动物的主要类群PPT讲稿.ppt

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1、动物的主要类群第1页，共25页，编辑于2022年，星期五第19课时 动物的主要类群 第20课时 动物的运动和行为第21课时 生物圈中的微生物 第22课时 生物的多样性及其保护第2页，共25页，编辑于2022年，星期五第第1919课时动物的主要类群课时动物的主要类群 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦专专 项项 突突 破破专专 项项 突突 破破第3页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破考点考点1无脊

2、椎动物无脊椎动物 种种类类常常见见种种类类生活生活环环境境(方式方式)主要特征主要特征与人与人类类关系关系腔腔肠肠动动物物海葵、水母、海葵、水母、海蜇、珊瑚海蜇、珊瑚虫、水螅等虫、水螅等大多在大多在海洋，海洋，少数在少数在淡水淡水食用；堆食用；堆积积成珊成珊瑚礁，形成瑚礁，形成岛屿岛屿，加固海岸，加固海岸，为为海海洋生物提供栖息洋生物提供栖息地和庇地和庇护护地地扁形扁形动动物物涡涡虫、虫、华华枝枝睾吸虫、血睾吸虫、血吸虫、吸虫、绦绦虫虫大多寄大多寄生，少生，少数自由数自由生活生活使人患病使人患病身体呈辐射对称；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体表有刺细胞，有口无肛门有口无肛门 身体呈两侧对称；身

3、体呈两侧对称；背腹扁平；背腹扁平；有口无肛门有口无肛门 第4页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 种种类类常常见见种种类类生活生活环环境境(方式方式)主要特征主要特征与人与人类类关系关系线线形形动动物物蛔虫、蛔虫、蛲蛲虫、虫、钩钩虫、虫、丝丝虫、虫、线线虫等虫等有的自由生活，有的自由生活，有的寄生有的寄生使人患病使人患病环节环节动动物物蚯蚓、蚯蚓、沙蚕、沙蚕、水蛭水蛭鱼虾鱼虾蟹食蟹食饵饵；提取；提取药药物；疏松改良土物；疏松改良土壤；蛋白壤；蛋白质饲质饲料料身体细长，身体细长，呈圆柱形；呈圆柱形；体表有角质层；体表有角质层；有口有肛门有口有肛门

4、身体呈圆筒形，身体呈圆筒形，由许多彼此相由许多彼此相似的体节构成；似的体节构成；靠刚毛或疣足靠刚毛或疣足辅助运动辅助运动(续表）续表）考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第5页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 种种类类常常见见种种类类生活生活环环境境(方式方式)主要特征主要特征与人与人类类关系关系软软体体动动物物河蚌、扇河蚌、扇贝贝、文蛤、文蛤、缢蛏缢蛏等等水中或水中或陆陆地地提供蛋白和多种提供蛋白和多种维维生素；入生素；入药药；装装饰饰品；致病品；致病节节肢肢动动物物鼠鼠妇妇、鸣鸣蝉、蟋蟀、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蝴蝶、蜘蛛等蛛等陆陆地、地、空中或空中

5、或水中水中提供提供动动物蛋白；物蛋白；为为植物植物传传粉；入粉；入药药；实验实验材料；材料；传传播疾病播疾病柔软的身体柔软的身体表面有外套膜，表面有外套膜，大多具有贝壳；大多具有贝壳；运动器官是足运动器官是足 体表有坚韧体表有坚韧的外骨骼；的外骨骼；身体和附肢都分节身体和附肢都分节（续表）（续表）考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第6页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 巧学巧学思想点拨思想点拨腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所以统称为无脊

6、椎动物。肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所以统称为无脊椎动物。节肢动物目前已经命名的有节肢动物目前已经命名的有120万种以上，占已知动物种万种以上，占已知动物种数的数的80%以上，是最大的动物类群；软体动物目前已经命名的有以上，是最大的动物类群；软体动物目前已经命名的有10万种以上，是动物界的第二大群。万种以上，是动物界的第二大群。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第7页，共25页，编辑于2022年，星期五考点考点2脊椎动物脊椎动物第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 种种类类常常见见种种类类主要特征主要特征与人与人类类关系关系鱼类鱼类淡水淡水鱼鱼(四大四大家家鱼鱼)；海水海水鱼

7、鱼提供食物；融入提供食物；融入人人类类文化文化两栖两栖类类蟾蜍、蟾蜍、大大鲵鲵、蝾蝾螈螈害虫的天害虫的天敌敌爬行爬行类类蜥蜴、蜥蜴、龟龟、鳖鳖、蛇、蛇、鳄鳄食用；入食用；入药药；捕；捕食害虫食害虫（续表）（续表）生活在水中；生活在水中；体表常有鳞片覆盖；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用鳃呼吸；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼体表覆盖角质的

8、鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳的卵壳 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第8页，共25页，编辑于2022年，星期五考点考点2脊椎动物脊椎动物第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 种种类类常常见见种种类类主要特征主要特征与人与人类类关系关系鸟类鸟类大山雀、丹大山雀、丹顶鹤顶鹤、啄木、啄木鸟鸟、金雕、金雕、野野鸭鸭鼠鼠类农类农林害虫的天林害虫的天敌敌；动动物蛋白的重要来源；物蛋白的重要来源；观赏观赏价价值值哺乳哺乳类类野野马马、非洲、非洲象、象、猕猕猴、猴、鲸鲸、鼹鼠、鼹鼠、蝙蝠蝙蝠动动物蛋白的重要来源；物蛋白的重要来源；维维持生持生态态

9、系系统统的的稳稳定；定；人人类类得力的助手；危害得力的助手；危害农农林牧林牧业业；传传播疾病播疾病体表覆羽；前肢变成翼；有喙体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸无齿；有气囊辅助肺呼吸 体表被毛；胎生，哺乳；牙体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分齿有门齿、犬齿和臼齿的分化化 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第9页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 巧学巧学思想点拨思想点拨(1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，身体都有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。由脊椎骨组成的脊柱

10、，统称为脊椎动物。(2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第10页，共25页，编辑于2022年，星期五专专 项项 突突 破破核心概念核心概念1概述无脊椎动物不同类群概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等形动物、环节动物、软体动物、节肢动物

11、等)的主要特征以及它们的主要特征以及它们与人类生活的关系。与人类生活的关系。第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第11页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 例例1 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是无脊椎动物的一组是()A A家鸽、壁虎、青蛙家鸽、壁虎、青蛙B B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C C鲫鱼、家兔、螳螂鲫鱼、家兔、螳

12、螂D D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼B 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第12页，共25页，编辑于2022年，星期五解析解析动物按照体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。动物按照体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物就属于无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物就属于无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物。类属于脊椎动物。B选项中蝗虫、蜈蚣属于节肢动物，蚯蚓属于选项中蝗虫、蜈蚣属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，都是无脊椎动物的范畴。环节动物，都是无脊椎动

13、物的范畴。第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第13页，共25页，编辑于2022年，星期五 水螅是腔肠动物的典型代表，下列关于水螅是腔肠动物的典型代表，下列关于水螅的结构特点叙述错误的是水螅的结构特点叙述错误的是()A水螅分不出前后、左右、上下和背腹，这种体水螅分不出前后、左右、上下和背腹，这种体形称为辐射对称形称为辐射对称B水螅的身体由内胚层和外胚层构成水螅的身体由内胚层和外胚层构成C外胚层的刺细胞是水螅特有的攻击和防御利器外胚层的刺细胞是水螅特有的攻击和防御利器D水螅有消化腔，食物在消化腔内消化，不能消水螅有消化腔，食物在消化腔内消化，不能消化的

14、食物残渣由口排出化的食物残渣由口排出式题式题第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 A 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第14页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 2概述脊椎动物不同类群概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的的主要特征以及它们与人类生活的关系。关系。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第15页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 例例2 2013湘潭湘潭 图图19191 1展示四种动物，下列哪展示四

15、种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中个特征可以放在阴影部分中()A A用肺呼吸用肺呼吸 B B体温恒定体温恒定C C有脊柱有脊柱 D D胎生、哺乳胎生、哺乳C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第16页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 解析解析此题结合示意图，考查了脊椎动物的共同特征。此题结合示意图，考查了脊椎动物的共同特征。图中鲫鱼属于鱼类，家兔属于哺乳动物，青蛙属于两栖动图中鲫鱼属于鱼类，家兔属于哺乳动物，青蛙属于两栖动物，家鸽属于鸟类，它们都属于脊椎动物，体内都有脊柱。物，家鸽属于鸟类，它们都属于脊椎动物，体内都有脊柱。考点聚焦考点聚焦专

16、项突破专项突破第17页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 2013娄底娄底 图图192是家鸽的呼吸系统是家鸽的呼吸系统示意图。下列说法正确的是示意图。下列说法正确的是()A和和都能进行气体交换都能进行气体交换B气体进入体内的途径是气体进入体内的途径是C是气管、是气管、是肺、是肺、是气囊是气囊D家鸽的呼吸方式是双重呼吸家鸽的呼吸方式是双重呼吸式题式题D 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第18页，共25页，编辑于2022年，星期五实验实验探究探究 观察蚯蚓观察蚯蚓 1 1观察体形观察体形蚯蚓身体呈长圆筒形，身体分节，蚯蚓的前端有环带。触摸蚯蚯蚓身体呈

17、长圆筒形，身体分节，蚯蚓的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面有许多刚毛。蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2 2观察运动观察运动蚯蚓靠刚毛的协助运动，运动方式是蠕动。蚯蚓靠刚毛的协助运动，运动方式是蠕动。第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第19页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 3观察体表观察体表蚯蚓的体表有黏液，蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。所蚯蚓的体表有黏液，蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该要用湿棉絮轻以在

18、实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该要用湿棉絮轻擦其体壁。擦其体壁。考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第20页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 例例3 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是()A A有利于蚯蚓的运动有利于蚯蚓的运动B B有利于蚯蚓的正常呼吸有利于蚯蚓的正常呼吸C C便于蚯蚓留下运动痕迹便于蚯蚓留下运动痕迹D D保持蚯蚓身体的柔软性保持蚯蚓身体的柔软性B 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第21页，共25页，编辑于2022年，星期五解析解析

19、蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。在观察蚯蚓的蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。在观察蚯蚓的运动过程中，为了使蚯蚓能正常呼吸，要经常用浸水的棉球擦运动过程中，为了使蚯蚓能正常呼吸，要经常用浸水的棉球擦蚯蚓的体表。蚯蚓的体表。【方法指导方法指导】农业上有时用草木灰洒在蚯蚓出没的地方来农业上有时用草木灰洒在蚯蚓出没的地方来杀死蚯蚓。杀死蚯蚓。第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第22页，共25页，编辑于2022年，星期五 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究

20、实验：如的探究实验：如图图193所示，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，所示，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。式题式题第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第23页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第24页，共25页，编辑于2022年，星期五第第19课时课时 动物的主要类群动物的主要类群 (1)请你作出假设请你作出假设_。(2)你确定这个实验的变量是你确定这个实验的变量是_。(3)你的实验结果：蚯蚓在你的实验结果：蚯蚓在_(填填“潮湿潮湿”或或“干燥干燥”)土壤的一边。土壤的一边。土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中的土壤中 土壤湿度土壤湿度潮湿潮湿考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第25页，共25页，编辑于2022年，星期五