学习迁移和学习风格讲稿.ppt
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1、学习迁移和学习风格10/3/2022第一页,讲稿共三十页哦 组长:马淑兰 组员:马滟、孟媛、杨玫 谢仁阿依、阿迪拉 马成芝、马振宇第二页,讲稿共三十页哦学习迁移学习迁移 一、学习迁移与学习效率 二、学习迁移理论及其应用第三页,讲稿共三十页哦迁移的含义迁移的含义 学习迁移是一种学习对另一种学习的影 响。具体的说,迁移是指“在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成之影响”。第四页,讲稿共三十页哦迁移的种类迁移的种类1、根据迁移的影响效果分为:正迁移与负迁移。2、根据迁移的影响方向分为:顺向迁移与逆向迁移。3、根据迁移发生的水平分为:横向迁移与纵向迁移。4、根据迁
2、移的内容分为:一般迁移和特殊迁移。第五页,讲稿共三十页哦早期的学习迁移理论早期的学习迁移理论1、形式训练说:认为迁移是心理官能(指注意、记忆、思维、想象等)得到训练而提高的结果。2、相同要素说:两种学习之间具有相同因素时才会发生迁移。3、概括说:学习者在学习过程中获得的一般原理和原则。4、关系说:迁移的发生是由于学习者顿悟了两种学习境界中的要素之间或原理之间的关系,特别是以手段-目的之间的关系。第六页,讲稿共三十页哦当代迁移理论当代迁移理论1、认知结构的迁移观 个人认知结构在内容和组方面的特征成为认知结构变量。主要包括:可利用性、可辨别性和稳定性。认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。第七页,
3、讲稿共三十页哦建构主义的迁移观建构主义的迁移观 所谓学习迁移,实际上就是认知结构在新条件下的重新建构。建构性的学习强调旨在使学习者形成对知识的深刻理解。第八页,讲稿共三十页哦促进迁移的教学促进迁移的教学1、改善心智的功能2、传授基本知识3、有效的指导4、提高迁移的意识性5、合理安排教学内容6、设计情境性教学第九页,讲稿共三十页哦学习风格学习风格一、学习风格与因材施教二、认知风格第十页,讲稿共三十页哦学习风格的含义及特点学习风格的含义及特点 学习风格是指学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。学习风格的特点:持久性和稳定性。第十一页,讲稿共三十页哦学习风格的分类学习风格的分类1
4、、邓恩夫妇的分类(1)环境类要素 对学习环境安静或热闹的偏爱、对光线强弱的偏爱、对温度高低的偏爱、对坐姿正规或随便的偏爱。第十二页,讲稿共三十页哦(2)情绪类要素 成就动机的强弱、学习坚持性的强弱、学习责任感的强弱、对学习内容组织程度的偏爱。第十三页,讲稿共三十页哦(3)社会性要素 喜欢独立学习、喜欢结伴学习、喜欢与成人一起学习、喜欢与各种不同的人一起学习。第十四页,讲稿共三十页哦(4)心理性要素 喜欢听觉刺激、喜欢视觉刺激、喜欢动觉刺激、学习是否爱吃零食、清晨学习效果最佳、上午学习效果最佳、下午学习效果最佳、晚上学习效果最佳、学习时是否喜欢活动。第十五页,讲稿共三十页哦2、凯夫的分类(1)认

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- 关 键 词:
- 学习 迁移 风格 讲稿
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