(中职）电子技能实训授课教案 项目二任务一.doc

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1、(中职）电子技能实训授课教案 项目二任务一职业教育精品规划教材電子技能实训教 案使用教材： 电子技能实训 使用班级： 周课时量： 任课教师： 说明：1.使用教材：（1）刘科建 主编；（2）北京理工大学出版社出版。2.本教案与教材配套使用。 电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课 程电子技能实训任课教师项 目项目二 手工焊接技术训练授 课时 数任 务任务一 直插元件手工锡焊训练授 课时 数任务教学目标任务目标：1. 了解焊接及直插元件焊接设备的基本知识；2.掌握直插元件手工烙铁焊接技巧、锡焊方法、要求及其注意事项。实习准备1.实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；设备及工具：万用表（

2、指针式、数字式）、常用电子工具、电烙铁及带5V直流电的工作台。电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌握手工焊接技术的重要性和必要性以及应用进行阐述。讲授指导：见教案内容。 项目二 手工焊接技术训练 任务一 直插元件手工锡焊训练调动学生情绪，做一些简单的焊接知识提问，引导学生。引导学生学习焊接，并逐步展开对新课的学习。 准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。一、项目简介我国电子工业发达的上海市曾对60万台电视机进行老化试验,有故障的达1564台,其中属于焊接质量不好造成虚焊、假焊的故

3、障机占42%。可见焊接技术不仅关系到整机装配的劳动生产率的高低和生产成本的大小,而且也是电子产品质量的关键。焊接是使金属连接的一种方法。它利用加热手段，在两种金属的接触面，通过焊接材料的原子或分子相互扩散作用，使两种金属间形成一种永久的牢固结合。利用焊接的方法进行连接而形成的接点叫作焊点。二、 任务情景描述 任何电子产品，从几个零件构成的整流器到成千上万个零部件组成的计算机系统，都是由基本的电子元件器件和功能构成，按电路工作原理，用一定的工艺方法连接而成。虽然连接方法有多种（例如铆接、绕接、压接、粘接等）但使用最广泛的方法是锡焊。在无线电工程的焊接中,最常用的焊料为锡铅焊料,锡焊方法简便,只需

4、使用简单的工具(如电烙铁)即可完成焊点整修、元器件拆换、重新焊接等工艺过程。此外,锡焊还具有成本低、易实现自动化等优点,在无线电工程中,它是使用最早、最广占比重量大的焊接方法。 概念引入的同时强调安全生产重要性与必要性使学生明确本次课的教学目的和要求通过介绍，激发和引导学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课教学当中 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。三、 任务准备 1.电烙铁的基础知识 电烙铁是最常用的手工焊接工具之一，被广泛用于各种电子产品的生产与维修。 （1）内热式电烙铁内热式电烙铁主要由发热元件、烙

5、铁头、连接杆以及手柄等组成，它具有发热快、体积小、重量轻、效率高等特点，因而得到普遍应用。电烙铁的加热芯实际上是绕了很多圈的电阻丝，电阻的长度或它所选用的材料不同，功率也就不同，常用的内热式电烙铁的规格有20W、35W、50W等，20W烙铁头的温度可达350左右。电烙铁的功率越大，烙铁头的温度就越高。焊接集成电路、一般小型元器件选用20W内热式电烙铁即可。使用的电烙铁功率过大，容易烫坏元件（二极管和三极管等半导体元器件当温度超过200就会烧毁）和使印制板上的铜箔线脱落；电烙铁的功率太小，不能使被焊接物充分加热而导致焊点不光滑、不牢固，易产生虚焊。 讲授、模拟、图示与示范结合启发、引导、分析细致

6、电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。 （2）外热式电烙铁 外热式电烙铁由烙铁心、烙铁头、手柄等组成。烙铁芯由电热丝绕在薄云母片和绝缘筒上制成。 外热式电烙铁常用的规格有25W、45W、75W、100W等，当被焊接物较大时常使用外热式电烙铁。它的烙铁头可以被加工成各种形状以适应不同焊接面的需要。 （3）恒温电烙铁恒温电烙铁是用电烙铁内部的磁控开关来控制烙铁的加热电路，使烙铁头保持恒温。磁控开关的软磁铁被加热到一定的温度时，便失去磁性，使触点断开，切断电源。恒温烙铁也有用热敏元件来测温以控制加热电路使烙铁头保持

7、恒温的。（4）吸锡烙铁吸锡烙铁是拆除焊件的专用工具，可将焊接点上的焊锡吸除，使元件的引脚与焊盘分离。操作时，先将烙铁加热，再将烙铁头放到焊点上，待熔化焊接点上的焊锡后，按动吸锡开关，即可将焊点上的焊锡吸掉，有时这个步骤要进行几次才行。 2.手工焊接操作的技巧讲授、模拟、图示与示范结合提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。 焊锡丝的拿法 经常使用烙铁进行锡焊的人，一般把成卷的焊锡丝拉直，然后截成一尺长左右的一段。在连续进行焊接时，锡丝的

8、拿法应用左手的拇指、食指和小指夹住锡丝，用另外两个手指配合就能把锡丝连续向前送进。若不是连续焊接，锡丝的拿法也可采用其它形式。 电烙铁的握法 根据电烙铁的大小、形状和被焊件要求的不同，电烙铁的握法一般有三种形式：正握法、反握法和握笔法。 手工焊接的基本步骤 手工焊接时，常采用五步操作法。讲授、模拟、图示与示范结合提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法讲授指导：见教案内容。重、难点：见教案内容中 。示范指导：对引线成型的重难点进行演示。巡回指导：纠正、指导学生在实训过程中的错误，并

9、解答其疑点、难点。 四、任务实训 实训一：引线成型锡焊训练（1） 设备及工量具 万用表（指针式、数字式）、常用电子工具、电烙铁及带5V直流电的工作台。（2） 实训过程在组装印制电路板时，为了使元件排列整齐，美观，因此对元件引线的加工就成为不可缺少的一个步骤，元件引线成形在工厂多采用模具，而我们只能用尖嘴钳或镊子加工。轴向引线元器件的成形：轴向引线元器件是指从元器件两侧一字型伸出的元器件，电阻，二极管等。成形的各种形状如下图所示：成型要求：引线折弯处距离根部要大于1.5mm。弯曲的半径要大于引线直径的2倍，两根引线打弯后要相互平行，标称值要处于便于查看的位置。径向引线元件的成形：径向引线元件的引

10、线在元器件的同侧。其成形方式如图： 提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法 电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容教 学方 法示范指导：对万用板直插元件手工锡焊的重难点进行演示。巡回指导：纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。小结：对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行归纳、总结、纠正。实训二：万用板直插元件手工锡焊训练 （1）设备及工量具万用表（指针式、数字式）、常用电子工具、电烙铁及带5V直流电的工作台。 （2）实训过程卧式装置法（水平式） 是将元器件紧贴印制板插装，元件与印制板的间距视具体情况而定。如图：其优点是稳定性好，比较牢固，受振动时不易脱落。提出问题使学生分析问题的原因及排除措施，以培养学生积极地思考并总结经验的习惯巡回指导、耐心、细致地解答疑问；且纠正实训操作过程中的错误并正规示范的教学方法小结精炼讲授感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用第10页