘛，早知道今天你要甩黑墨水，就应该提前通知我穿黑衣服来呀！”同学们听了，都露出了开心的笑容。杜老师就凭着这张“巧嘴”，让我们一上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样可亲可敬。第 8 页 共 8 页