高中生物必修一第一章 走进细胞课件.ppt

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1、高中生物必修一第一章 走进细胞第1页，此课件共59页哦（2 2）单细胞生物依赖）单细胞生物依赖 完成各种生命活动。完成各种生命活动。（3 3）多细胞生物依赖各种）多细胞生物依赖各种 密切合作，密切合作，完成复杂的生命活动。完成复杂的生命活动。（4 4）连接亲子代的桥梁是）连接亲子代的桥梁是 ；受精的场；受精的场所是所是 ；发育的场所是；发育的场所是 。单个细胞单个细胞分化的细胞分化的细胞精子和卵细胞精子和卵细胞输卵管输卵管子宫子宫第2页，此课件共59页哦(5)(5)细细胞是生物体胞是生物体结结构和功能的基本构和功能的基本单单位位无无细细胞胞结结构的病毒只有构的病毒只有在活在活细细胞胞内才能完成

2、其增内才能完成其增殖。殖。单细单细胞生物的一个胞生物的一个细细胞胞可以完成可以完成代代谢谢、分裂、分裂(繁繁殖殖)、生、生长发长发育、育、应应激性、激性、遗传变遗传变异、运异、运动动等等各各项项生生命活命活动动。多多细细胞生物体内的已分化的胞生物体内的已分化的细细胞尽管保持着形胞尽管保持着形态结态结构的构的相相对对独立性独立性，且不同的，且不同的细细胞、胞、组织组织、器官、器官、系系统统分分别别完成不同的生理功能，但在生物体内它完成不同的生理功能，但在生物体内它们们是是分工合作分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复的关系，共同完成生物体的一系列复杂杂的的生命活生命活动动。即多。即多细细胞生物

3、体的生命活胞生物体的生命活动动是在是在细细胞生命胞生命活活动动的基的基础础上上实现实现的。的。第3页，此课件共59页哦2 2生命系生命系统统的的结结构构层层次次第4页，此课件共59页哦第5页，此课件共59页哦注意：注意：同一生命系同一生命系统统的各个的各个层层次之次之间间是密切是密切联联系的，不是彼系的，不是彼此孤立的。但要注意：此孤立的。但要注意：植物没有系植物没有系统层统层次。次。一个一个单细单细胞生物，既可胞生物，既可对应对应于于细细胞胞层层次次，又可，又可对应对应于于个体个体层层次次，但其之，但其之间间没有没有组织组织、器官、器官层层次。次。细细胞是生命活胞是生命活动动中能完整表中能完

4、整表现现生命活生命活动动的最小的最小层层次，次，是地球上最基本的生命系是地球上最基本的生命系统统。一个分子或原子是一个系一个分子或原子是一个系统统，但不是生命系，但不是生命系统统。第6页，此课件共59页哦生命系生命系统统包括生包括生态态系系统统，二者是包含与被包含的关，二者是包含与被包含的关系。系。生命系生命系统统包括生包括生态态系系统统，所以包括无机，所以包括无机环环境。境。种群种群强强调调同一物种同一物种的生物的生物鲤鱼鲤鱼、鲫鱼鲫鱼等种等种 群；群；群落群落强强调调全部生物全部生物所有植物、所有植物、动动物、微生物，一个物、微生物，一个都不能少；生都不能少；生态态系系统统强强调调所有生物

5、和周所有生物和周围围无机无机环环境境如一段朽木、一片森林、一片如一段朽木、一片森林、一片农农田等，但一个池塘田等，但一个池塘中的全部中的全部鱼鱼、全部、全部动动物既非种群也非群落，它物既非种群也非群落，它们们之之间间关系如关系如图图：第7页，此课件共59页哦1 1有关病毒的起源及与有关病毒的起源及与细细胞的关系，目前最能被胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子接受的是：生物大分子细细胞胞病毒。下列病毒。下列观观点能点能支持病毒的起源是在支持病毒的起源是在细细胞胞产产生之后的是生之后的是()A A所有病毒都是寄生的，病毒离开所有病毒都是寄生的，病毒离开细细胞不能胞不能进进行行新新陈陈代代谢谢B

6、 B有些病毒的核酸与哺乳有些病毒的核酸与哺乳动动物物细细胞胞DNADNA某些片段的某些片段的碱基序列十分相似碱基序列十分相似C C病毒的化学病毒的化学组组成成简单简单，只有核酸和蛋白，只有核酸和蛋白质质两两类类分分子子D D病毒是目前病毒是目前发现发现的最的最简单简单的生物的生物A A第8页，此课件共59页哦2 2学校的学校的课题课题研究小研究小组组要研究某个池塘生要研究某个池塘生态态系系统统。(1)(1)此池塘中的水草、藻此池塘中的水草、藻类类、各种、各种鱼类鱼类等水生等水生动动物以及微生物以及微生物等所有生物构成一个物等所有生物构成一个_。(2)(2)若此小若此小组组研究池塘中的一只草履虫

7、的形研究池塘中的一只草履虫的形态结态结构和生理特构和生理特征，他征，他们们研究的内容属于生命系研究的内容属于生命系统统中的中的_层层次；若此次；若此小小组组研究的是池塘中所有草履虫的生活研究的是池塘中所有草履虫的生活习习性以及影响它性以及影响它们们的生的生态态因素，他因素，他们们研究的内容属于生研究的内容属于生态态系系统统中的中的_层层次。次。(3)(3)草履虫在草履虫在这这个生命系个生命系统统中不可能有的中不可能有的结结构构层层次是次是_。生物群落生物群落个体个体种群种群器官、组织、系统器官、组织、系统第9页，此课件共59页哦二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性1.1.显微镜的使

8、用显微镜的使用 （1 1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先须先 倍镜后倍镜后 倍镜观察。倍镜观察。（2 2）高倍显微镜的操作流程）高倍显微镜的操作流程 在在 下观察清楚，找到物像下观察清楚，找到物像将物像移到将物像移到 转动转动 换用高倍镜观察换用高倍镜观察转动转动 ，直到看清楚为止。，直到看清楚为止。低低高高低倍镜低倍镜视野中央视野中央转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋第10页，此课件共59页哦（3 3）注意事项）注意事项 显显 微微 镜镜 成成 放放 大大 的的 虚虚 像像，例例 实实 物物 为为 字字 母母“b b”，则则 视视 野

9、野 中中 观观 察察 为为“q q”。若若 物物 像像 在在 偏偏 左左 上上 方方，则则 装装 片片 应应 向向 移移 动动。移移 动动 规规 律律：向向 的的 方方 向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。方向一致。（4 4）高考考点）高考考点 观观 察察颜颜 色色 深深 的的 材材 料料，视视 野野 应应 适适 当当 调调 （亮亮/暗暗），反反 之之 则则 应应 适适 当当 调调 （亮亮/暗暗）；若若 视视 野野 中中 出出 现现 一一 半半 亮亮 一一 半半 暗暗 则则 可可 能能 是是 的的 调调 节节

10、 角角 度度 不不 对对；若若 观观 察察 花花 生生 切切 片片 标标 本本 材材 料料 一一 半半 清清 晰晰 一一 半半 模模 糊糊 不不 清清 则则 可可 能能 是是 花生切片花生切片 造成的。造成的。倒立倒立偏向相同偏向相同亮亮暗暗反光镜反光镜厚薄不均厚薄不均左上方左上方第11页，此课件共59页哦2.2.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞 （1 1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有）差异性：最根本的区别是原核细胞没有 。（2 2）统一性：两者都具有）统一性：两者都具有 和与遗传有和与遗传有关的关的DNADNA分子分子,共有的细胞器是共有的细胞器是 。（3 3）关注教材）关注教材P

11、 P9 9中图中图1-41-4和图和图1-51-5的细菌、蓝藻细胞结构的细菌、蓝藻细胞结构模式图。模式图。原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物是原核生物,但但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。物。以核以核膜为界限的细胞核膜为界限的细胞核细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质核糖体核糖体思考思考提示提示第12页，此课件共59页哦3.3.细胞学说细胞学说 （1 1）建立：）建立：

12、1919世纪世纪3030年代由年代由 和和 建立。建立。（2 2）内容）内容（3 3）意义：证明了动植物界具有）意义：证明了动植物界具有 。施莱登施莱登施旺施旺统一性统一性细胞是一个有机体，一切动植物都细胞是一个有机体，一切动植物都 由由 发育而来，并由细胞和发育而来，并由细胞和 所构成所构成细胞是一个细胞是一个 的单位，既有的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从新细胞可以从 中产生中产生 细胞细胞细胞产物细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞第13页，此课件共59页哦练一练练一练 施莱登和施旺共同

13、提出施莱登和施旺共同提出 A.A.细胞学说细胞学说B.B.分离定律分离定律 C.C.进化学说进化学说D.D.中心法则中心法则 解析解析 施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然选择学说，克里克提出中心法则。然选择学说，克里克提出中心法则。A第14页，此课件共59页哦构建知识网络构建知识网络 第15页，此课件共59页哦考点一、原核细胞和真核细胞的比较考点一、原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较小较小较大较大细胞壁细胞壁 有，主要成分是有，主要成分是 肽

14、聚糖肽聚糖细胞质细胞质 有核糖体有核糖体，无其，无其 他细胞器他细胞器 有有核糖体和其他细胞器核糖体和其他细胞器细胞核细胞核 拟核拟核，无核膜、，无核膜、核仁，核仁，DNADNA不不 与蛋白质结合与蛋白质结合 有有核膜和核仁核膜和核仁，DNADNA与与 蛋白质结合成蛋白质结合成染色体染色体植物细胞有，成分是植物细胞有，成分是纤维素和果胶纤维素和果胶；动物；动物细胞无细胞壁细胞无细胞壁第16页，此课件共59页哦DNADNA拟核：大型环状拟核：大型环状质粒：小型环状质粒：小型环状 细胞核：和蛋白质细胞核：和蛋白质形成形成染色体染色体细胞质：在线粒体、细胞质：在线粒体、叶绿体中叶绿体中 遗传遗传物质

15、物质DNADNA举例举例细菌、蓝藻、放线细菌、蓝藻、放线菌、菌、支原体、衣原体支原体、衣原体动物、植物、真菌动物、植物、真菌共有共有结构结构物质物质细胞膜、细胞质（核糖体）、细胞膜、细胞质（核糖体）、DNADNA第17页，此课件共59页哦1.1.原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没有成形的细原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没有成形的细胞核（即胞核（即没有核膜没有核膜）。）。2.2.正确识别带有菌字的生物正确识别带有菌字的生物:凡是凡是“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”字、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字字的的都是细菌都是细菌,如破伤风杆菌、如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱

16、弧菌等都是细菌。葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例乳酸菌是一个特例,它本它本属杆菌但往往把属杆菌但往往把“杆杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。根霉菌等属于真菌，是真核生物。3.3.带藻字的植物中带藻字的植物中,蓝藻蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤藻等）（如色球藻、念珠藻、颤藻等）属属于原核生物于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物。，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物。第18页，此课件共59页哦4.4.原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组 合定律合定律，因为

17、原核生物，因为原核生物没有染色体结构没有染色体结构只进行无只进行无 性生殖。性生殖。5.5.原核生物可遗传变异原核生物可遗传变异的来源一般是的来源一般是基因突变基因突变。因。因 为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物 不能进行有性生殖。不能进行有性生殖。6.6.用用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为，因为上述细胞壁的成分不是纤维素。上述细胞壁的成分不是纤维素。第19页，此课件共59页哦对位训练对位训练1.1.图图a a、b b、c c分别是三种生物细胞的结构模式图。分别是三种生物细胞的结构模式

18、图。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()A.A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.B.a a细胞有细胞壁，而细胞有细胞壁，而b b、c c细胞没有该结构细胞没有该结构C.C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.D.a a、b b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统C第20页，此课件共59页哦考点二考点二 热点热点病毒与人体健康病毒与人体健康 病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，与细，与细胞生物不同，其中胞生物不同，其中HIVHIV、SAR

19、SSARS、H H1 1N N1 1、高致病流感、高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。的热点。内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。常以综合考查的形式出现。第22页，此课件共59页哦第23页，此课件共59页哦1.1.利用利用HIVHIV、SARSSARS病毒研制疫苗困难的原因是什么？病毒研制疫苗困难的原因是什么？上述两种病毒的上述两种病毒的遗传物质都是遗传物质都是RNARNA，RNARNA呈单链结构，呈单链结构，不稳不稳定，变异率高定，变

20、异率高，所以研制疫苗困难。，所以研制疫苗困难。2.2.病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？在细胞工程中，用在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物细胞融合灭活的病毒诱导动物细胞融合；在；在基因工程中，基因工程中，可作为载体可作为载体将目的基因导入受体细胞。将目的基因导入受体细胞。3.3.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？应先在培养基上应先在培养基上培养大肠杆菌，再培养大肠杆菌，再让噬菌体让噬菌体侵染带有放侵染带有放射性标记的大肠杆菌射性标记的大肠杆菌，不能直接在培养基上直接培养标记噬菌，不能直接在培养基上直接培养标记噬

21、菌体。体。第24页，此课件共59页哦4.4.病毒与中心法则、免疫的关系如何？病毒与中心法则、免疫的关系如何？部分病毒的遗传物质为部分病毒的遗传物质为RNARNA，可在宿主细胞内，可在宿主细胞内进行进行RNARNA复制或逆转录过程复制或逆转录过程，是，是对中心法则的补充对中心法则的补充完善完善；病毒在免疫中以；病毒在免疫中以抗原的身份抗原的身份出现。出现。5.5.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNADNA还是还是RNARNA？用用DNADNA酶处理病毒的遗传物质酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细，再侵染宿主细胞，胞，若有病毒增殖若有病毒增殖，说明遗传物质，说

22、明遗传物质为为RNARNA，反之，反之则为则为DNADNA；也可用；也可用RNARNA水解酶做相同处理。水解酶做相同处理。第25页，此课件共59页哦3.3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。20092009年的年的H H1 1N N1 1高致病流感高致病流感在全球人群中传播，引

23、起世界恐慌。下列有关叙述正确的在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是是 ()()A.A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生B.B.甲型流感病毒一定含有甲型流感病毒一定含有C C、H H、O O、N N四种元素四种元素,不一定不一定含有含有P P元素元素C.C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D.D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于 寄生关系寄生关系 D第26页，此课件共59页哦4.4.研究表明：引起世界恐慌研究表明：引起世界恐慌 的的“非典型肺炎非

24、典型肺炎”的病的病 原体（原体（SARSSARS病毒）是一病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.A.SARSSARS病毒体内仅有病毒体内仅有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基 B.B.SARSSARS病毒属于原核细胞构成的生物病毒属于原核细胞构成的生物 C.C.SARSSARS病毒能在培养基上生长增殖病毒能在培养基上生长增殖 D.D.SARSSARS病毒进入人体后病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体人体能产生特异性抗体D第27页，此课件共59页哦考点三：考点三：有关显微镜的考点归纳有关显

25、微镜的考点归纳1.1.重要结构及功能重要结构及功能第28页，此课件共59页哦2.2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系（1 1）放大倍数与长短的关系）放大倍数与长短的关系 物镜物镜越越长长放大倍数越大，距装片距离越放大倍数越大，距装片距离越近近.如如H H1 1。目镜目镜越越长长，放大倍数越，放大倍数越小小。第29页，此课件共59页哦 （2 2）显微镜放大倍数的含义）显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像显微镜放大倍数是指物像边长的放大边长的放大倍数。倍数。总的放大倍数是总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数目镜放大倍数与物镜放大倍数

26、的的乘积乘积。3.3.高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较物像物像大小大小看到看到细胞细胞数目数目视野视野亮度亮度物镜物镜与玻与玻片的片的距离距离视野视野范围范围高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大第30页，此课件共59页哦4.4.污物位置的快速确认方法污物位置的快速确认方法 方法规律方法规律 高倍镜的使用高倍镜的使用“四字诀四字诀”找找：先在：先在低倍镜下低倍镜下“找找”到物像，并调节至清晰。到物像，并调节至清晰。移移：将观察点：将观察点“移移”到视野中央到视野中央。转转：“转转”动转换器动转换器，换上高倍镜。，换上高倍镜。调调：调节细准焦螺旋及光

27、圈调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。，使物像清晰。移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向 相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。第31页，此课件共59页哦5.5.教材中使用教材中使用显显微微镜镜的的实验实验观观察察DNADNA、RNARNA在在细细胞中的分布；胞中的分布；细细胞中脂肪的胞中脂肪的检测检测；线线粒体、叶粒体、叶绿绿体的体的观观察；察；植物植物细细胞吸水和失水；胞吸水和失水；观观察植物察植物细细胞有胞有丝丝分裂；分裂；观观察察细细胞的减数分裂；胞的减数分裂；低温低温诱导诱导染色体染色体变变异。异。第

28、32页，此课件共59页哦对位训练对位训练5.5.用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是是 ()A.A.将物镜对准通光孔将物镜对准通光孔 B.B.先用高倍镜，后用低倍镜观察先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.C.移动装片可确定污物在物镜上移动装片可确定污物在物镜上 D.D.使用高倍镜时，用粗调节器调节使用高倍镜时，用粗调节器调节 A第33页，此课件共59页哦6.6.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 视野中微生物如图视野中微生物如图1 1所示方向游走，请问应该把所示方向游走，请问应该把 载玻片向图载玻片向图2 2所

29、示的哪个方向移动所示的哪个方向移动 ()()A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C第34页，此课件共59页哦7.7.显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视野中被相连的时，视野中被相连的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换为个分生组织细胞所充满。若物镜转换为4040后，则在视后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为野中可检测到的分生组织细胞数为 A.2A.2个个 B.4B.4个个 C.8C.8个个 D.16D.16个个 解解 析析 显显 微微 镜镜 的的 放放 大大 倍倍 数数=目目 镜镜 倍倍 数数 物物 镜镜 倍倍 数数。在在 放放 大大1 10

30、 00 0倍倍 时时，设设 视视 野野 直直 径径 为为d d,则则 面面 积积 S S=()2 2,此此 时时 视视 野野 中中 有有6 6 4 4个个 细细 胞胞；当当 放放 大大 4 40 00 0倍倍 时时，其其 直直 径径 相相 当当 于于 原原 来来 的的 1 1/4 4，则则 圆圆 面面 积积 S S=()2 2，即即 为为 原原 来来 的的 1 1/1 1 6 6,故故 看看 到到 的的 细细 胞胞 数数 目为目为64/16=464/16=4个。个。B第35页，此课件共59页哦互互 动动 探探 究究 若若将将上上题题中中“充充 满满”改改 为为“排排 成成 一一行行”，则则换换

31、成成4 40 0的的物物镜镜后后，视视野野中中的的细细胞胞为为多少？多少？。16个个第36页，此课件共59页哦1.1.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）A.A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察以直接使用高倍物镜观察 B.B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜 C.C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可

32、使用最大的光圈为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜或凹面反光镜 题组一：有关显微镜的结构和使用题组一：有关显微镜的结构和使用随堂过关检测随堂过关检测D第37页，此课件共59页哦2.2.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是确的是 （）A.A.用用1010倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距 离为离为0.5 cm0.5 cm，若改用，若改用3030倍物镜观察时，则玻片倍物镜观察时，则玻片 与物镜的距离应调整在与物镜的距离应调整在1.5 cm1.5 cm左右左右B.B.若载玻

33、片上有若载玻片上有d d字母，则视野下呈现字母，则视野下呈现p p字母字母C.C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本 向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D.D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向 右上方移动以便追踪右上方移动以便追踪A第38页，此课件共59页哦5.5.如图所示，甲图中如图所示，甲图中表示目镜，表示目镜，表示表示物镜，物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。乙和丙分别表示不同物镜下观察到的

34、图像。下面描述下面描述正确正确的是的是()()第41页，此课件共59页哦A.A.比比的放大倍数大，的放大倍数大，比比的放大倍数小的放大倍数小B B.把把 视视 野野 里里 的的 标标 本本 从从 图图 中中 的的 乙乙 转转 为为 丙丙 时时，应应 选选 用用 ，同时提升镜筒，同时提升镜筒C C.从从图图中中的的乙乙转转为为丙丙，正正确确调调节节顺顺序序：转转动动转转换换器器 调节光圈调节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋D D.若若 使使 物物 像像 放放 大大 倍倍 数数 最最 大大，甲甲 图图 中中 的的 组组 合合 一一 般般 是是 D第42页，此课件共59页哦（4 4）

35、这时，他发现了一个理想的物像，位于视野）这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍（右下方。为了便于高倍（4040）观察，他应向）观察，他应向 移动载玻片，再转换高倍镜。移动载玻片，再转换高倍镜。右下方右下方（5）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们为它们 A.是单个或单

36、层细胞是单个或单层细胞 B.都带有特殊的颜色都带有特殊的颜色 C.是无色透明的是无色透明的 D.是活的细胞是活的细胞A第45页，此课件共59页哦题组二：有关生命系统及细胞系统内容的理解题组二：有关生命系统及细胞系统内容的理解7 7.下下 列列 哪哪 项项 不不 属属 于于 生生 命命 系系 统统 （）A.A.一只青蛙一只青蛙 B.B.青蛙的表皮细胞青蛙的表皮细胞 C.C.表皮细胞中的水和蛋白质分子表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物池塘中的各种生物8.8.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是下列关于细胞

37、学说及其建立的叙述，错误的是()A.A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的是由细胞发育而来的 C.C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性的统一性C第47页，此课件共59页哦9.9.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是 ()()A.A.细菌只是细胞层次细菌只是细胞层次B.B.高等

38、动物和高等植物都具有器官和系统层次高等动物和高等植物都具有器官和系统层次C.C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和 多样性多样性D.D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构 C第48页，此课件共59页哦1111细细胞具有多胞具有多样样性，下面性，下面对细对细胞的形胞的形态态和功能的和功能的关系的理解有偏差的是关系的理解有偏差的是()A A卵卵细细胞富含胞富含营营养、体养、体积积大与早期胚胎大与早期胚胎发发育育相适相适应应B B精子具有尾部与其运精子具有尾部与其运动动相适相适应应C C哺乳哺乳动动物的成熟物的成熟红细红细胞

39、无胞无细细胞核与其能再生胞核与其能再生的功能相适的功能相适应应D D神神经经元有元有长长的突起与其的突起与其传导传导功能相适功能相适应应C C 第50页，此课件共59页哦1212下列有关事下列有关事实实不支持不支持“细细胞是一个有机的胞是一个有机的统统一整一整体体”的是的是()A A细细胞可以通胞可以通过过分裂分裂产产生新的生新的细细胞胞B B细细胞核和胞核和细细胞胞质质之之间间具有相互依存关系具有相互依存关系C C细细胞各胞各组组分之分之间间既相互分工又既相互分工又协调协调合作合作D D内内质质网外网外连细连细胞膜，内胞膜，内连连核膜，体核膜，体现现了生物了生物 膜之膜之间间的直接的直接联联

40、系系A A第51页，此课件共59页哦题组三：有关病毒、原核生物、真核生物的结构特点比题组三：有关病毒、原核生物、真核生物的结构特点比较较13.13.关于甲型关于甲型H H1 1N N1 1流感病毒与流感病毒与H H5 5N N1 1禽流感病毒的有关比禽流感病毒的有关比较，不正确的是较，不正确的是 A.A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同均使感染者发烧，因此两者抗原相同B.B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.D.均可能发生基因突变而改变传染性均可能发生基因突变而改变传染

41、性 A第52页，此课件共59页哦14.14.下列是表示下列是表示四个框图内所包括生物的共四个框图内所包括生物的共 同特征的叙述，正确的是同特征的叙述，正确的是()()A.A.框图框图内都是原核生物，且都能发生突变内都是原核生物，且都能发生突变 B.B.框图框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C.C.框图框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D.D.框图框图内都是异养生物，且都能分裂生殖内都是异养生物，且都能分裂生殖 C第53页，此课件共59页哦15.15.下列关于颤藻的说法，正确的是下列关于颤藻的说法，正确的是 （）

42、A.A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所B.B.颤藻的遗传物质主要是颤藻的遗传物质主要是DNADNA，其次是，其次是RNARNAC.C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机装配机 器器”，主要由蛋白质和，主要由蛋白质和mRNAmRNA组成组成D.D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组颤藻在分裂过程中不出现基因重组 D第54页，此课件共59页哦A.A.甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B.B.乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C.

43、C.丙的遗传物质是单链丙的遗传物质是单链RNARNA，其结构不稳定易产生变异，其结构不稳定易产生变异D.D.丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核19.19.下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是 ()()C第57页，此课件共59页哦202020082008年年6 6月份，青月份，青岛岛海域突海域突发发大大规规模模浒浒苔侵苔侵袭袭。浒浒苔是苔是一一类绿类绿藻生物。藻生物。20072007年年5 5月份，无月份，无锡锡市因市因蓝蓝藻大量繁殖藻大量繁殖导导致水致水质质突然突然发发生生变变化，居民无法正常

44、化，居民无法正常饮饮用。下面关于用。下面关于绿绿藻和藻和蓝蓝藻的叙述不藻的叙述不正确的是正确的是()A A绿绿藻和藻和蓝蓝藻都能藻都能进进行光合作用，与它行光合作用，与它们们含有叶含有叶绿绿体有关体有关B B绿绿藻和藻和蓝蓝藻合成蛋白藻合成蛋白质质的的场场所都是核糖体所都是核糖体C C绿绿藻有核膜、核仁，而藻有核膜、核仁，而蓝蓝藻没有藻没有D D绿绿藻和藻和蓝蓝藻的大爆藻的大爆发发与水体富与水体富营营养化有关养化有关2121下列四下列四组组生物中，生物中，细细胞胞结结构最相似的是构最相似的是()A A变变形虫、水形虫、水绵绵、香菇、香菇 B B烟草、草履虫、大烟草、草履虫、大肠肠杆菌杆菌C C

45、小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D D酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆AC第58页，此课件共59页哦22.22.下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的叙述，正确的是能的叙述，正确的是 ()()A.A.都能进行细胞分裂，都有细胞周期都能进行细胞分裂，都有细胞周期 B B.遗遗传传物物质质都都是是D DN NA A，细细胞胞内内都都有有转转录录和和翻翻译译 过程过程 C C.细细 胞胞 内内 都都 含含 有有 核核 糖糖 体体，但但 都都 不不 含含 中中 心心 体体 D.D.三者的原生质层都有选择透过性，都能选择三者的原生质层都有选择透过性，都能选择 性地吸收和排出物质性地吸收和排出物质 B第59页，此课件共59页哦