实用语文教案锦集6篇.docx

《实用语文教案锦集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用语文教案锦集6篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用语文教案锦集6篇实用语文教案锦集6篇 【实用】语文教案锦集6篇 作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的语文教案6篇，希望能够帮助到大家。 语文教案 篇1 教学目的1正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2继续学习生字词，巩固字音、字形。3发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。教具准备：教学挂图、生字卡片。教学过程：一、复习1、出示生字卡片，指名认读。2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情

2、阅读，背诵韵文1读本课韵文。2哪些词语介绍了冬天气候的特点？(读第一组词语)3哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物？(读第二组词语)4哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物？(读第三组词语)5剩下的三个词语是讲述哪方面的？齐读第四组词语。6指导有感情朗读。读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的面貌。三、练习学习生字1看笔顺描红。2反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺。3指导写字。“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。 语文教案 篇2 教学目标：1、认读13个生字，会读练习中8个词语，会用“多么”说一句话。2、朗读课文。3、借助科件了解课文内容，初步了解牵牛花的特点，体会大自然的

3、魅力，激发学生热爱生活的情趣。重，难点：认读生字。教具：电脑科件课时：第一课过程：一、导入：小朋友们，在12课中我们知道了许多花的名字以及他们的特点，平日你们最喜欢什么花，为什么？老师也喜欢花，您们想不想知道？（出示科件1：跳动的鲜艳的牵牛花这几个字）小朋友读读。看，这就是牵牛花。（出示科件2：书中牵牛花的插图）谁能说说这幅图。今天我们就来学习这课。二、新授：（一），检查自学情况1、个人准备预习情况2、四人小组汇报（先提出要求：控制噪音，全体参与，不说废话）3、全班汇报（由学生提要求：声音响亮，读的流利，没有错误）4、总结，点评。（二）、理解课文1、自读课文，想想课文写了牵牛花的哪些特点。2、

4、指读课文，继续想课文写了牵牛花的哪些特点。3、回答并读出有关的句子。（出示科件3：一朵牵牛花）4、感情朗读其特点的句子。（你喜欢哪句就读哪句并点评，用“多么”说一句话）5、过渡：看，牵牛花的早起叫醒了世界上所有的花。（出示科件4：百花先后竞相开放）6、感情朗读7、小结：正是有像牵牛花这样美丽的花打扮着我们的世界，我们的世界才变得（学生齐说）繁华，芬芳。（三）、全文总结：爱花，惜花三、巩固1、读生字。2、同桌配合扩词说句子。四、作业练习生字。 语文教案 篇3 教案是教师根据教学大纲和学期授课计划，在教学活动之前，任课老师在深入钻研教材的基础上，根据教材内容和学生的实际情况，明确每节课的教学目的要

5、求，确定教学重点、难点，考虑相应的教学方法，最后制定出切实可行的方案。它体现了教师的教学思想、教学组织能力、教学方法和教学过程的设计等，是教学计划实施的重要保障。其编写要求如下：一、确定本节课的教学目标教学目标是指一堂课要达到的要求、需要完成的任务，一般包括传授知识的要点和重点、培养技能的种类和基本要求、在传授知识的同时进行思想和品德教育的内容等。任课教师确定教学目标须做到以下几点：1精读教材，弄懂教材，做到无疑点。2认真分析教材内容，明确重点、难点、培养能力的内容、要求及方法。二、正确选择本次课的教学方法1正确选择教学方法的根据是：教材内容、教学设备情况、学生的知识基础、班风及教师自身的能力

6、和习惯。2正确选择教学方法的原则是：一是使教学效果最好，二是使教学效率最高。3任课教师根据上述原则和依据，确定本次课的具体教学方法。4正确选择直观的教学手段。直观教学手段通常是指挂图、幻灯片、模型、实物、录象及多媒体等。任课教师应尽量多的采用直观教学方法并在备课时作好充分准备。三、设计或选择习题习题分课堂用例题、课内练习题和课外习题。教师根据教学目标和学生的知识基础，选择或设计典型性强、目的性强、深浅程度要适宜的习题。四、编写教案任课教师在认真备课的基础上，将选择或设计的内容记录下来，就形成了教案。完整的教案一般应包括以下内容：1授课日期、授课班级、教学内容2教学目标（或教学要求）3教学重点和

7、教学难点5教学过程（或教学步骤）6设计板书7布置外作业 语文教案 篇4 1、谈话导入：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。2、创设情景，出示话题：a、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b、你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c、你想和父母说的其他心里话。3、针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？自主选择话题，选出自己最想说的一个。诱发写作动机同学们，老师想问大家一个问题

8、，给予你生命的人是谁？那么父母都为我们做了些什么呢？父母为我们奉献了一切，而他们自己却默默承受着生活的艰辛，这怎能不叫人赞叹呢？下面就让我们在闫维文的一首母亲中体会母爱，升华亲情吧！我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感激之情。今天就让我们以“父母的爱”为话题，进行一次习作。1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。2、汇报话题：请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。3、小组合作：请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。

9、4、全班交流：每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。5、师生评议：要点（1）是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是否表达出自己真情实感；（3）是否有具体事例，或事例是否具体。1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。2、汇报话题：请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。3、小组合作：请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。4、全班交流：每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。5、师生评议：要点（1）是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是否表

10、达出自己真情在交流中达到共赢从本组四篇课文提炼写作方法。 语文教案 篇5 内容预览：3山中避雨丰子恺教学设想：通过自主、合作、探究的学习方式，阅读课文，联系生活实际经验来感受、体验文中的意境和道理；并出疑问，共同探究，研究进一步感悟课文的思想内容。学习目标：知识能力目标：理清文中人物思想感情发展变化的线索，进一步弄清文章的中心意思。过程方法目标：自主、合作、探究的学习方式。情感态度目标：感受和体验音乐的趣味。教学重点：把握课文中人物思想感情发展变化的线索。教学难点：弄清文章的中心意思，感受音乐的趣味。教学过程：导入1、导语这是一篇抒写野游乐趣的回忆性散文。全文语言生动，耐人寻味，层次清晰，结构

11、严谨。学习这篇课文，将给我们以美的享受；真挚之美、清纯之美、绘画之美、音乐之美、深邃之美、和谐之美真是美不胜收！2、简介作者，揭示课题反复诵读接近美1、师配乐朗读课文，生听读课文，体会作品的语感和情感。2、学生选择喜欢的段落自由诵读、自主体验、自主鉴赏。3、扫除字词障碍（投影显示）合作探究寻找美1、整体感知，理清思路师：这篇课文主要写的是什么内容？.生：快速阅读课文，概括文意。师：文中人物思想感情发生了哪些变化？生：以小组为单位讨论、归纳人物思想感情的发展变化，并提出问题，准备进行研讨。2、合作探究，深入理解，（投影研讨题或学生提出的较有研讨价值的问题）（1）、为什么避雨的作者说：“反觉得比春

12、天游山趣味更好”？你有类似的经历吗？（2）、“三家村里十分温暖”雨是“苦雨”，山是“荒山”，作者为什么还觉得“温暖”？（3）、“有生以来的趣味”怎样理解？讨论完毕后每组推荐一个代表讲述对某个问题理解，另组同学可以提问或补充自己本组的不同理解，个别同学也可以发表自己的深刻体验。拓展延伸品味美1、师：音乐给人以享受，音乐给人以无穷无尽的趣味，你们爱听音乐吗？音乐给了你怎样的感受？2、师放乐曲高山流水，生听后把想象的和感受的记出来。小结。 语文教案 篇6 教学目标：1初读课文，自学生字新词。2梳理课文内容，给课文分段、概括段意。梳理课文内容，给课文分段、概括段意。投影片小黑板录音机1揭示课题，读题。

13、(1)指导“辫的书写：“辛”部，作偏旁时末笔竖改撇，17笔；解释“羊角辫”。(2)题目有什么特点？想了解什么？(以人命题。小姑娘叫什么名字？多大了？写了她哪些事？她是怎样一个人？)2带着问题读通课文，寻找答案。自学生字新词。3检查。(1)说说小姑娘的基本情况。(姓名，年龄，身分。说出课文依据。)(没有出现名字。她是中高年级的小学生。课文依据：背书包、挂红领巾、说话稚气-随机解释o)(2)课文写了小姑娘哪几件事？(了解学生熟悉课文情况，不必求全。)(3)检查课文朗读。随机正音并结合释词。刻薄b似s乎怔zhng双肩背bi书包驮在背bi上(4)词语质疑。不理解的提出来讨论。4梳理课文内容。(1)默读

14、课文。划出能概括事件或人物态度的短句和词语o(2)投影揭示练习表格。按课文内容摘录填表。第一件事第二件事第三件事小姑娘“少找给我一角钱”，“油条短半截”。“换一下行吗？”“谢谢。”“您多找给我五角钱”伏着身子 小手用力推着.“没什么。”张丽冷冷地“还有完没完？”不耐烦拣最刻薄的话甩过去；“小家伙，人倒老实。”怔住了。心里像打翻了五味瓶竟说不出话。不由自主师生共同归纳第一件事。(扶持，掌握方法。)独立或同桌议论归纳第二、三件事-课堂交流，揭示答案。随机释词(见带点词)。(3)利用表格给课文分段，口头归纳各段大意。(语言明确、完整、简洁。)5作业。(1)完成作业本1、3两题。(2)把字写正确，写匀称并填表。 13 / 13