第三单元自然界的水说课优秀课件.ppt

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1、第三单元自然界的水说课第1页，本讲稿共32页一、课标教材一、课标教材(1)“科学探究科学探究”中中“初步学习使用过滤的方法初步学习使用过滤的方法 对混合物进行分离。对混合物进行分离。”(2)“身边的化学物质身边的化学物质”中：中：“知道纯水与矿泉知道纯水与矿泉 水、硬水与软水的区别；了解吸附、水、硬水与软水的区别；了解吸附、沉沉 淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。”1.课标课标第2页，本讲稿共32页2 教材分析：教材分析：(1)围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来。等净化水的方法有序地串

2、起来。(2)前半部分重点介绍过滤的方法。前半部分重点介绍过滤的方法。(3)后半部分以硬水软化为主要内容，主要介绍蒸馏后半部分以硬水软化为主要内容，主要介绍蒸馏的方法。的方法。(4)为提高学生学习的兴趣，课本上还给学生介绍了为提高学生学习的兴趣，课本上还给学生介绍了自制简易净水器，使本课内容得以延伸和扩展自制简易净水器，使本课内容得以延伸和扩展,缩短缩短了课本知识与生活实际的距离。了课本知识与生活实际的距离。第3页，本讲稿共32页二、教学目标：二、教学目标：情感、情感、态度、态度、价值观：价值观：保持对生活中化学现象的好奇心，发展学保持对生活中化学现象的好奇心，发展学习化学的兴趣。习化学的兴趣。

3、过程与过程与方法：方法：通过观察和实验等方法对比自然水和经各种通过观察和实验等方法对比自然水和经各种净水方法得到的水的区别净水方法得到的水的区别,体会各种净水方法体会各种净水方法的差异。的差异。（1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水 的方法。的方法。（3）初步学习过滤的实验操作技能。初步学习过滤的实验操作技能。知识与知识与能力：能力：第4页，本讲稿共32页三、学情分析三、学情分析纯净物与混合物的概念纯净物与混合物的概念水的组成水的组成学过仪器的连接学过仪器的连接已知已知未知未知溶液

4、溶液物质的分离物质的分离第5页，本讲稿共32页重点：重点：(1)纯水与自然水、硬水与软水的区别纯水与自然水、硬水与软水的区别(2)吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法难点：难点：水的净化与软化的区别水的净化与软化的区别 四、重点四、重点 难点难点五、学法：五、学法：自学自学实验体会实验体会归纳归纳第6页，本讲稿共32页六、教学过程六、教学过程自然界的水及其净化自然界的水及其净化自学指导法自学指导法过滤、蒸馏过滤、蒸馏自来水厂净水过程自来水厂净水过程活动与实践活动与实践实验法实验法多媒体辅助法多媒体辅助法应用与实践应用与实践第7页，本讲稿共32页教学过程（一）教学过程

5、（一）第8页，本讲稿共32页第9页，本讲稿共32页第10页，本讲稿共32页第11页，本讲稿共32页第12页，本讲稿共32页第13页，本讲稿共32页 请同学们用请同学们用5分钟看课本分钟看课本52页至页至55页，然后页，然后回答下列问题。回答下列问题。1.自然界存在的水哪些不能直接饮用，为什么自然界存在的水哪些不能直接饮用，为什么？2.什么是硬水，什么是软水，如何区分软水什么是硬水，什么是软水，如何区分软水硬水？硬水？3.用什么水洗衣服既节约水又节约肥皂？用什么水洗衣服既节约水又节约肥皂？4.使用硬水会给生活和生产带来哪些危害？使用硬水会给生活和生产带来哪些危害？5.生活中如何降低水的硬度？生活

6、中如何降低水的硬度？6.常用的净化水的方法有哪些？常用的净化水的方法有哪些？第14页，本讲稿共32页教学过程（二）教学过程（二）第15页，本讲稿共32页 观察黄河水、自来水、蒸馏水，比较它们有什观察黄河水、自来水、蒸馏水，比较它们有什么不同么不同(实物展示实物展示)不溶性杂质不溶性杂质可溶性杂质可溶性杂质浑浊的黄河水浑浊的黄河水（泥沙）（泥沙）（钙、镁化合物等）（钙、镁化合物等）第16页，本讲稿共32页活动与探究一活动与探究一 沉淀、吸附、过滤沉淀、吸附、过滤1.取取3个烧杯中各盛大半烧杯黄河水个烧杯中各盛大半烧杯黄河水,向第向第2个烧杯中加入个烧杯中加入3药药匙明矾匙明矾 KAl(SO4)2

7、12H2O 粉末，第粉末，第3个烧杯中加入高聚个烧杯中加入高聚铝铝,搅拌溶解后，静置，搅拌溶解后，静置，观察现象。观察现象。明矾明矾高聚铝高聚铝第17页，本讲稿共32页把不溶于液体的固态物质跟液体分离的方法叫过滤把不溶于液体的固态物质跟液体分离的方法叫过滤 过滤注意事项过滤注意事项:1.一定要使滤纸和漏斗一定要使滤纸和漏斗贴贴紧紧；2.使滤纸的边缘使滤纸的边缘低低于漏斗的边缘；于漏斗的边缘；3.倒液体中要使液面倒液体中要使液面低低于滤纸的边缘于滤纸的边缘；4.倾倒液体时，要使液体沿玻璃棒流下倾倒液体时，要使液体沿玻璃棒流下；5.烧杯口要烧杯口要靠靠住玻璃棒住玻璃棒；6.玻璃棒下端要玻璃棒下端要

8、靠靠住滤纸三层的一面住滤纸三层的一面；7.漏斗的下端要漏斗的下端要靠靠紧烧杯内壁。紧烧杯内壁。一贴一贴二低二低三靠三靠 思考：可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来思考：可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？过滤液体？2.根据过滤的注意事项制做过滤器，过滤第三个烧杯根据过滤的注意事项制做过滤器，过滤第三个烧杯中的液体。中的液体。第18页，本讲稿共32页 3.将将2所得滤液中滴入碱性品红溶液所得滤液中滴入碱性品红溶液,加入活性加入活性 炭炭,搅拌后过滤搅拌后过滤.自来水厂净水过程自来水厂净水过程第19页，本讲稿共32页 制取蒸馏水的制取蒸馏水的操作步骤及注意事操作步骤及注意事项：项

9、：1.1.在烧瓶中加入约在烧瓶中加入约1/31/3体积的硬水，再加入几粒体积的硬水，再加入几粒沸石沸石(或碎瓷片或碎瓷片)()(以防加热以防加热时出现暴沸时出现暴沸)。2.2.连结好仪器。连结好仪器。活动与探究二活动与探究二蒸馏蒸馏第20页，本讲稿共32页3.加热烧瓶加热烧瓶(注意不要使液体注意不要使液体沸腾太剧烈，以沸腾太剧烈，以防液体通过导管防液体通过导管直接试管里直接试管里)。第21页，本讲稿共32页第22页，本讲稿共32页 4.4.倒掉开始馏倒掉开始馏出的部分液体，出的部分液体，收集到收集到1 10mL0mL左左右蒸馏水时，右蒸馏水时，停止加热。停止加热。第23页，本讲稿共32页活动与

10、探究三活动与探究三区分区分软水和硬水软水和硬水 (1)取取2个烧杯，一个取刚制得的蒸馏水，另一烧杯取蒸馏个烧杯，一个取刚制得的蒸馏水，另一烧杯取蒸馏前的硬水，各加入少量肥皂水；前的硬水，各加入少量肥皂水；(2)搅拌后观察现象。搅拌后观察现象。现象现象：硬水中泡沫较：硬水中泡沫较少，蒸馏水中泡沫较少，蒸馏水中泡沫较多。多。第24页，本讲稿共32页天然水天然水可溶性杂质可溶性杂质蒸馏蒸馏沉淀、沉淀、过滤过滤煮沸、吸附煮沸、吸附不溶性杂质不溶性杂质第25页，本讲稿共32页水的净化：除去水中的不溶性杂质和可溶水的净化：除去水中的不溶性杂质和可溶 性杂质性杂质水的软化：除去水中可溶的钙、镁化合物水的软化

11、：除去水中可溶的钙、镁化合物,从而降低水的硬度。从而降低水的硬度。第26页，本讲稿共32页教学过程（三）教学过程（三）第27页，本讲稿共32页 1.1.自来水厂净水的过程可概括为吸附、沉淀、过滤、自来水厂净水的过程可概括为吸附、沉淀、过滤、消毒四个步骤，哪些步骤发生了化学变化？消毒四个步骤，哪些步骤发生了化学变化？2.2.结合本节课我们进行的净水过程，黄河水、自来水、结合本节课我们进行的净水过程，黄河水、自来水、蒸馏水中蒸馏水中,哪些是混合物，哪些是纯净物？哪些是混合物，哪些是纯净物？3.3.某饮用纯净水的广告中称：某饮用纯净水的广告中称：“每一滴都经过每一滴都经过2727层层净化工艺严格过滤

12、，滴滴纯净，值得信赖。净化工艺严格过滤，滴滴纯净，值得信赖。”，该饮用纯净水，该饮用纯净水是纯净水吗？还有某纯净水的广告词中称是纯净水吗？还有某纯净水的广告词中称“本产品绝对不含任本产品绝对不含任何化学物质何化学物质”，此广告词中有科学错误吗？，此广告词中有科学错误吗？第28页，本讲稿共32页 4.4.日常生活中我们常见到矿泉水、纯日常生活中我们常见到矿泉水、纯净水、蒸馏水、白开水等，从健康方面考净水、蒸馏水、白开水等，从健康方面考虑我们应该常喝哪种水？虑我们应该常喝哪种水？5.5.请你总结水的存在、性质、用途。请你总结水的存在、性质、用途。第29页，本讲稿共32页 2.了解或调查郑州市饮用了解或调查郑州市饮用 水源的质量和水净化处理水源的质量和水净化处理 的方法，写出调查报告。的方法，写出调查报告。1.参照课本参照课本55页，自制页，自制 简易净水器。简易净水器。第30页，本讲稿共32页七七 板书设计板书设计天然水天然水不溶性杂质不溶性杂质可溶性杂质可溶性杂质硬水硬水软水软水煮沸煮沸蒸馏蒸馏3.3水的净化水的净化蒸馏蒸馏沉淀、沉淀、过滤过滤煮沸、吸附煮沸、吸附第31页，本讲稿共32页第32页，本讲稿共32页