(2022年整理)中班音乐:狡猾的狐狸在哪里.docx
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1、中班音乐:狡猾的狐狸在哪里 1、幼儿能够熟悉音乐,理解游戏内容,按节奏做动作。 2、幼儿能够积极参与活动,体验音乐游戏带来的快乐。3、锻炼幼儿反应能力,能与同伴互相配合寻找狐狸,提高合作意识。活动准备:1、音乐2、号码标签活动重点:幼儿能够理解游戏规则,愉快地跟随音乐做游戏。活动难点:幼儿能够集中精力,注意观察,明确寻找狐狸的方向,并学会彼此间的相互配合。活动过程:一、故事有只狡猾的狐狸装扮成了鸡,混进了养鸡场,想要偷鸡吃,公鸡和母鸡决定找出那只狐狸,它们是怎么去找的呢?仔细看一下(播放音乐,教师完整示范)狡猾的狐狸在哪里?嗯嗯(4遍)仔细看一看,仔细瞧一瞧,狡猾的狐狸,狡猾的狐狸,可能就是你
2、。(2遍)活动分析:活动由够用的故事导入,激发幼儿的兴趣,幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中,教师结合音乐进行完整的示范动作,不仅使幼儿初步了解了音乐的构成,也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。二、分解学习动作师:公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的?做了哪些动作?谁发现了?请你做做看。幼:师:我是跑一跑,嗯嗯.这是什么意思?幼:没找到师:没找到谁?幼:狐狸师:我是跑一跑,没找到,没找到,除了这个动作,还有什么动作?幼:.师:这是什么意思?幼:可能就是你。师:可能要去搜查搜查,像谁一样?幼:警察师:像猎人一样,像警察一样,搜查一下,除了这个动作,还有什么动作?幼:.师:哦,这是个什么动作?幼:看一
3、看,瞧一瞧师:仔细看一看,仔细瞧一瞧,要把藏在你们当中的狐狸给找出来,好,那刚才公鸡、母鸡跑一跑,没找到的这一组动作做了几次?幼:4次师:4次啊?这次,我们再来找找看(播放音乐,教师示范)师:几次?幼:4次师:嗯,真聪明,一下就看出来了。那仔细看一看,仔细瞧一瞧,搜查的这组动作做了几次?幼:4次师:有不同意见么?究竟这组动作做了几次?仔细看(教师示范)师:几次?幼:2次师:一共两次。哎呀,狐狸可能就藏在你们的身边,我们一定要找它出来,这次我们一起来找找看(教师带领幼儿完整做动作)三、分析情况,随音乐完整做动作。师:这次我们听着音乐去找狐狸,千万别让它溜了。(播放音乐,完整做动作)师:是你吗?你
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