2022年青海省教师资格高分提分题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。A.宪法B.素质教育法C.义务教育法D.义务教育法实施细则【答案】 C2. 【问题】 下列对儿童的看法，正确的是()A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B3. 【问题】 儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防治和控制肺结核。卡介苗对于接种的人来说属于（）。A.病原体B.抗原C.抗体D.传染源【答案】 B4. 【问题】 李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开

2、，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型【答案】 A5. 【问题】 下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（）。A.蛋白质的合成和加工B.染色体的复制和运动C.CO2还原和胰岛素分泌D.质壁分离和复原【答案】 D6. 【问题】 下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。A.RNA由四种核糖核苷酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物质B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输【答案】

3、B7. 【问题】 关于动物细胞及组织培养的说法错误的是（）。A.由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性B.动物组织培养过程中可以伴随组织分化C.细胞系泛指可以无限传代的细胞，细胞株是具有特殊性质的细胞系D.细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系【答案】 C8. 【问题】 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我意识【答案】 D9. 【问题】 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。A.外铄论B.内发论C.遗传决

4、定论D.多因素相互作用论【答案】 D10. 【问题】 关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）。A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.细胞衰老后有色素沉积C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组【答案】 B11. 【问题】 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（）A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本知识【答案】 D12. 【问题】 狼体内含有a种蛋白质，兔子体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔子之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（）。A.aB.a+bC.少于aD.多于a【答案】 A13. 【

5、问题】 有关物种的叙述，正确的一组是（）。 A.B.C.D.【答案】 B14. 【问题】 在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林。关于这一演替过程，下列说法正确的是( )。A.这一演替过程属于次生演替B.群落优势种无明显变化C.群落中的食物链减少.群落的结构逐渐简单化D.森林群落形成以后。苔藓植物会消失【答案】 A15. 【问题】 某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（）。A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶

6、细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭【答案】 D16. 【问题】 开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（）的特点。A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育【答案】 A17. 【问题】 下列关于基因工程的叙述，错误的是（）。A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【答案】 D18. 【问题】 某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了

7、三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。A.了解、领悟B.了解、反应C.理解、反应D.理解、领悟【答案】 A19. 【问题】 ()含有众多酶系，是细胞中含酶最多的由两层膜包被的细胞器。A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.过氧化物酶体【答案】 A20. 【问题】 “芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪。因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。其原因是土壤板结会导致（）。A.小草气孔关闭.影响小草的光合作用B.小草缺水.影响小草的蒸腾作用C.土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用D.破坏土壤结构

8、。影响小草对营养物质的吸收【答案】 C二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 课程目标的确定依据主要有（ ）。A.对学生的研究B.对社会的研究C.对教师的研究D.对学校的研究E.对学科的研究【答案】 AB2. 【问题】 情感教学理论的基本主张有（）A.教学目标B.非指导性教学过程C.学科知识结构D.意义学习与非指导性学习E.师生关系的品质【答案】 ABD3. 【问题】 参观教学法可分为（）。A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观【答案】 BD4. 【问题】 班级组织的个体化功能包括（ ）。A.促进发展功能B.满足需求功能C

9、.诊断功能D.指导社会规范功能E.矫正功能【答案】 ABC5. 【问题】 智力的群体差异包括( ) 。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.同龄团体差异【答案】 ABC6. 【问题】 分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境【答案】 ABC7. 【问题】 教师专业化应具备的条件有（ ）。A.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理【答案】 ACD8. 【问题】 美国当代著名教育家、心理学家

10、布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域【答案】 ACD9. 【问题】 练习曲线规律包括( )。A.开始进步快B.中间有一个高原期C.后期进步慢D.总趋势是进步E.有时出现暂时退步【答案】 ABCD10. 【问题】 衡量教师社会地位高低的指标性因素是（ ）。A.政治地位B.经济地位C.文化地位D.教师的权威【答案】 B11. 【问题】 行为改变的基本方法主要包括（ ）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法【答案】 ABCD12. 【问题】 心理发展的不平衡性体现在（ ）。A.个体不同系统在发展速度上的

11、不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】 ABCD13. 【问题】 认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。A.获得B.转化C.摄取D.评价【答案】 ABD14. 【问题】 社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有（ ）。A.自我实现B.替代强化C.观察学习D.刺激一反应【答案】 BC15. 【问题】 当代教育改革与发展的趋势有（）。A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C.自然和自由的教育D.结构课程理论E.实验教学理论【答案】 ABD16. 【问题】 垂直迁移的两种表现方式是（ ）。

12、A.由内向外的迁移B.自下而上的迁移C.由外而内的迁移D.自上而下的迁移E.平行迁移【答案】 BD17. 【问题】 个好的班集体具有哪些特征？（ ）A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确C.规章制度严格D.组织纪律严明E.集体舆论正确【答案】 ABCD18. 【问题】 课程设计的表现方式是（）A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材E.课程评价【答案】 BCD19. 【问题】 智力的群体差异包括（ ）。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.环境差异【答案】 ABC20. 【问题】 教师资格的条件包括（ ）。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学

13、历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有丰富经验E.必须具有教育教学能力【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎样”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧”儿子回答：“是的，我知道了。”“你能描述一下富人和穷人的区别吗”儿子想了想说：“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只

14、能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。自选角度，进行作文，文体不限，800字左右。【答案】教育要从孩子的视角换位思考，教育要倾听立意一：教育中需要换位思考立意一：关注学生的个性发展立意一：学生是独立意义的主体以上立意及意思相近的立意均可得分。2. 寻找有人说，人生就像一株蒲公英，风一吹就散，飞到各处，但是只有一处最为适合。说的不错，人生也需要走许多弯路，我们一边成长，一边寻找，寻找那最适合我们的未来。对我来说，寻找就是人

15、生。有人说，活着和生活不同。那是因为活着需要的是物质而生活需要的是精神。我们在成长的过程中逐渐发现，原本只考虑自己的大脑也开始为别人着想。原本并不在意相貌的自己也开始梳装打扮，而这就是在寻找快乐。人这一生，就是为了得到这样或那样的东西而存在，没有了这样的想法，人就如同一具行尸，他的眼睛是无神的，灵魂是空洞的。人生因为寻找而充满色彩，而在寻找的过程中，会遇到挫折、困难，克服它们，又会让我们成长。从而有能力去寻找更加适合我们的东西。寻找是需要付出一定代价的，例如寻找知识就需要付出时间，在不断寻找的过程当中，我们不得不放弃一些我们认为并不那么重要的东西我们把青春给了知识，把羞涩给了勇气，把忸怩给了坚

16、强。我们换取了一些自己所想要的东西，而这些是为了让自己以后能去交换更重要的东西。寻找就是改变自己。使自己更加成熟。寻找还是成功的必经之路。美国总统奥巴马曾吸食大麻和可卡因可以探求“我是谁”的问题。或许我们也需要不惜一切代价地去寻找自我吧。但是这个社会中的阻碍太多了，电子科技就将我们的生活完全改变。我们无节制地玩手机电脑，也许游戏里的“满级”成为了我们最主要的目标。但在我看来人生是最难完成的游戏，其中胜出的人更应受到敬仰。因为在这个社会里，最重要的是找到自我啊!找到自我有多难啊!只有脚踏实地，才能逐渐走向成功。寻找在我们的生活中是不可或缺的，也许我们寻找的并不相同，那是因为我们的条件不同，目标不

17、同。这个社会里每个人都在寻找着不同的东西，经过不同的道路，但这条道路充满着坚辛和喜悦，侵润着汗水和泪水。未来就在迷雾的那一边，是退却还是勇往直前，相信你的心里已经有了答案。问题：1、请从第段找出两个错别字，从第段找出一处病句，并分别修改。2、请指出该作文在论证方面的一个缺点，并结合具体内容进行分析。【答案】1、错别字：第段，“梳装打扮”应改为“梳妆打扮”；第段，“坚辛”应改为“艰辛”，“侵润”应改为“浸润”。(学生答出第段中任意一个错别字即可)病句：第段中，“美国总统奥巴马曾吸食大麻和可卡因可以探求我是谁的问题。”一句成分缺失，用词不当。应改为：“美国总统奥巴马曾借助吸食大麻和可卡因的方式来探

18、求我是谁的问题”。2、缺点：论证不够充分论证方式单一。分析：习作标题是“寻找”，全文围绕“寻找”写了“寻找就是人生”“寻找是需要付出一定的代价的”“寻找还是成功的必经之路”，但是在具体内容的论证上不够充分。如论证“寻找还是成功的必经之路”，文中举出奥巴马吸食大麻、可卡因以探求“我是谁”这一具有消极意义的例子。并不属于正向地寻找成功的典型事例，举例不当，应避免在写作中出现此类问题。习作围绕分论点中心句反复陈述，没有以丰富的事例来支撑，以道理论证为主，论证方式单一，论点缺少论据支撑，内容单薄，不具有力度与深度，缺乏说服力。建议详写一些通过寻找获得成功的积极的、正面的事例及名人名言等，以此强化习作的

19、论证程度，增加文本的说服力。3. 星期一。A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。【答案】家园合作是指幼儿

20、园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。幼儿园教育指导纲要(试行)在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，幼儿园教育指导纲要(试行)又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是

21、孩子成长发展的第一个环境父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体。幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，

22、要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体

23、，其观点是片面的、错误的。4. 动作方法：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，重心落在后腿上，双手持球于头后，呈反弓；然后两脚用力蹬地，收腹，挥臂，甩腕，将球从头后向前上方抛出。（1）写出“双手从后向前抛实心球”的教学重难点；（10分）（2）如果指导水平三学生练习，试拟定教学目标；（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误及纠正方法并说明理由。（20分）【答案】(1)教学重点:蹬地，收腹，挥臂，甩腕用力顺序教学难点:动作协调、连贯，快速挥臂(2)1.知识与技能目标：通过双手头后向前抛实心球的教学，学生基本掌握前抛实心球技术动作，大部分学生能够理解抛实心球时上下肢协调用力出球。2.过程

24、与方法目标：在合作互相的学习过程中，发展学生的上肢力量、速度以及协调性；培养学生的投掷能力。3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。（3）略5. 材料：历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。问题：(1)教室里为什么会出现“一片宁静”?(2)请对老

25、师的“点评”进行评价。【答案】(1)教室里出现“一片宁静”的原因是因为教师对学生甲的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心；同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，感染了其他同学产生不良的情绪。(2)课堂点评应有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并做出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华等方面起着重要的作用。该老师的“点评”中的问题在于对学生的回答给予了无情的否定，这会直接影响答题学生的学

26、习情绪。因此，教师要用富有感情、精练的语言去点评，这样会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。为此，老师要善于倾听，善于倾听意味着平等与尊重。当然，新课程也不拒绝指正性、否定性的点评。对于处在成长期的学生来说，教师应该多激励，少批评，但教师过度的激励、赏识会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。但是，指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自尊心为前提。同时教师对学生回答问题的点评不应只局限于答案的正确与否。学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简单以答案的对错来下结论，而应全面看待学生的回答。可以对他们的思路、语言、体态等做出具体分析，努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种程度的肯定。