种群的基本特征 (2).ppt

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1、关于种群的基本特征(2)现在学习的是第1页，共35页第一节第一节 种群的基本特征种群的基本特征种群种群：在一定时间和自然区域内同种生物个：在一定时间和自然区域内同种生物个体的总和，叫种群。体的总和，叫种群。注意：注意：一定的自然区域一定的自然区域 同种生物同种生物 全部个体全部个体现在学习的是第2页，共35页种群密度种群密度概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数量。概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数量。eg：养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼的数量，每平：养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼的数量，每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。现在学习的是第3页，共

2、35页种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高特点特点 同一种群的种群密度在不同环境条件下也有同一种群的种群密度在不同环境条件下也有 差异。差异。不同物种的种群密度往往差异很大。不同物种的种群密度往往差异很大。种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征现在学习的是第4页，共35页 常用于常用于植物种群或者是运动范围较小的动物植物种群或者是运动范围较小的动物种群密度种群密度的抽样调查的抽样调查 样方法的方法繁多，依生物种类、具体环境不同而有样方法的方法繁多，依生物种类、具体环境不同而有所不同。样方的面积有大有小，样方形状也有方形、长方形、所不同。

3、样方的面积有大有小，样方形状也有方形、长方形、圆形、条带状等多种，但是各种方法的原理却是相同的。圆形、条带状等多种，但是各种方法的原理却是相同的。1.1.样方法样方法现在学习的是第5页，共35页样方法实施过程：样方法实施过程：准备准备确定调查确定调查对象对象确定样方确定样方现在学习的是第6页，共35页 点状取样法点状取样法点状取样法点状取样法点状取样法中常用的为五点取样法，如图点状取样法中常用的为五点取样法，如图点状取样法中常用的为五点取样法，如图点状取样法中常用的为五点取样法，如图A A A A，当调查的总体为非长条形时，可用此，当调查的总体为非长条形时，可用此，当调查的总体为非长条形时，可

4、用此，当调查的总体为非长条形时，可用此法取样。在总体中按梅花形取法取样。在总体中按梅花形取法取样。在总体中按梅花形取法取样。在总体中按梅花形取5 5 5 5个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。查植物个体分布比较均匀的情况。查植物个体分布比较均匀的情况。查植物个体分布比较均匀的情况。等距取样法等距取样法等距取样法等距取样法当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，

5、如图当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图B B B B，先将调查总体分成若干等份，由抽样比，先将调查总体分成若干等份，由抽样比，先将调查总体分成若干等份，由抽样比，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法,叫做等距取样法。例如，长叫做等距取样法。例如，长叫做等距取样法。例如，长叫做等距取样法。例如，长条形的总体为条形的总

6、体为条形的总体为条形的总体为100 m100 m100 m100 m长，如果要等距抽取长，如果要等距抽取长，如果要等距抽取长，如果要等距抽取10101010样方，那么抽样的比率为样方，那么抽样的比率为样方，那么抽样的比率为样方，那么抽样的比率为1/101/101/101/10，抽样距离为，抽样距离为，抽样距离为，抽样距离为10 m10 m10 m10 m，然后可再按需要在每，然后可再按需要在每，然后可再按需要在每，然后可再按需要在每10 m10 m10 m10 m的前的前的前的前1 m1 m1 m1 m内进行取样，样方大小要求一致。内进行取样，样方大小要求一致。内进行取样，样方大小要求一致。内

7、进行取样，样方大小要求一致。现在学习的是第7页，共35页样方法实施过程：样方法实施过程：准备准备确定调确定调查对象查对象确定样方确定样方计计数数计算种群计算种群密度密度现在学习的是第8页，共35页11129119现在学习的是第9页，共35页 常用于常用于动物种群密度动物种群密度的抽样调查。的抽样调查。标志重捕法是在一个有比较明确界限的区域内，捕捉一标志重捕法是在一个有比较明确界限的区域内，捕捉一定量生物个体进行标记，然后放回，经过一个适当时期（定量生物个体进行标记，然后放回，经过一个适当时期（标标记个体与未标记个体重新充分混和分布后），记个体与未标记个体重新充分混和分布后），再进行重捕。再进行

8、重捕。根据重捕样本中标记者的比例，估计该区域的种群总数。这根据重捕样本中标记者的比例，估计该区域的种群总数。这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的绝对估计。物种群数量的绝对估计。2.2.标志重捕法标志重捕法现在学习的是第10页，共35页设某种群的总数为设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为，其中已标记的为m，则则:可得可得,N=m（重捕中标志数）（重捕中标志数）M(总标志数）总标志数）n（重捕个体数）（重捕个体数）N:M=n:

9、m,现在学习的是第11页，共35页标志重补法应注意：n n1 1标志要牢固，不易脱落标志要牢固，不易脱落n n2 2不要太显眼，以防其被敌害捕食不要太显眼，以防其被敌害捕食n n3 3标志物本身无毒，不要对其本身造成伤害。标志物本身无毒，不要对其本身造成伤害。现在学习的是第12页，共35页根据重捕法的原理，看一个例子：根据重捕法的原理，看一个例子：n在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只，其中有标记的鼠15只，请运用数学方法估算这个种群的种群密度（单位为只/公顷）N=34(只)15(只)X 39（只）N=88(只/公顷)现在学习的是第13页，共35页出

10、生率和死亡率出生率和死亡率1、概念、概念 出生率出生率：在单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数：在单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比率。的比率。死亡率死亡率：在单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数：在单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比率。的比率。2、特点、特点 出生率和死亡率也是决定出生率和死亡率也是决定种群大小和种群密度种群大小和种群密度的重要因素。的重要因素。现在学习的是第14页，共35页出生率主要由什么因素决定呢？繁殖能力的差别是重要原因。繁殖能力强的繁殖能力的差别是重要原因。繁殖能力强的繁殖能力的差别是重要原因。繁殖能力强的繁殖能力的差别是重要原因。繁殖能力

11、强的种群出生率高，种群增长快。种群出生率高，种群增长快。种群出生率高，种群增长快。种群出生率高，种群增长快。环境条件对出生率和死亡率也会有一定的环境条件对出生率和死亡率也会有一定的影响。影响。现在学习的是第15页，共35页C C 与种群密度的关系与种群密度的关系a.出生率出生率死亡率死亡率种群密度种群密度增加增加b.出生率出生率死亡率死亡率种群密度种群密度降低降低出生率和死亡率出生率和死亡率现在学习的是第16页，共35页计划生育是我国的基本国策要控制人口过度增长，必须降低出生率现在学习的是第17页，共35页迁入和迁出率迁入和迁出率 对一个种群来说单位时间内对一个种群来说单位时间内迁入迁入和和迁

12、迁出出的个体占该种群个体总数的比率的个体占该种群个体总数的比率,分别分别称为称为迁入率迁入率和和迁出率迁出率。现在学习的是第18页，共35页种群中各年龄期个体所占比例。种群中各年龄期个体所占比例。幼年幼年(尚无生殖能力尚无生殖能力)成年成年(有生殖能力有生殖能力)老年老年(丧失生殖能力丧失生殖能力)年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例年龄组成年龄组成年龄的三个阶段：年龄的三个阶段：现在学习的是第19页，共35页年龄组成一般分三种类型：年龄组成一般分三种类型：现在学习的是第20页，共35页增长型：幼年个体多，老年个体少。增长型：幼年个体多，老年个体少。特点：是幼年个体大量成长为成年特点：是幼年个

13、体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多生的比死亡的多老年老年成年成年幼年幼年种群密度越来越大种群密度越来越大现在学习的是第21页，共35页老年老年成年成年幼年幼年在一定时期内出生的新个体数接近在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。种群中个体数目保持相对稳定。稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。现在学习的是第22页，共35页老年老年成年成年幼年幼年新出生的个体不能补偿衰老新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。死亡的个体数。衰退型：特点是老年个体较

14、多，幼年个体偏少。衰退型：特点是老年个体较多，幼年个体偏少。种群密度越来越小。种群密度越来越小。现在学习的是第23页，共35页A 概念概念指雌雄个体数目在种群中所占的比例。指雌雄个体数目在种群中所占的比例。B 特点特点*雌雄相当雌雄相当 多见于高等动物，如黑猩猩、猩猩等。多见于高等动物，如黑猩猩、猩猩等。*雌多于雄雌多于雄 多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。有些野生动物在繁殖期也是雌多于雄，如象海豹。有些野生动物在繁殖期也是雌多于雄，如象海豹。*雄多于雌雄多于雌多见于营社会性生活的昆虫，如家白蚁等多见于营社会性生活的昆虫，如家白蚁等*性别比例性别比例

15、在一定程度上影响着种群密度在一定程度上影响着种群密度不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。性别比例性别比例现在学习的是第24页，共35页三三、种群的空间特征种群的空间特征 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做或空间布局叫做种群的空间特征或分布型种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。机分布、均匀分布和集群分布。现在学习的是第25页，共35页 1.随机分布随机分布 指的是每一个个

16、体在种群分布领域中各个点出现的机指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。随机分布比较少见，只有在环境资源分布均匀一致、种群随机分布比较少见，只有在环境资源分布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。例如，森林内个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉中黄粉虫的分布，以种子地被层中一些蜘蛛的分布与面粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然散布于新的地区时也经常体现为随机分繁殖的植物在自然散布于新的地区时也经常体现为随机分布。布。现在学习的

17、是第26页，共35页 2.均匀分布均匀分布 种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）体之间的竞争。例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能和土壤中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客观因素

18、或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。客观因素或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群（如农田、人工林），由于人为保持其株距和行距一（如农田、人工林），由于人为保持其株距和行距一定则常呈均匀分布。定则常呈均匀分布。现在学习的是第27页，共35页 3.集群分布集群分布 种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个成斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。其形成体的密度等

19、都不相等，但各群大都是随机分布。其形成原因是：原因是：环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；动物的动物的社会行为使其结合成群。集群分布是最广泛存在的一种社会行为使其结合成群。集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多数自然情况下，种群个体常是成群分分布格局，在大多数自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，另布，如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，另外，人类的分布也符合这一特性。外，人类的分布也符合这一特性。现在学习的是第28页，共35页种群

20、密度种群密度种群数量种群数量出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例年龄组成年龄组成预测变化方预测变化方向向直接影响直接影响影响数量变动影响数量变动决定大小决定大小和密度和密度小结小结:现在学习的是第29页，共35页1.1.下列环境中的生物下列环境中的生物,构成一个种群的是（构成一个种群的是（）A.A.一个池塘中的所有鱼一个池塘中的所有鱼B.B.一块农田里的所有东亚飞蝗一块农田里的所有东亚飞蝗C.C.一片森林中的鸟一片森林中的鸟D.D.一条河流中的全部草履虫一条河流中的全部草履虫巩固练习巩固练习B B现在学习的是第30页，共35页2、预预测测一一个个国国家家或或地地区区的的人人口口数数量量

21、未未来来动动态态的信息主要来自于（的信息主要来自于（）A现有人口数量和密度现有人口数量和密度B目前的年龄组成目前的年龄组成C男女之间的性别比例男女之间的性别比例 D出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率B现在学习的是第31页，共35页3某种群中年轻的个体非常多，年老的个某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（体很少，这样的种群密度会（）A越来越大越来越大 B相对稳定相对稳定 C越来越小越来越小 D绝对不变绝对不变A现在学习的是第32页，共35页4 4、下列因素能引起种群密度增大的有、下列因素能引起种群密度增大的有AA种群中幼年个体增多种群中幼年个体增多BB种群性别比例

22、改变种群性别比例改变CC环境中水热条件适宜环境中水热条件适宜DD种群中幼年个体减少种群中幼年个体减少EE环境中天敌增多环境中天敌增多FF环境中阳光不足环境中阳光不足GG寄生生物增多寄生生物增多HH寄生生物减少寄生生物减少 现在学习的是第33页，共35页5.下图表示种群年龄组成的一种类型。下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示）此图表示_型的种群。型的种群。（2）该种群中）该种群中_个体多，个体多，_个体少。个体少。（3）据统计，）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是发展趋势是_。为此，我们。为此，我们要认真执行人口的要认真执行人口的_政策。政策。增长增长年轻的年轻的年老的年老的不断增长不断增长计划生育计划生育现在学习的是第34页，共35页感谢大家观看现在学习的是第35页，共35页