(2022年整理)数学教学计划范文集锦四篇.docx
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1、数学教学计划范文集锦四篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是帮大家整理的数学教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、班级情况分析经过前两个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生上课能认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂的地方能及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题. .但有小部分学生的综合,综合能力还有待提高.二、教材内容分析本册内容分四个领域编排教
2、学内容。数与代数的领域包括以下6个单元:第一单元,数一数与乘法;第二单元,乘法口诀(一);第四单元,分一分与除法;第六单元时、分、秒;第七单元,乘法口诀(二);第八单元,除法。空间与图形领域包括第三单元的观察物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。三、教学目标1、知识与技能:(1)认识乘法,掌握相应的计算方法和必要的计算技能;探索给定事物中隐含的规律,结合解决实践问题。(2)联系现实情境,经历观察、操作和探索相关图形的形状和位置关系的过程。(3)体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。1、过程与方法:(1)进一步培养学生勤
3、学习、爱动脑的好习惯。(2)培养学生分析、比较和综合的能力。(3)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。(4)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。(5)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(6)在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。3、情感态度与价值观:(1)能够积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,相信自己在学习中可以取得不断的进步。(2)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。(3)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索
4、性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。(4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。四、教学措施(一)让学生在生动具体的活动中学习数学。教学时,教师要根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。(二)引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。(三)培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。(四)创造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材
5、,设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。五、课时安排:1.数一数与乘法-5课时2.乘法口诀(一)-10课时3.观察物体-4课时4.分一分与除法13课时5.方向与位置4课时6.乘法口诀(二)7课时7.时、分、秒4课时8.乘法口诀(二)7课时9.除法8课时10.统计与猜测4课时 数学教学计划 篇2 一、班级情况分析:从班级的情况来看,学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上的学生,上课时活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积
6、极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析:这册教材包括下面的内容:四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等。本册教材的教学目标是使学生:1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和
7、理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形
8、成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。三、教学要求:1、使学生认识了解生活中的小数,用线段图较为形象地表示数量关系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。2、使学生理解认识图形,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括、整理和提高,学习三角形和四边形的边长和面积。3、使学生掌握小数乘法,系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高口算、笔算的熟练程度。4、使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法,本单元同整数一样,注意交给
9、学生多种计算方法,以培养学生灵活多样的计算能力。6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形,使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识,并学习一些简单图形的作图的方法,促进学生空间观念的进一步发展。7、结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。四、教学的重、难点1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点:掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法,理解连乘和连除应用题的数量关系,学会对应用题的解答方法进行检验,会看简单的统计图和统计表,理解平均数的含义,学会求平均数的方法。难点:正确计算混合运算,能列综
10、合算式解答文字叙述题,掌握应用题的解答方法,正确解答各类应用题,掌握检验应用题的方法,理解平均数的意义和求平均数的方法。2、小数的意义和性质。重点:学会小数的意义、单位,会读、写小数,掌握小数的基本性质,应用以前学的方法求近似数。难点:正确理解小数的意义,小数性质的应用,正确按要求近似数。3、小数的乘、除法。重点:掌握计数方法,知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点:理解小数的意义,正确进行简算。4、三角形、平行四边形和梯形。重点:掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点:画三角形的垂线和平行线,各种图形特征的应用。五、教学措施:1、加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端
11、正学习态度。2、以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。4、做好后进生的辅导工作,实施课内补课的方法,组织互帮互学。5、培养学生的.分析、比较和综合能力,抽象、概括能力,迁移类推能力,以及思维的灵活性。6、认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、
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