2022年贵州省教师资格评估模拟题.docx

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1、2022 年教师资格试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例【答案】D2.【问题】在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（）。A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C.在我国北方早春播种后.用透光的塑料薄膜覆盖地面D.春季植树。移栽的树苗常被剪去大量的枝叶【答案】C3.【问题】小学课外活动的基本特点是（）。A.自愿性B.强制性

2、C.规范性D.随意性【答案】A4.【问题】下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是（）。A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加C.皮肤毛细血管舒张.人体散失的热量大于产热量D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡【答案】B5.【问题】生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够()。A.保持亲本的优良性状B.获得新的优良性状C.防止植物病毒的侵害D.培育高产的新品种【答案】A6.【问题】马蜂遭到袭击时蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看。其行为应属于()。A.攻击行为和社会行为B.防御行为

3、和社会行为C.取食行为和社会行为D.学习行为【答案】B7.【问题】某双链 DNA 分子中含有 200 个碱基，一条链上 A：T：G：C=1：2：3：4，则该 DNA 分子（）。A.碱基排列方式共有 4100 种B.连续复制两次.需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸 120 个C.四种含氮碱基 A：T：G：C=3：3：7：7D.含有 4 个游离的磷酸基团【答案】C8.【问题】甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则（）。A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制【答案】D9.【问题】很多因素都能

4、引起基因突变，但最终表现出来的突变性状却比较少。原因不包括（）。A.遗传密码具有简并性B.突变产生的隐性基因在杂合子中不能表现C.自然选择淘汰部分突变个体D.生物发生了基因突变就导致生殖隔离【答案】D10.【问题】教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于（）。A.直观导入B.设疑导入C.经验导入D.事例导入【答案】A11.【问题】从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.配置性评价D.终结性评价【答案】C12.【问题】下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）。A.癌细胞在条件适宜时可以无

5、限增殖B.癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【答案】D13.【问题】太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是()。A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加【答案】C14.【问题】幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是()。A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B15.【问题】通过发酵罐发酵可

6、大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下列有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是()。A.溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C.菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D.发酵液 pH 值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺【答案】C16.【问题】根据义务教育生物学课程标准(2011 年版)界定，下列属于情感目标水平要求的是()。A.了解B.应用C.模仿D.反应【答案】D17.【问题】某植物花瓣的大小受一对等位基因 A、a 控制，基因型 AA 的植株表现为大花瓣，Aa 的为小花瓣，aa 的为无花瓣，花瓣颜色受另

7、一对等位基因 R、r 控制，基因型为RR 和 Rr 的花瓣是红色，rr 的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为 AaRr 的亲本自交，则下列有关判断错误的是（）。A.子代共有 9 种基因型B.子代共有 4 种表现型C.子代有花瓣植株中，AaRr 所占的比例约为 1/3D.子代的所有植株中，纯合子约占 1/4【答案】B18.【问题】口腔中的唾液能初步消化食物中的（）。A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐【答案】C19.【问题】基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。A.能产生新基因B.发生的频率高C.能产生大量有利变异D.能改变生物的表现型【答案】A20.【问题】教师职业

8、最大的特点在于职业角色的（）。A.系统化B.专门化C.复杂化D.多样化【答案】D二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】“环境决定论”完全否定了（）。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性【答案】A2.【问题】课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳B.怀特海C.瓦根舍因D.赞科夫E.克伯屈【答案】ACD3.【问题】师生关系主要表现在（）A.尊重与被尊重的人际关系B.爱与被爱的朋友关系C.服务与被服务的工作关系D.领导与被领导的管理关系E.指导与被指导的教育关系【答案】AB4.【问

9、题】问题解决的特点是（）。A.目的性B.认知性C.序列性D.唯一性E.固定性【答案】ABC5.【问题】当今教育评价存在的主要问题有()。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康，唯成绩是论D.制约教学改革，标准固定划一E.以上问题都不是【答案】ABCD6.【问题】为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律【答案】ABD7.【问题】教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（）。A.对理解能力有限的低年级学生B.理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时D.学生原本就有相反的观点时

10、E.说服的任务是解决当务之急时【答案】AC8.【问题】从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）A.编码B.保持C.提取D.再认E.储存【答案】AC9.【问题】()是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教师B.校长C.教材D.教具E.学生【答案】A10.【问题】认知结构学习理论认为，学习包括（）。A.获得B.转化C.摄取D.评价【答案】ABD11.【问题】我国学者认为，智力的基本构成因素包括（）A.注意力B.观察力C.记忆力D.思维力E.想象力【答案】ABCD12.【问题】教育心理学对教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制【答案】ABD13.【问题】班主任对学生进行精

11、神关怀的基本内容包括（）A.关心B.理解C.尊重D.公平E.信任【答案】ABC14.【问题】从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由有（）。A.教学工作所占时间最多B.对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行D.对学校教育质量影响最大E.教学是师生双方的共同活动【答案】ABCD15.【问题】苏格拉底的教学法包括（）。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】ACD16.【问题】教师在备课过程中主要应做好哪些工作（）A.备教材B.备教具C.备学生D.备板书E.备教法【答案】AC17.【问题】课程评价的主要模式是（）。A.目标评价模式B.

12、目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.虚拟评价模式【答案】ABC18.【问题】学习迁移的理论包括（）。A.官能心理学的形式训练说B.联结主义的相同要素说C.机能心理学的经验泛化说D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说【答案】ABCD19.【问题】心理健康的衡量方法有（）。A.统计学方法B.社会适应判定法C.生活适应判定法D.主观病痛法E.症状判定法【答案】ABCD20.【问题】行为主义的基本主张是（）。A.主观主义B.客观主义C.环境主义D.强化E.发现学习【答案】BCD三三,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.在上“绘塑结合的

13、彩塑”这节课时，某农村教师将学生带到操场，就地取材，用地上的泥土和水进行泥塑造型设计，学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评选出了“十佳优秀设计师”。整堂课气氛都十分活跃。问题：你认为这节课成功吗?为什么?【答案】我认为这节课很成功。首先，这位农村教师能够巧妙地利用当地现有资源进行美术教学，体现了充分利用自然资源和社会文化资源的新课改理念。其次，室外教学的形式少了课堂上的约束，学生更加放松，更能调动学生的积极性以及对美术课程的学习兴趣，更愿意参与到课程教学中来，也更容易激发学生的创造性思维，达到的教学效果也是事半功倍。2.王明同学：在我接触的学生中，你是第一个自称天才的学生，我欣

14、赏你的勇气和自信喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深你知道吗你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得不能单凭聪明，因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1天赋+99汗水”。如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。问题：简要评述材料中的教学评价的方式。【答案】(1)这则评价采用的是非正式评价中的描述性评语。(2)描述性评语是指教师在与学生进行充分交流的基础上用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现如态度、能力和行为等写成评语。(3)描述性评语能够体现学生个性，关注学生细节，并能表达老师对每位学生的期望和要求，具有针

15、对性。(4)题目中老师对王明同学的评价针对其特点，用鼓励性的语言，表达老师的感受，并提出了对他以后的要求，非常诚恳，将对学生以后的发展起到良好的作用。3.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用教学活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、任命班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。问题：请从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。【答案】(1)小王的

16、做法很不好，违反了教师职业道德中“为人师表”的要求。(2)为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。很明显可以看出材料中老师的做法违背了教师职业道德中“为人师表”的要求。(3)教师的首要职责与任务是教书育人，为国家和社会输送人才，因此教师应该把工作的重点放在班级管理和学生培养上。(4)良好的教师职业道德对教育对象具有教育作用，学生往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。教师对学生起着言传身教的作用，小王现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学

17、习。4.阅读下列三段材料，根据要求完成任务。材料一：义务教育化学课程标准(2011 年版)的部分内容。内容标准：认识物质的多样性。可供选择的学习情景素材：金刚石、石墨和 C60。材料二：某版本教科书“金刚石、石墨和 C60”的部分内容如下：一、碳的单质 1金刚石纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细研磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品钻石。金刚石可用来裁玻璃、切割大石头、加工坚硬的金属，以及装在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。根据金刚石的用途可以推测金刚石一定很硬。事实上，它是天然存在的最硬的物质。2石墨石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。石墨很软

18、。有滑腻感。此外，石墨还具有优良的导电性能。在日常生活和工农业生产中。我们常常要用到木炭、焦炭、活性炭和炭黑等，这些物质的主要成分也是碳单质而它们的结构则与石墨类似。【实验 61】【答案】【知识点】化学教学设计能力金刚石、石墨和 C60【参考答案】(1)“碳的单质”内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。使学生建立起物质的“用途一性质一结构”三者之间关系的思维模式。(2)一、教学目标知识与技能：了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途；知道木炭和活性炭具有吸附性：知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。过程与方法：通过对金刚石、石墨

19、和 C60 碳原子排列方式及空间结构的分析，知道物质结构、性质和用途之间的相互关系；通过对木炭吸附作用的探究。体会对比是研究问题的常用方法。情感态度与价值观：通过对碳的不同单质不同用途的探究，体会物尽其用、人尽其才的道理。二、教学重难点教学重点：物质的结构、性质和用途之间的相互关系。教学难点：理解碳单质的微观结构与它们的物理性质之间的关系。三、教学过程5.已知非齐次线性方程组（1）a 为何值时，其对应齐次线性方程组解空间的维数为 2?（2）对于(1)中确定的 a 值，求该非齐次线性方程组的通解。【答案】（1）齐次方程组的解空间维数为 2，可以得出齐次方程组的自由变量个数为 2，对应的齐次方程组系数矩阵的秩为 2，可得系数矩阵为（2）当 a=-7 时得到增广矩阵为