高一班主任工作总结 (3).docx
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1、高一班主任工作总结 高一班主任工作总结1 从担任班主任工作到现在已经过去了半个学期,在这段短暂而又漫长的时间里让我第一次真正感受到做班主任工作的困难与艰辛,说它短暂也确实只是半年,说它漫长是因为我的灵魂在这一时间段中经历了漫长的洗礼和磨砺。但现在说起来,我还是庆幸领导给了我这样的一个让我得以展示的平台,让我努力,让我成长,更让我进步。在接受这个全新的班集体前,我也有准备,通过上网,看书了解一些如何做好班主任的方法,但真正担任起这份工作时,才发现理论往往很容易读懂,但操作起来却不是那么简单。同时学校的领导对我们这一届年轻的班主任也倾注了极大的心血,就我个人而言,当时徐主任,李主任找到我时,我很没
2、有信心,但两位主任一直的鼓励我,让我有了勇气,后来找到孙校,孙校说了很多,但其中有一句:你一定能做好,更增强了我的自信。领导千方百计的想各种方法帮助我们提高,在我们年轻的班主任没有任何工作经验的前提下,为我们创造了一个“师带徒”的做法,有了这个平台,我真的能够比较快捷的掌握一些行之有效的方法,同时也让我有这样一个感觉:有了师傅在,心里更踏实。谈到师傅韩老师,我真的从心里佩服她,无论是为人,处事,还是学识都深深感染着我,每当我遇到问题时,我都会去找韩老师问问,在开学时,我发现班级有说话的现象,师傅就告诉我要抓典型,给他扼杀住,也让别的同学看看,其实就是达到杀鸡儆猴的效果,没当班主任前,我绝对不知
3、杀鸡儆猴也是一种管理学生的方法。一有时间我就找师傅谈谈,在与师傅的谈话中,有一次印象最为深刻,她谈到她的治班方法就是三个字:怕,敬,爱。先让学生怕,再让学生敬,最后让学生爱你。这三个字深深地触动了我,其实它体现了一种教育方法,没有爱就没有教育,我真的很认同这种方法,因为我本身就很爱学生,但现在要做到学生既怕又敬又爱,真的需要一个过程,对于现在的我来讲,还有一定的难度。那在这我就谈一谈我的治班理念以及我在当班主任后的一些不太成熟的想法和做法:我的治班理念是:一个中心,二个基本点,三个学会,即以学习为中心,以纪律和卫生为基本点,学会做人,学会处事,学会学习!按着这种理念,我有一些如下粗浅的做法:1
4、、虚心请教刚当班主任时,我真的是迫切向许多经验丰富的教师去学习,像:唐云清老师,刘艳琴老师,金荣立老师,柳晶老师,冷耀石老师,翟淑荣老师,还有很多年轻的班主任,我只要看到班主任我就想问,他们都告诉了我一些可贵的经验,通过多问,再加上自己的思考,我也有了一点进步。2、紧跟班级对于刚接手的新班级,只有紧跟班才能迅速了解学生,摸清班级情况,掌握学生存在的问题,再根据出现的问题制定一些措施,我的方法是不定时抽查,包括体活课,但我也担心过紧的跟班,会出现学生对自己的依赖性,所以我在摸索着方法,试着一点点放手班级。3、通过班会的形式教育学生在我班发生过这样一件事,在中秋节放假的那天,学生都走后,班级的窗户
5、没关,我下楼时发现我班的体委往班级走。我就顺便问他回班级干什么,他说看到班级窗户还开着就想回去关上,而且还找到我班拿钥匙的同学回来,就这么一件事我回家后想了很久,为什么学生走后没想到关窗户呢?最终我想到学生应该是欠缺一种责任,班级的责任感。于是根据这件事,在开学回来我开了一次班会,主题是“责任在我心中”,通过讲故事,讲实例,告诉学生,我们每个人都要有一种责任感。学生比较受启发,那次班会开的比较成功。4、批评学生讲求方法记得刚当班主任时,看到学生犯错误很容易发脾气,声色俱厉的数落学生的错误,但时间长了,渐渐发现这种方法批评学生,对有些学生管用,但还有一部分学生即使他表面上服气了,但实际上只是摄于
6、你做班主任的威严心里却不一定服气。我们班有个男生比较顽皮,刚开学时就因为吸烟而受到学校的处分,我当时非常气愤,足足骂了他一节课,他当时确实很害怕,但时间不长,他的调皮的本性还是一点点显现出来,你批评他,他的态度也非常好,总是说自己错了,但过后就板不住自己的毛病。后来我想应该找他谈谈心,于是我用了三节课的时间与他沟通,在沟通时我发现这个孩子的本质很好,只是单亲家庭,比较缺爱,严厉对他已没有多大的效果,他甚至有时是故意和老师作对,其实他更希望与老师沟通,他更希望得到别人的关爱。于是我就改变了对他的教育,寻找他身上的优点,发现这个孩子比较愿意学习英语,于是给他机会在早读时让他带领大家读英语,让他在班
7、级中找到一个位置,渐渐的他的表现越来越好,干什么事情也比较积极主动。通过这件事情我在想,作为班主任不能只扩大学生的缺点,也要放大他的优点。让他在班级中找到合适的位置,也许会达到意想不到的效果。5、认真抓好考勤,严格请假制度刚开学时,学生比较散漫,有的学生迟到,有的学生有点小事就请假,基于班级出现这种状况,我就编造了一些故事,跟同学们讲,经常请假会使自己越来越没有纪律性,越来越散心,那导致的结果可能是对学校的生活越来越失去兴趣,让学生认识到请假可能是小事,但经常请假的这种思想有可能会导致严重的后果,所以班级在考勤方面还是不错的,我还安排了两名同学,在早中晚上课前五分钟检查学生的出勤情况,效果不错
8、。6、经常与学生交心谈心,做好思想工作作为学生,他们的思想并不成熟,有时想法偏激,有时思想出现波动,所以当我发现学生思想出现波动时,我会及时的找到学生了解情况,再根据情况给以开导,到现在为止,找到将近40名学生做思想工作,这些学生中有的是极为调皮的,也有的是曾经学习,现在却不在状态的,经过与他们的沟通,他们在当时都能认识到自己存在的问题,不过要想真正从思想上开导他们是需要很长时间,也是需要很大难度的,我在试着尝试这种方法,想让学生明白他们不单只会读书,还要学会做人,老师不但只是教书,还要育人。7、培养一支高效率的班干部队伍刚当班主任时每天忙的不亦乐乎,什么事情都亲力亲为,但效率却很低,如果一直
9、那样下去,真的可以用鞠躬尽瘁,死而后已来形容自己了,每天都很累,原因是什么?没有很好的培养一支高效率的班干部队伍,其实班主任,班干部及学生三者之间的关系就是伞柄,支架,与伞布的关系,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。于是我把所选的几名班干部单独叫出来,和他们商量管理班级的方法,让他们参与到班级建设上,并对他们提出表扬,慢慢的班级干部也发挥了他们的作用,积极性也很高。但一个人的情绪不可能永远那么高涨,班干部遇到挫折时也很容易沮丧,这时候班主任应该交他们一些工作方法和技巧。最后我想说当班主任一定要有责任心,不要把它当做工作去做,当成是自己的事情去做,这样,才会越来越喜爱
10、这份工作。各位领导,老师,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱,最后我祝愿大家身体健康,工作愉快,对帮助我的领导和老师真诚的说声谢谢! 高一班主任工作总结2 20xx年是我担任班主任工作的第三个年头了,今年我担任高一(10)班的班主任。我的班级管理理念是:抓细节,关注每个个体发展,让学生学会做人学会学习。在校领导、同事、家人的帮助下,我不断地摸索与提高,主要针对以下方面展开了具体的工作:一、抓好新班级的班风班貌很多有经验的班主任都传授这样的经验,那就是:一个班级风貌的形成最关键的就是班级形成的头两个月。所以在这两个月内班主任必须帮助学生养成良好的学习和生活习惯,否则
11、日后将很难重塑。我带的班级是普通班,在自觉性方面较差,所以我首先通过文件、视频材料等让同学们了解高中生活和初中生活的不同,并且让他们知道高中生的日常行为规范,宿舍管理条例等等,让他们规范自己的生活。同时我也组织一些有趣的活动,让学生们了解自己的高中生活是丰富多彩的,对其充满期待和向往。在军训期间,我要求我们的训练教官尽量对学生们严格,让他们有一种集体意识和培养吃苦的精神。对于班干部的选拔,我在军训期间就仔细观察每个同学的表现,鼓励有能力的学生做班干,及时组建临时班干部协助管理班级,在班级渐渐进入轨道后再重新通过竞选的方式选定固定的班委,之后进行班干部培训,让班干明确自己的职责,让班级有条不紊。
12、二、抓细节,让学生养成良好的习惯,学会做人。对于班级的管理,我采用班级量化管理制度。制定班规,明确加分制和扣分制,每周统计一次,公布在教室后面,这样能对学生起到一定约束作用。平时我总是提醒学生注意做好每一个小细节:如督促做好教室、宿舍和清洁区的卫生,并不定期检查;规范学生进退场的队列和纪律;提倡节能减排;不定期抽查学生仪表;教会学生对人的礼貌礼仪等等。在每星期的周会课上我会不定期地开展主题班会如:学会正确与人相处;尊师重教;优秀学生经验交流会;月考段考分析与总结;响应校运会,积极锻炼;重温历史,勿忘国耻;安全教育;知识趣味竞赛;艾滋病常识宣传等等。三、抓成绩,帮助学生全面的发展。对于学习,主体
13、是学生本身,班主任只能起到督促的作用。首先,我重视早晚读的利用,根据科目需要我安排好本班早晚读的科目,每天的早晚读我都尽可能到场,督促科代表带领全班同学读书,测试时间除外。其次,我经常督促同学们要学会做笔记,提高课堂听课效率。上课期间,不定期巡堂,了解同学上课的状态。自习课时间,我强调同学们合理安排各科学习与巩固,动手与动脑并用。此外,我还常常与各科任老师交流,了解同学的上课精神状态,作业、考试情况等,并及时反馈给学生。在老师和同学们的努力下同学们的表现不错,段考成绩在普通班里获得班级总分第二名。四、尊重、关心每一位学生。我们的学生情况参差不齐,对于不同的学生我采取不同的策略去了解开导他们。例
14、如对于有纪律问题的学生,我经常找他们出来聊天,疏导开化为主,让他们明白自己做的错误,及时改正。对于累教不改者,予以警告并按学校要求处分;对于有学习困难的学生,我以鼓励为主,重塑他们的自信心;对于有家庭困难的学生,我经常关心他们,必要时给予帮助,让他们感到老师的温暖;对于有心理问题的学生,我做忠实的听众的同时,并引导他们往乐观的方向想问题,积极面对困难。在有时候我还会在班级和同学们畅谈自己对于某些问题的感受和体会,增进与学生的相互沟通。五、做联系学生、家长和学校的纽带。学生的健康成长与家庭、学校是密不可分的。平时我常常与家长们电话联系,有必要时还面对面的沟通。尤其对与部分变化比较大的学生,我及时
15、和家长反馈其在校情况,共同解决问题。有时候遇到难处理的学生问题,我与负责领导和班主任同事共同商讨,利用集体的智慧得到最佳的解决方案。班主任的工作总是繁琐、劳累的,但是我既然做了就一定会尽量把它做好。尽管在今后的工作中会遇到各种各样的困难,尽管我现在做班主任也还存在各种问题,不能尽善尽美,但是我相信,只要用心去做,做到问心无愧,一切都会变得更好。 高一班主任工作总结3 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运”。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练
16、地说出了一个做人的道理。结合我高一(3)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。本学期,学校在高一年级分出了一个美术特长班,由我来接手这个特长班,班主任工作具有一定难度。当时我们高一(3)班的情况大致如下:其一,学生的文化课成绩很不理想。特长训练影响了文化课学习。其二,班上不少同学缺乏良好的学习习惯。很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了工作的方向,具体
17、做法如下:首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。第一,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作
18、显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的
19、能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每周一次的量化评比中多次获得流动红旗。第二,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,
20、如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。第三,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代
21、替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高一”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。第四,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历
22、来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。第五,密切课任教师间的关系,加强交流沟通。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了
23、增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。第六,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传兰炼三中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。三中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。新一届高一学生又要开始新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高一年级学生家长的您该做些什么
24、?您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试的意义。其次,家长要清醒知晓学生学习的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为孩子营造一个安静、祥和的学习氛围。总之,家长对孩子学习要有平和的心态。考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程?成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩-分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩?一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做
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