2022年辽宁省高校教师资格证深度自测试卷51.docx

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1、2022年高校教师资格证试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 美国心理学家华生是（）的创始人。A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义【答案】 D2. 【问题】 处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（ ）。A.学术研究者B.终身学习者C.社会服务者D.师生人际关系协调者【答案】 B3. 【问题】 感觉记忆的主要编码方式是（）。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码【答案】 A4. 【问题】 下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（ ）。A.弗洛伊德B.罗杰斯C.魏特海默D.斯金纳

2、【答案】 B5. 【问题】 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D6. 【问题】 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。A.定势B.功能固着C.变式D.学习迁移【答案】 B7. 【问题】 学习课文时分段、总结段意属于（ ）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】 C8. 【问题】 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（ ）。A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉【答案】 B9. 【问题】 从认识论上说，道德是（ ）。A.人对自身及其关

3、系的感性把握B.人对自身及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】 B10. 【问题】 心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性【答案】 B11. 【问题】 效度是（ ）。A.绝对的B.相对的C.惟一的D.随机的【答案】 B12. 【问题】 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略【答案】 D13. 【问题】 态度的核心成分是（ ）。A.认知成分B.情感成分C.行为成分

4、D.能力成分【答案】 B14. 【问题】 个体的自我意识萌芽发生在（ ）。A.出生8个月左右B.1岁左右C.1岁以后D.2岁左右【答案】 A15. 【问题】 教学反思的方法不包括（ ）。A.回忆思考B.交流讨论C.行为研究D.反思日记【答案】 A16. 【问题】 师表精神的核心是（）。A.人本精神B.奉献精神C.科学精神D.道德精神【答案】 B17. 【问题】 对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法是（ ）。A.现察法B.调查法C.个案法D.实验法【答案】 C18. 【问题】 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。A.教师的教学效能

5、感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力【答案】 A19. 【问题】 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性【答案】 D20. 【问题】 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.模仿B

6、.从众C.顺应D.强化【答案】 AB2. 【问题】 教学反思的具体方法有如下几种（ ）。A.反思日记B.观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知【答案】 ABCD3. 【问题】 在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。A.认知过程B.意志过程C.个性倾向性D.个性心理特征【答案】 AB4. 【问题】 大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（ ）。A.培养依据B.修养依据C.基本特点D.基本规律【答案】 ABCD5. 【问题】 动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（ ）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.进行教师道德评价时，应该

7、更关注效果D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】 AD6. 【问题】 司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（ ）。A.初期的退缩阶段B.中期的退缩阶段C.快速的退缩阶段D.深度退缩阶段【答案】 AD7. 【问题】 不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（ ）。A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 ACD8. 【问题】 教师在道德修养过程中，学习的内容包括（ ）。A.加强理论学习B.学习业务理论C.在实践中学习和向同行学习D.学习伦理道德知识【答案】 ABCD9. 【问题】 对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（ ）。A.规则和自由在

8、根本上是矛盾的B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.个体要追求自由，应当勇于打破规则【答案】 BC10. 【问题】 高校战略评估的主要内容包括（ ）。A.明确评估目的B.制定评估标准C.选取评估指标D.组织实施评估E.进行战略分析【答案】 ABCD11. 【问题】 关于研究假说的叙述，正确的是（ ）。A.应是可以验证的B.应叙述变量之间的关系C.应尽量简洁D.应以叙述的方式加以说明E.是在研究过程中逐步完善的【答案】 ABCD12. 【问题】 十九大报告明确提出建设“学习型社会”。这是（ ）。A.对个人终身学习的必然要求B.东方教育强国的

9、理想愿景C.提升社会文明程度的必然趋势D.自我不断开发智力资源、追求可持续发展的内在逻辑【答案】 ABCD13. 【问题】 教师申诉制度具有如下基本的法律特征（ ）。A.可选择性B.非诉讼性C.权利救济的特定性D.法定性【答案】 BCD14. 【问题】 皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（ ）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】 BD15. 【问题】 根据我国教育行政处罚暂行实施办法规定，当事人对行政处罚不服的，可以申请（ ）。A.行政复议B.申诉C

10、.仲裁D.行政诉讼【答案】 AD16. 【问题】 我国教育对外交流与合作必须遵循的原则有（ ）。A.独立自主、平等互利、相互尊重B.遵守国家法律C.维护国家主权和安全D.维护社会公共利益【答案】 ABCD17. 【问题】 有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（ ）。A.是师德修养的基本方法B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观【答案】 ABCD18. 【问题】 教育行政复议的受案范围主要包括（ ）。A.对教育行政处罚不服的B.对教育行政强制措施不服的C.对教育行政机关作出的有关许可证、执照、资质

11、证、资格证等证书变更、中止、撒销的决定不服的D.对教育行政机关违反法定条件和法定程序违法设定义务的行为不服的。【答案】 ABCD19. 【问题】 文化素质教育的目的在于（ ）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 ACD20. 【问题】 完善我国教育执法制度，应从下列几个方面入手（ ）。A.加强教育执法队伍建设B.加大执法监督力度C.建立、健全严格、公正的教育处罚制度D.建立、健全严格、公正的救济制度【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 大学生李某平时在校学习成绩一般，每学期期末考试前，他都认为这类考试小菜一碟，未加以重视，

12、结果考试成绩往往不理想。到了大四，面对未来的选择时，他决定要考研，同时他认为能否考上研究生很大程度上将影响自己未来职业的发展，发誓一定要考上研究生，结果却事与愿违。请你运用耶克斯一多德森定律分析李某平时考试和考研都失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。【答案】（1）“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。动机水平与行为效果呈倒U型曲线。李某平时考试成绩不理想是因为他对平时期末考试未加

13、重视，动机水平太低；而考研时他认为考研是否成功对自己未来发展至关重要，因此特别想成功，动机的水平又过高，所以结果事与愿违。（2）根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。因此，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在较容易、较简单的考试时，应尽量向学生强调考试的重要性，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达到中等偏高的最佳状态；而在较重要、较困难的考试时，则应尽量创造轻松自由的学习气氛，让动机激起水平处于中等稍低的最佳状态；学生在备考时遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。2. 一位高校教师在承担大量教

14、学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。请从职业道德的角度对此做出评论。【答案】这位教师这样做，真正做到了教书育人。义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱和责任。没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。一方面，我们应该及时进行教师评价体系的改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长和发展看作是最有价值的事。3. 某高校一位教授高等数学的教师十

15、分严格，学生作业有潦草马虎的他定会让其重做，作业不交的一定点名批评，学生旷课的他主动约时间给学生补课，结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师，感谢他当时的严格。请从高校教师职业道德的角度，就“怎样做到爱生？”问题谈谈你的认识。【答案】（1）教育部颁布的高等学校教师职业道德规范中提出的爱生规范是“真心关爱大学生，严格要求大学生，公正对待大学生，做大学生良师益友，不得损害大学生的学校的合法权益。”可见对学生的严格要求，也是一种爱生表现。（2）爱和严是相辅相成的。对大学生一定要严格要求，严格管理，一方面教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让大学生感到害怕

16、、敬而远之的严厉；另一方面，又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对大学生溺爱和放纵。从本质上来说，严格要求本身就是一种对大学生充满责任感和理智感的无比深成的爱，严格要求大学生具体来说就是要做到严而有格，严而有度，严而有方，严而有恒；就是要做到以严导其行，以爱动其情；严在当严处，严在细微中。（3）严格要求大学生还体现在日常管理上，当发现学生犯错后，不是粗暴地进行指责，而是耐心地询问原因进行有针对性的教育，要心平气和的探讨，动之以情晓之以理，让他充分认识到自己的错误。要规范化管理、精细化管理，努力做到管理育人。4. 最近，媒体曝光了几起“伤害学生人格”的事件，一是浙江某小学的孩子因

17、上课讲话被要求脱了外裤在操场跑步；二是陕西一所小学为调皮、学习不好的学生佩戴“绿领巾”；三是内蒙古一所中学将130件印有“24中优秀学生”字样的红色运动服发给初二、初三成绩前50名的学生和学生成绩进步特别快的学生。对这类事件，新华社“新华视点”记者追问：“教育歧视事件连发，学生人格谁来维护？”教育部有关负责人表示，坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。（资料来源：2011年11月4号现代快报）请从教师职业道德基本原则的角度剖析上述材料。【答案】教师职业道德基本原则：（1）教书育人；（2）为人师表；（3）教育公正；（4）依法从教；（5）教育人道主义。案例中的几所学校没

18、有做到教育公正。教育公正要求：（1）爱无差别，一视同仁；（2）实事求是，赏罚分明；（3）长善救失，因材施教；（4）面向全体，点面结合。5. 一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。请从职业道德的角度对此做出评论。【答案】这位教师这样做，真正做到了教书育人。义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱和责任。没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。一方面，我们应该及时进行教师评价体系的改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长和发展看作是最有价值的事。