护理心理学心理过程 (2).ppt

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1、现在学习的是第1页，共37页第一节第一节 心理现象及其本质心理现象及其本质一、心理现象一、心理现象心理现象是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理现象是心理活动的表现形式，一般包括心理过程和个性心理，它们是既有联系又有区别的两个方面。心理，它们是既有联系又有区别的两个方面。现在学习的是第2页，共37页 是指人的心理活动的动态过程。是指人的心理活动的动态过程。Cognitive认知过程认知过程Emotions情绪过程情绪过程Wills意志过程意志过程（一）心理过程（一）心理过程现在学习的是第3页，共37页认知过程认知过程人的最基本的心理活动，是人脑对客观事物的属性人的最基本的心理活动，是

2、人脑对客观事物的属性及其规律的反映。包括感觉、知觉、记忆、想象、思维及其规律的反映。包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。等。现在学习的是第4页，共37页情感过程情感过程人在认识客观事物时就客观事物能否满足个体的需人在认识客观事物时就客观事物能否满足个体的需要，形成满意或不满意和愉快或不愉快等态度体验，在要，形成满意或不满意和愉快或不愉快等态度体验，在心理学上称为情感或情绪过程。心理学上称为情感或情绪过程。现在学习的是第5页，共37页意志过程意志过程人不仅能认识事物，反映人与客观事物之间的关系，人不仅能认识事物，反映人与客观事物之间的关系，形成各种各样的态度体验，而且人还能够根据对客观事形成各种

3、各样的态度体验，而且人还能够根据对客观事物及其规律的认识自觉的改造世界，能够根据自己的认物及其规律的认识自觉的改造世界，能够根据自己的认识确立行动目的，拟定计划和步骤，客服各种困难，并识确立行动目的，拟定计划和步骤，客服各种困难，并把计划付诸行动，这种自觉的确定目标并力求加以实现把计划付诸行动，这种自觉的确定目标并力求加以实现的心理过程，叫做意志过程。的心理过程，叫做意志过程。现在学习的是第6页，共37页（二）个性心理（二）个性心理现实生活中每个人都有自己独特的心理面貌，即现实生活中每个人都有自己独特的心理面貌，即心理现象中的个性心理。心理现象中的个性心理。个性心理倾向个性心理倾向个性心理特征

4、个性心理特征现在学习的是第7页，共37页二、心理的本质二、心理的本质心理的本质包括产生心理活动的器官与心理活动的心理的本质包括产生心理活动的器官与心理活动的内容来源。内容来源。现在学习的是第8页，共37页（一）心理是脑的机能（一）心理是脑的机能在日常生活经验中人们发现脑与心理活动存在密切关系。在日常生活经验中人们发现脑与心理活动存在密切关系。医学及心理学实验证明。医学及心理学实验证明。个体心理的发展是以脑的发展为物质基础的。个体心理的发展是以脑的发展为物质基础的。现在学习的是第9页，共37页（二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映客观现实是人的心理活动产生和发展的源泉。客观现实是人

5、的心理活动产生和发展的源泉。人的心理反映的主观性和能动性。人的心理反映的主观性和能动性。人的心理反映的社会制约性。人的心理反映的社会制约性。现在学习的是第10页，共37页第二节第二节 认知过程认知过程认知过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程，认知过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程，即人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。即人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。一、感觉一、感觉二、知觉二、知觉三、记忆三、记忆四、想象四、想象五、思维五、思维六、注意六、注意现在学习的是第11页，共37页一、感觉一、感觉（一）感觉的概念（一）感觉的概念 感感觉觉是是人人脑脑对对直直接接作作用用于于

6、感感官官的的客客观观事事物物个个别别属属性性的的反反映映。它它所所反反映映的的是是当当前前存存在在的的、直直接接作作用用于于感感觉觉器器官的客观事物。官的客观事物。如：听到声音、看到颜色、嗅到花香等。如：听到声音、看到颜色、嗅到花香等。现在学习的是第12页，共37页 （二）（二）感觉的分类感觉的分类1.1.1.1.外部感觉外部感觉外部感觉外部感觉：接受外部刺激。：接受外部刺激。视、听、嗅、味、皮肤觉（触、压、温度觉）视、听、嗅、味、皮肤觉（触、压、温度觉）2.2.内部感觉内部感觉：接受体内刺激。：接受体内刺激。运动觉、平衡觉、内脏感觉运动觉、平衡觉、内脏感觉（三）感受性与感觉阈限（三）感受性与

7、感觉阈限 感感感感受受受受性性性性是是感感觉觉器器官官对对适适宜宜刺刺激激的的感感觉觉能能力力（或或感感觉觉的的灵敏程度）。灵敏程度）。感觉阈限感觉阈限感觉阈限感觉阈限是指刚能引起感觉的刺激量。是指刚能引起感觉的刺激量。现在学习的是第13页，共37页二、知觉二、知觉（一）知觉的概念（一）知觉的概念 知知觉觉（perceptionperception）是是人人脑脑对对直直接接作作用用于于感感觉觉器器官官的客观事物整体属性的反映的客观事物整体属性的反映。如如：看到一个桔子、听到一首歌等。：看到一个桔子、听到一首歌等。知觉是各种感觉协同活动的结果，它不仅是客观事知觉是各种感觉协同活动的结果，它不仅是

8、客观事物个别属性相加，还依赖个体以往的知识和经验，物个别属性相加，还依赖个体以往的知识和经验，并受个体的兴趣、需要、动机、情绪等心理特点的并受个体的兴趣、需要、动机、情绪等心理特点的影响影响。现在学习的是第14页，共37页（二）知觉的种类（二）知觉的种类根根据据知知觉觉所所反反映映对对象象的的性性质质不不同同，可可将将知知觉觉分分为为空空间知觉、时间知觉和运动知觉。间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉空间知觉 物体的空间特性在人脑中的整体反映。物体的空间特性在人脑中的整体反映。时间知觉时间知觉 人人脑脑对对客客观观事事物物与与现现象象的的延延续续性性、顺顺序序性性和和速速度度的反映。的反映。即

9、知觉客观事物持续的长短和先后顺序。即知觉客观事物持续的长短和先后顺序。运动知觉运动知觉 反映物体的空间位移和位移速度的知觉反映物体的空间位移和位移速度的知觉现在学习的是第15页，共37页（三）知觉的特性（三）知觉的特性1.1.选择性选择性：是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。在在知知觉觉中中知知觉觉的的对对象象清清晰晰而而背背景景比比较较模模糊糊，两两者者可可以以相互转换。相互转换。2.2.整体性整体性：是是指指在在刺刺激激不不完完备备时时个个体体仍仍能能保保持持知知觉觉映映像像完完整整的的特特性。性。大大脑脑在在对对各各种种信信息息进进行行加加工工时时

10、，会会利利用用已已有有的的经经验验对对缺失部分加以整合补充，将事物知觉为一个整体缺失部分加以整合补充，将事物知觉为一个整体.知知觉觉的的整整体体性性具具有有一一定定的的规规则则，即即空空间间、时时间间上上接接近近的的客客体体易易被被知知觉觉为为一一个个整整体体；具具有有相相似似物物理理属属性性的的客客体体易易被被知知觉觉为为一一个个整整体体；具具有有连连续续性性或或共共同同运运动动方向等特点的客体，易被知觉为同一个整体。方向等特点的客体，易被知觉为同一个整体。现在学习的是第16页，共37页美美女女与与老老妇妇现在学习的是第17页，共37页现在学习的是第18页，共37页知觉的整体性知觉的整体性尽

11、管三角形的连接尽管三角形的连接尽管三角形的连接尽管三角形的连接不完整，但有了三不完整，但有了三不完整，但有了三不完整，但有了三个角的关键特征，个角的关键特征，个角的关键特征，个角的关键特征，我们就可以在头脑我们就可以在头脑我们就可以在头脑我们就可以在头脑中形成三角形的知中形成三角形的知中形成三角形的知中形成三角形的知觉映像，而不是三觉映像，而不是三觉映像，而不是三觉映像，而不是三个折线。个折线。个折线。个折线。现在学习的是第19页，共37页现在学习的是第20页，共37页3.3.理解性理解性是是指指在在知知觉觉过过程程中中用用已已有有的的知知识识经经验验对对知知觉觉对对象象进进行行解解释释的的特

12、特性性。人人对对某某一一事事物物的的知知识识经经验验越越丰丰富富，对对该该事事物物的的知知觉觉也也就就越越富富有有内内容容，对对它它的的认认识识也也就就越越深深刻刻。语语言言的的指指导导作作用用、知知觉觉的的任任务务以以及及知知觉觉者者的的态态度度、情情绪绪、个个性性等等都都会会影影响响对对知知觉觉对对象象的理解的理解。4.4.恒常性恒常性是是指指知知觉觉的的条条件件在在一一定定范范围围内内发发生生变变化化时时，知知觉觉的的映映像仍然保持相对不变的特性。像仍然保持相对不变的特性。包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。现在学习的是第21页，共37页

13、不完整图形不完整图形不完整图形不完整图形 知觉的理解性知觉的理解性人们在知觉过程人们在知觉过程中不是被动地反中不是被动地反映知觉对象，而映知觉对象，而是主动地用已有是主动地用已有的知识经验对知的知识经验对知觉对象做出某些觉对象做出某些解释，使其具有解释，使其具有一定意义。一定意义。现在学习的是第22页，共37页形状恒常性形状恒常性形状恒常性形状恒常性现在学习的是第23页，共37页长长短短恒恒常常性性现在学习的是第24页，共37页（四）不正确的知觉（四）不正确的知觉1 1错觉错觉 错觉是对客观事物歪曲的知觉错觉是对客观事物歪曲的知觉。错错觉觉几几乎乎在在各各种种知知觉觉中中都都有有：错错视视、错

14、错听听、错错嗅嗅、运运动错觉、大小错觉、方向错觉、几何图形错觉等。动错觉、大小错觉、方向错觉、几何图形错觉等。人人们们掌掌握握错错觉觉产产生生的的规规律律具具有有很很大大的的意意义义。一一方方面面可可以以防防止止因因错错觉觉造造成成的的差差错错；另另一一方方面面可可利利用用错错觉觉使使其其在在实实践践中中产产生生好好的的效效应应。例例如如，军军事事上上士士兵兵的的迷迷彩彩服服、生生活活中中胖胖人人不不宜宜穿穿浅浅色色、横横条条和和过过瘦瘦的的衣衣服等。服等。现在学习的是第25页，共37页横竖错觉横竖错觉横竖错觉横竖错觉平行错觉平行错觉平行错觉平行错觉编索错觉编索错觉编索错觉编索错觉图中图中图中

15、图中“横竖错横竖错横竖错横竖错觉觉觉觉”，两条等，两条等，两条等，两条等长的垂直线，长的垂直线，长的垂直线，长的垂直线，其中竖线看上其中竖线看上其中竖线看上其中竖线看上去要比横线长去要比横线长去要比横线长去要比横线长一些；一些；一些；一些；“平行平行平行平行错觉错觉错觉错觉”，五条，五条，五条，五条平行线各自被平行线各自被平行线各自被平行线各自被不同方向斜线不同方向斜线不同方向斜线不同方向斜线所截时，看起所截时，看起所截时，看起所截时，看起来平行线不平来平行线不平来平行线不平来平行线不平行。行。行。行。现在学习的是第26页，共37页现在学习的是第27页，共37页2 2幻觉幻觉 幻觉是一种虚幻的

16、知觉。幻觉是一种虚幻的知觉。幻觉与错觉不同幻觉与错觉不同,错觉是确有外界刺激物作用于感觉错觉是确有外界刺激物作用于感觉器官器官,只是反映不正确只是反映不正确;而幻觉是没有外界刺激物而幻觉是没有外界刺激物作用于感觉器官作用于感觉器官,是个体虚幻的知觉是个体虚幻的知觉.正常人在某些特殊的状态下，如强烈的情绪体验并正常人在某些特殊的状态下，如强烈的情绪体验并伴有生动的想象、回忆；期待的心情、紧张的情伴有生动的想象、回忆；期待的心情、紧张的情绪；处于催眠状态等都可能会出现幻觉。绪；处于催眠状态等都可能会出现幻觉。幻觉也是心理异常的重要征象，如精神疾病、药物中幻觉也是心理异常的重要征象，如精神疾病、药物

17、中毒、饮酒过量，吸食毒品等都可能产生幻觉。毒、饮酒过量，吸食毒品等都可能产生幻觉。现在学习的是第28页，共37页三、记三、记 忆忆（一）记忆的概念一）记忆的概念记忆是过去经验在头脑中的反映。记忆是过去经验在头脑中的反映。从从信信息息加加工工观观点点来来看看，记记忆忆就就是是对对输输入入信信息息的的编编码码、储储存存和和提提取取过过程程。编编码码相相当当于于识识记记阶阶段段，储储存存相相当当于于保保持持阶阶段段，提提取取相相当于重现过程。当于重现过程。现在学习的是第29页，共37页（二）记忆的分类（二）记忆的分类1 1根据记忆的内容分为：根据记忆的内容分为：形形象象记记忆忆 是是以以感感知知过过

18、的的事事物物形形象象为为内内容容的的记记忆忆，也也称表象记忆。称表象记忆。逻逻辑辑记记忆忆 以以词词语语、概概念念、原原理理为为内内容容的的记记忆忆，也也称称抽象记忆。抽象记忆。情情绪绪记记忆忆 以以体体验验过过的的情情绪绪或或情情感感为为内内容容的的记记忆忆，也也称情感记忆。称情感记忆。运运动动记记忆忆 以以做做过过的的动动作作或或运运动动为为内内容容的的记记忆忆，也也称称运动记忆。运动记忆。现在学习的是第30页，共37页2 2按记忆储存的时间分类按记忆储存的时间分类 ：瞬时记忆瞬时记忆 0.2520.252秒秒 容量很小容量很小 短时记忆短时记忆 1 1分钟以内分钟以内 72 72个项目个

19、项目 长时记忆长时记忆 1 1分钟以上分钟以上 容量很大容量很大 长长时时记记忆忆是是个个体体经经验验积积累累和和心心理理发发展展的的前前提提。个个体体对对社社会会的的适适应应，主主要要靠靠从从长长时时记记忆忆中中随随时时可可提提取取的知识和经验。的知识和经验。现在学习的是第31页，共37页（三）记忆的基本过程三）记忆的基本过程记记忆忆由由识识记记、保保持持、回回忆忆（再再认认或或再再现现）三三个环节构成。个环节构成。1.1.识记识记是人们识别并记住事物的过程。是人们识别并记住事物的过程。其其任任务务是是获获得得知知识识和和经经验验。可可分分为为无无意意识识记记、有意识记、机械识记、意义识记。

20、有意识记、机械识记、意义识记。现在学习的是第32页，共37页2 2保持保持是是经经历历过过的的事事物物在在头头脑脑中中储储存存和和巩巩固固的的过过程程。其任务是储存和巩固已获得的知识和经验。其任务是储存和巩固已获得的知识和经验。3 3再认和回忆再认和回忆 包包括括再再认认和和回回忆忆两两种种表表现现形形式式。再再认认是是指指过过去去经经历历过过的的事事物物重重新新出出现现时时能能够够识识别别出出来来的的过过程程。回回忆忆是是指指过过去去经经历历过过的的事事物物在在头头脑脑中中重重新出现的过程新出现的过程。现在学习的是第33页，共37页（四）遗忘（四）遗忘1 1遗忘的概念遗忘的概念遗忘是指识记过

21、的事物不能重现或重现错误。遗忘是指识记过的事物不能重现或重现错误。遗遗忘忘分分为为两两种种：一一种种是是永永久久性性遗遗忘忘，即即不不重重新新学学习习，永永远远不不能能重重现现；另另一一种种是是暂暂时时遗遗忘忘，即即一一时时不不能能重现，但在适当条件下记忆还可能恢复。重现，但在适当条件下记忆还可能恢复。现在学习的是第34页，共37页2 2遗忘的原因遗忘的原因 对遗忘原因的探讨很多，主要有以下几种假说。对遗忘原因的探讨很多，主要有以下几种假说。（1 1）衰衰退退论论：认认为为遗遗忘忘是是因因为为储储存存的的事事物物在在脑脑中中留留下下的的痕痕迹迹得得不不到到强强化化而而逐逐渐渐减减弱弱以以至至最

22、最后后消消退退。“用用进进废废退退”（2 2）干扰论）干扰论：认为新旧信息相互影响会引起遗忘。：认为新旧信息相互影响会引起遗忘。前摄前摄抑制抑制；倒摄抑制倒摄抑制。（3 3）检索论）检索论：认为遗忘是因为从长时记忆系统中检索不：认为遗忘是因为从长时记忆系统中检索不当或不足，以至于不能或错误地提取事物所致。增加当或不足，以至于不能或错误地提取事物所致。增加检索的线索有利于检索的成功。检索的线索有利于检索的成功。（4 4）压抑论）压抑论：弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机的压：弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果解除这种压抑，记忆就能恢复。抑作用引起的，如果解除这种压抑，记忆就能恢

23、复。现在学习的是第35页，共37页3 3遗忘的规律遗忘的规律 （1 1）遗忘与时间：）遗忘与时间：德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了两条规律：德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了两条规律：一是遗忘与时间成正相关，一是遗忘与时间成正相关，时间越长，遗忘越多时间越长，遗忘越多。二是二是遗忘的进程先快后慢遗忘的进程先快后慢。识记后。识记后1 1小时遗忘达到小时遗忘达到55.8%55.8%（保留了（保留了44.2%44.2%）；）；1 1天后遗忘达到天后遗忘达到66.3%66.3%（保留了（保留了33.7%33.7%）；）；6 6天后遗忘达到天后遗忘达到74.6%74.6%（保留了（保留了25.4%

24、25.4%）。）。现在学习的是第36页，共37页8080100100606040402020保保保保持持持持的的的的百百百百分分分分率率率率1 12 23 34 45 56 6天数天数天数天数27.827.825.425.433.733.744.244.258.258.2艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线40405050303020201010保保保保持持持持量量量量1 1 2 27 74 428281414天数天数天数天数学习程度学习程度学习程度学习程度100%100%100%100%不同程度学习的比较不同程度学习的比较不同程度学习的比较不同程度学习的比较学习程度学习程度学习程度学习程度200%200%200%200%学习程度学习程度学习程度学习程度150%150%150%150%现在学习的是第37页，共37页