最新《厄运打不垮的信念》教案.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date厄运打不垮的信念教案厄运打不垮的信念教案厄运打不垮的信念（第二课时）一、课前游戏激趣。玩智力游戏：根据所给信息猜猜是谁。 法国 昆虫学家 昆虫记 （ ） 中国 体操运动员 微笑着承受一切 （ ） 明末清初 史学家 国榷 （ ）二、谈话导入，奠定文章基调。1、谈话：在上一节课的学习中，我们已经认识了谈迁，他有一个信念【板书：信念】，就是（立志编写一部翔实可信的明史）2、

2、这个信念让谈迁奋斗的几十年，是一个坚定的信念，一个厄运打不垮的信念【板书完课题 齐读课题】。3、是啊，50多岁体弱多病的谈迁，面对国榷化为乌有的厄运，立志重新编写，靠的就是-（再读课题）厄运打不垮的信念4、这节课，我们继续学习第20课，继续品读课文，走近谈迁、走进谈迁的内心世界，去感受那厄运打不垮的信念！二、品读课文，体会人物情感。（一）学习第一段过渡：为了实现自己的梦想，谈迁是怎样做的呢？一起进入活动一：请同学们自由朗读第一自然段，把打动了你的词语、句子圈点标画出来。一会儿我们来交流各自读书的感受。活动一：抓数字，体会初次编写的艰辛和不易。1.自由读第1自然段，思考：谈迁为编写史书国榷做了什

3、么？把打动了你的词语、句子圈画出来。2. 全班交流。师：好，下面我们来交流刚才读书的感受和收获，谁来说说谈迁为了编写国榷都做了些什么？请把最打动你的句子读给大家听，并结合着你圈点标画的地方谈谈自己的感受。语段一：有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。引导：想一想，这一百多里路会是些什么样的路？在这一百多里路上谈迁会遭遇哪些困难呢？是啊，为了找一点史料，谈迁就付出了如此多的艰辛，遭遇了如此多的困难，那编写400多万字的史书，谈迁要付出多少心血啊！语段二：经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史国榷。（抓住“20多年”“6次”“50多岁”“4

4、00多万字”等感受到了谈迁编写国榷付出了很多时间，很不容易。）小结：这一组数据让我们真切地感受到了谈迁信念的坚定，撰写的艰辛、治学的严谨、作品的宏大。国榷凝聚了谈迁一生的心血，是他的一辈子的追求，是他的生命。师引读：但由于家境贫寒，没有钱买书，谈迁只得生读（借书抄写）。师引读：有一次，为了抄一点史料，生读（带着干粮走了一百多里路）。经过（20多年的奋斗），6次修改，谈迁终于（在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史国榷） （二）学习第二段过渡：历经艰辛，谈迁终于完成了国榷。【板书：历尽艰辛 写成国榷】面对着这部凝聚着自己心血和汗水的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。，能想象他兴奋的样子吗

5、？（预设：兴奋得手舞足蹈，欣喜若狂，奉为至宝，视作命根子。生自由作答）可是，天有不测风云，厄运降临了进入活动二。活动二：品“厄运”，体会书稿被偷后的悲伤与坚强。1、默读第2自然段，用横线画出有关描写“厄运”的句子，用浪线画出“打不垮”的句子，用心去读，感悟文字背后的情感，体会：你看到了怎样的谈迁？ 2、小组内先交流思考题，再练习感情朗读。为什么说这是厄运？面对厄运的打击，你看到了怎样的谈迁？3、全班交流。先交流所画的有关厄运的句子。交流从朗读开始。为什么说书稿被偷是厄运？引导：国榷书稿被偷从此下落不明，小偷偷走的仅仅是书稿吗？（预设：不仅仅是书，更是谈迁二十多年的心血，是谈迁全部的财富，是谈迁

6、的命。）20多年的心血一夜之间化为乌有【板书：化为乌有】， 这对谈迁来说真是（致命的打击、意想不到厄运、飞来横祸、晴天霹雳）【板书：致命打击】出示文字：20多年的心血转眼间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停地流淌。此时的谈迁，心情怎样？（预设：极其痛苦、痛不欲生，悲愤欲绝）感情朗读上面这段话。评价：老师听出了谈迁内心的痛苦。所谓“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”此时，他只能任痛苦的泪水不停地流淌。但是，谈迁在厄运面前，他被打垮了吗？放弃自己的信念了吗？（没有）从哪看出？继续交流。根据回答出示语段：很多人以为

7、他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。引导：如果说刚才我们看到的还是一个悲愤交加、伤心欲绝的谈迁，那么此时，你读着这一句话，你看到了一个怎样的谈迁? （可以联系谈迁当时的年龄、身体状况体会他顽强的意志。）指名回答。哪些字词看出谈迁的坚强？指导抓住关键词：“但 很快 挣脱 又 决心 从头”读出谈迁的坚强。拓展：这位饱经风霜的老人，在遭受这样的打击后，这样写道：出示：吾手尚在，宁已乎？如果你是谈迁，你会怎么读？ 指名读，读出坚强。（三名学生读）如果把手改一个字，更能突出他的心情。（把手改为身、把手改为心。）师改，出示：吾志尚在，宁己

8、乎。谈迁目光坚定，读“吾志尚在，宁已乎。他的志又是什么呢？（完成书稿。信念。）是啊，这就是谈迁的信念。齐读厄运打不垮的信念。4、引导感情朗读：很多人以为他站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。【板书：挣脱厄运 从头撰写】（三）学习第三段过渡：“心若在，梦就在，只不过从头再来。”一句“从头再来”说起来容易，可做起来该有多难啊！更何况是一位年老体衰、家徒四壁的老人呢？为在有生之年能完成书稿，谈迁是怎样做的呢？进入活动三。活动三：悟“信念”，感受重写国榷的执着和坚定1.默读第三自然段，哪幅画面最令你感动？圈画出关键语句在旁边简单批注。2.

9、小组合作：从下面三个画面中选择一个画面，说说自己仿佛看到什么？为什么感动？ 四处寻访图 风沙奔波图 孤灯奋笔图3.全班交流。相机学生回答出示句子。a、在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。B、他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。（预设：终日奔波，写出谈迁不怕苦，不怕累，只要所编写的明史“翔实可信”，再苦再累也在所不辞，心甘情愿。）c、面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。（预设：理解“奋笔疾书”。谈迁是在雨时间赛跑，用生命写书。他是一位生命不息、奋斗不止，鞠躬尽瘁、死而后已的了不起的史学家。）引导反复读课题，感悟信念

10、：是什么支撑着59岁的谈迁四处寻访，亲自考察？（厄运打不垮的信念。）是什么支撑着他一袭破衫终日在风沙中奔波？（厄运打不垮的信念。）又是什么支撑着年老体弱的谈迁在孤灯下奋笔疾书？（厄运打不垮的信念。）再来说说，谈迁是一个怎样的人？（坚强、执著、不屈不挠）过渡：“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难压不倒谈迁，再大的厄运打不垮谈迁，终于，经过几年的奋斗，新的国榷诞生了。出示：齐读新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁因此名垂青史！师：从这段中你感受到了什么？（谈迁的信念非常的坚定，这些数字都非常的准确，充分说明他想编写一部翔实可

11、信的明史的决心非常大。他用生命写成，令人肃然起敬。）师：谈迁因此名垂青史！谈迁仅仅是因为这部鸿篇巨著国榷名垂青史吗？【板书：鸿篇巨著 名垂青史】生：（齐）是因为他那厄运也打不垮的信念。师：面对这部沾满泪水和汗水的史书时，我们每一个人心中涌动的是感动、更多的是敬佩！此时此刻，你最想对谈迁说什么？练笔：我想对谈迁说： （出示国榷）三、总结全文，升华情感。1.谈迁的故事学完了，但这个故事给我们的启迪却是永恒的！出示：“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”齐读。2一个人该如何面对挫折、面对厄运，谈迁就是榜样！你还想到哪些人也像谈迁一样，在他们身上

12、，我们也能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神？学生交流后出示：桑兰在比赛中不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪后，这个阳光女孩用她的努力和坚强，以桑兰式微笑征服了无数世人。张海迪，因患髓血管瘤高位截瘫，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。先后翻译了海边诊所等10万英文小说，创作了向天空敞开的窗口生命的追问轮椅上的梦等作品，被誉为“当代保尔”。海伦凯勒，一岁多双目失明、双耳失聪，以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，霍金在疾病折磨他只剩下一个大脑，两个手

13、指的时候，完成了科学著作时间简史从大爆炸到黑洞，征服了全世界，被誉为“宇宙之王”。还有本世纪最富感召力的盲人作家海伦凯勒双目失明后完成了经典二胡曲二泉映月的阿炳等。因为他心中有坚定执著的信念。从这些人物身上，我们都可以得到这样的启示，齐读“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”小结：心若在，梦就在；信念在，希望在。【板书：信念希望 】信念是希望之光能驱散绝望之云，这种信念是任何困难和挫折打不垮的，这就是厄运打不垮的信念。只要心中有信念，从头撰写有何妨，厄运当头有何惧，这就是信念的一种力量，让我们再读课题厄运打不垮的信念！（歌曲：从头再来）【

14、检测反馈】1、同学们，你读了这个故事后，留下了什么呢？请仿照文章最后一节的格式用一句精炼而优美的语言写出自己的感悟，别忘了署上你的大名。（也可工整地抄录课文最后一节。）2、朗读交流。老师也送你们几句名人名言。出示齐读： （1）不幸可能成为通向幸福的桥梁。（2）幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。（3）在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。（4） 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。今天，我们的课就上到这儿，谢谢五（）班中的同学们。同学们再见！板书： 历经艰辛 写成国榷20厄运打不垮的信念 化为乌有 致命打击 信念 希望 从头撰写 名垂青史-