人教部编二年级语文上册12《坐井观天》课件.ppt

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1、人教版统编教材小学二年级语文上册,12坐井观天,学校：执教教师：,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。,un,观,又,第1课时,同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？,你们都在哪些地方见到过青蛙呢？,池塘、水洼地等。,青蛙坐在井里干什么？,自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。标示自然段序号，圈画生字。,初读课文,1,2,3,4,5,6,7,井沿 回答 口渴 抬头 弄错找水喝 说大话无边无际 大得很哪 坐井观天,初读课文,我会读,井沿 回答 口渴 抬头 弄错找水喝 说大话无边无际

2、大得很哪 坐井观天,yn,d,h,k,j,hu,n,nn cu,ti,jn,un,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙过河,如何区分“渴”和“喝”？,喝,渴,曷,氵,口,口渴想要水,喝水要用嘴,初读课文,k,h,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。,k,渴,氵,熟字加偏旁,初读课文,d,合,答,hu,舌,话,讠,n,那,哪,口,ti,台,抬,扌,初读课文,j,际,无边无际,靠边的或分界的地方。,一望无际,一眼看不到边，形容辽阔。,非常广阔，一眼望不到边。,没有边际。,漫无边际,_哪里,_大得很哪,哪,n,n,多音

3、字,初读课文,_哪吒,n,_答案,_答应,答,d,d,初读课文,多音字,_喝完,_喝彩,喝,h,h,初读课文,多音字,我会写,初读课文,（井里）,（观看）,（井沿）,（回答）,（口渴）,（喝水）,（说话）,（边际）,仔细观察，按字形结构分类。,初读课文,上下结构,送字宝宝回家,井 观 沿 答 渴 喝 话 际,独体字,左右结构,初读课文,左窄右宽,与“几”不同。,两笔完成，要写得高而窄。,默读课文，思考问题：,故事的主要人物是谁？它们在争论什么？,青蛙和小鸟在争论天到底有多大。,品读课文,青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。,井里,井沿上,举一反三,（ ）沿（ ）沿（ ）沿,床,碗,窗,品读课

4、文,分角色朗读对话,青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。,品读课文,nr,品读课文,儿化音,“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”,交代“飞了一百多里”有什么作用？,暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。,里：是长度单位。1里=500米。,品读课文,n,品读课文,？,！,我还知道： 说好话、说胡话、说假话、 说谎话、说废话,什么叫“说大话”？,品读课文,“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”,“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,读一读，比较两句话语气语调的不同。,第二句是反问句，在语气表达上更强烈。,品读课

5、文,试着写一个反问句。_,语文百宝箱,反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。,小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过_，飞过_，大得很哪！”,想象拓展。,品读课文,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第一横比第二横略短，第二横在橫中线下侧；竖比竖撇略长。,jn,井,一,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。,yn,沿,氵,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下结构,上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。,d,答,复习回顾,第2课时,井沿 回答 口渴 说大话抬头 弄错 无边无际大得很哪,复习回顾,大

6、声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？,坐井观天,品读课文,朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。,示例：他一笑就露出大牙。 铃声一响，同学们就马上进了教室。 我一回家就写作业。,品读课文,一就,“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？,青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。,小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。,品读课文,不过井口那么大。,无边无际，大得很。,它们各自对天大小的看法分别是什么呢？,品读课文,同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？,小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广

7、，所以知道天无边无际。,品读课文,请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。,然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。,小游戏,透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。,交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？,品读课文,读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。,品读课文,交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。,品读课文,表演规则： 读好语气，可以带上动作。,品读课文,表 演,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。,k,渴,氵,书写

8、指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。,h,喝,口,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。,hu,话,讠,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右结构,左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。,j,际,阝,结构梳理,天无边无际,看得广,天只有井口大,看得窄,坐井观天,飞在天上,坐在井里,拓展一,拓展二,拓展延伸,想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？,拓展一,返回,拓展二,邯郸学步,刻舟求剑,自相矛盾,滥竽充数,返回,一、我是拼写小能手。 jn yn un kn

9、 hu d （ ） （ ） （ ） ku k h shu bin j （ ） （ ） （ ）,井沿,观看,回答,口渴,喝水,边际,随堂练习,二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。,青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天_ ，青蛙_对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟_说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”,真的无边无际,感激地,笑着,随堂练习,三、课外积累。,出自寓言故事的成语狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢,随堂练习,课后习题参考答案,分角色朗读课文，读好下面的句子。,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天

10、无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。,朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。,课后习题参考答案,课后习题参考答案,课后习题参考答案,小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？,小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很；青蛙却说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙生活在井里，目光狭小，只能看见井口那么大的一片天；小鸟到处飞，见多识广，所以看见的天无边无际。,有感情地朗读课文。把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。,课后作业,