最新《广告设计》课程标准.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date广告设计课程标准C语言程序设计课程标准广告设计课程标准课程名称广告设计课程类型理论+实践(B)开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计学 时52先修课程设计素描、设计色彩、图形创意、字体设计课程类别专业核心课执 笔 人审 定 人制定日期一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用平面设计艺术、Photo

2、shop、Illustrator、Page-Maker和CorelDraw等图形图像软件，实现任务式教学。二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，学生应该能够独立掌握图形编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。（3）培养正确的设计理念、设计方法。（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。（6）掌握基本知识、提

3、升能力培养素质，具备实操能力。（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。2、方法能力目标（1）制定广告设计流程能力。（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。3、社会能力目标在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。 掌握和控制工作进度，合理安排时间。认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。

4、有较强的环境意识。三、设计思路 利用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。四、内容标准与考核实施 1、教学情境及学时分配学习领域：平面设计序号学习情境学时分配多媒体教学拓展训练1报纸广告设计442POP广告设计443样本广告设计444户外平面广告设计445书籍装帧设计446海报设计66 学习情境设计学习情境1 报纸广告设计学习情境报纸广告设计学时8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，掌握使用Photoshop C

5、S和Illustrator CS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法。主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告 3、制作彩色报纸广告教学环境：为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以报纸广告为例，提出设计方法以及报纸广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍

6、设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境2 POP广告设计学习情境POP广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉POP广告的类型和特点、POP广告的创意要求和技巧，掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS和Illustrator CS制作POP广告的制作方法。主要内容：1、POP广告的特点2、POP广

7、告形式的选择3、POP广告设计的基本要求工作任务：1、悬挂POP广告吊旗的制作2、悬挂POP广告吊牌的制作3、柜台展示卡POP广告的制作 4、地面货架式POP广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以POP广告为例，提出设计方法以及POP广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并

8、完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境3 样本广告设计学习情境样本广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作样本广告的制作方法。主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样

9、本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以样本广告为例，提出设计方法以及样本广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲

10、的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境4 户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法。主要内容：1户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、 户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作 3、车身广告设计稿的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以

11、上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以车体广告为例，提出设计方法以及车体广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作

12、品分析学习情境5 书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧，掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C和Illustrator CS制作书籍装帧的制作方法。主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封及书脊设计2、书籍扉页设计 3、书籍正文的排版设计教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、

13、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以书籍封面设计为例，提出设计方法以及书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制 2. 熟练掌握Web可用性、性能、兼容性方法3. 具有一定的测试报告分析经验 考核方式：1、组内交流2、展示、分析运行报告学习情境6 海报设计学习情境海报设计学时 12能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的

14、创意技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作海报的制作方法。 主要内容：1、海报的特点 2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以宣传海报为例，提出设计方法以及海报设计要素的构成所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务

15、。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析 2、考核实施(项目考核)过程学分考核计划（写周次）分阶段测试项目（必须3次以上）40%项目测试时间测试内容试卷形式测试情况A1第二周单元测试POP广告设计综合测试（10%）上机考试A2第三周单元测试手机广告设计综合测试（10%）上机考试A3第四周单元测试电影海报设计测试（10%）上机考试A4第五周单元测试户外广告设计（10%）上机考试其它项目（20%）项

16、目内容评价方式比例B1作业成绩平时的作业15%B2平时表现平时上课的态度、考勤情况5%学生综合成绩评定公式学生成绩(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40%五、实施建议1、教材选用建议广告设计. 作/译者：王国伦，轻工业出版社. 20122、教学建议理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作，结合案例由广告公司专业人士进行现场案例讲解。在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等。暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习。本课程采用“任务驱动，

17、案例演示，多媒体教学，项目训练”的教学模式开展教学。教学中以学生为中心，教师全程负责传授技能，答疑解惑，控制教学进度，指导项目设计，实现教学目标。六、教学条件 1、软硬件条件为配合一体化教学，需要为教师配置教师机及大屏幕。需要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求： 1）操作系统： Windows XP 2）Photoshop 3）Illustrator 4）PageMaker 5) CorelDraw 6）Word 2003、Excel 2003。需要准备的安装软件如下： 1）Photoshop CS5 2）CorelDrawX3为能模拟软件开发环境和运行环境，所有计算机应能组成局域网

18、，每台计算机应能上网。2、师资条件主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计课程。实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训。担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书。主讲教师应该熟悉软件操作，具有较丰富的软件应用经验，熟练掌握广告设计技术，能够应用这些技术完成相关的设计制作。担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。七、课程评价 本课程评价采用项目考核

19、评价、平时成绩评价相结合的方式。总评成绩用8次的项目拓展训练的平均成绩核算，其中项目考核评价成绩占总分的80%, 平时成绩评价占总分的20%，课程总成绩为百分制，60分以上（包括60分）算合格。1、项目考核评价项目考核的内容方法：每班将分若干个小组，每个小组10人左右，每个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目考核。2、平时成绩评价考核内容及标准如下：序号考评项目考核内容及标准考评分值1组织纪律缺勤一次扣1分，3次迟到（或早退）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分教师及组长评定30分2人际交往 积极参加讨论，主动提问或回答问题，乐于帮助他人有效学习教师及组内评定20分3团队协作团积极参加小组活动，主动承担工作任务，能够提出合理化建议 组长评定20分4环境意识 未出现设备损坏，保持卫生教师及组长评定15分5学习方法积极参加网上讨论活动，主动开展自我学习教师及组长评定15分合计100分八、附录1、国家职业标准计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试大纲2、参考书目1.陈培爱：广告原理与方法，厦门大学出版社，1990年2.陈培爱：广告学概论，高等教育出版社， 2004年3.丁俊杰：广告学导论，中南大学出版社，2003年4.丁俊杰：现代广告通论，物价出版社，1997年5. 张金海：广告学概论，中央广播电视大学出版社， 200年-