(本科）美好前程-大学生创新创业教育教学大纲.docx

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1、(本科）美好前程-大学生创新创业教育教学大纲美好前程大学生创新创业教育课程教学大纲学时：36学分：4适用对象：全日制各专业学生一、课程的性质和任务（一）课程性质大学生创新创业教育是全日制各专业的一门公共必修课，共32学时，2学分。（二）教学任务通过创新创业课程教学，在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标：序号内容1使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识，认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性2使学生具备必要的创新创业能力，掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力3使学

2、生树立科学的创新观和创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践二、教学目的与要求大学生创新创业教育是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。1.设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。2.拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创

3、业项目设计、创新创业计划大赛以及创新创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创新创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新创业能力。三、教学内容第一章创新与创新思维1.课程要求和目标课程要求使学生感受创新，了解创新与创新思维的基本概念，了解创新与创新思维之间的关系，掌握主要的创新方法使学生掌握创新思维的训练方法，能运用相应的方法创造性的解决问题掌握突破思维定势及各种障碍的方法课程目标通过本章教学，使学生了解创新、创新能力、创新思维的基本概念，以及创新与创新思维的关系，正确理解创新在当下时代背景的重要性，树立创

4、新学习的自觉性，能正确运用创新思维方法解决实际问题；使学生建立与创新相适应的新观念，明确学习创新思维的意义，使学生能够掌握主要思维方式，突破思维定势，发现创新点2.教学重点和难点重点：创新的内涵，创新思维及其运用，创新意识的激发与培养，创新方法的使用难点：建立与创新相适应的新观念，抛弃传统的旧观念，突破思维定势3.教学建议 建议使用启发式教学方法，激发学生的创新意识；用具体事例启发学生的创新思维第二章创业知识与创业环境1.课程要求和目标课程要求使学生了解创业的概念、要素和类型使学生熟悉创业过程及其特征使学生掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识使学生了解

5、创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献课程目标通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业 2.教学重点和难点 创业与创业精神，创业环境 3.教学建议建议在讲授时，用具体人物或事物进行说明第三章 用科学精神践行创新创业1.课程要求和目标课程要求使学生了解科学素养的内涵及要求，树立培养科学素养的意识；使学生掌握互联网+时代对科学素养所提出的新要求课程目标通过本章的学习，使学生对科学素养有一个基本的了解，明确科学精神与创新创业的关系，培养

6、学生努力奋进，从国家需要出发树立职业理想，将个人理想与国家理想紧密联系在一起，培养学生的爱国主义精神，树立学生的责任感与使命感2.教学重点和难点从国家需要出发，树立个人的职业理想与创业方向3.教学建议建议在讲授时，使用案例法，用具体的人物故事或视频进行形象说明第四章 创业者与创业团队1.课程要求和目标课程要求使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用课程目标通过本章教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化

7、创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法2.教学重点和难点教学重点：创业者应具备的基本素质和创业团队的组成3.教学建议建议让学生从自身出发来思考创业者的能力和素质，便于理解。创业团队可以考虑以小组讨论的形式进行。第五章 创业机会与创业风险1.课程要求和目标课程要求使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强

8、学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力课程目标通过本章教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险2教学重点和难点重点：创业机会识别和评价的方法难点：创业机会评估的客观性3.教学建议建议本章以案例讨论模式讲授。第六章 商业模式的开发1.课程要求和目标课程要求使学生认识认识商业模式的本质，了解商业模式的特点，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素课程目标通过本章教学，使学生了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧2.教学重点和难点商业模式开发和设计3.教学建议建议本章以案例讨论模式讲授第七章 创业计划的制定1.课程要求和目

9、标课程要求使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好创业计划所需要开展的准备工作使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性课程目标通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法2.教学重点和难点重点：创业计划的内容和结构难点：撰写与展示创业计划3.教学建议建议本章内容结合实际的创业计划书加以剖析。第八章 创业资源的有效整合 1.课程要求和目标课程要求使学生了解创业资源的含义、类型，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源

10、获取的技巧和策略使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略使学生了解创业融资难的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程课程目标通过本章教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略 2.教学重点和难点重点：创业资源获取的途径与技能难点：创业资源开发的推进方法3.教学建议建议本章以案例形式说明。第九章 新企业的设立与管理1.课程要求和目标课程要求使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等使学生了解创办新

11、企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略课程目标通过本章教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题2.教学重点和难点重点：成立新企业难点：新企业生存管理3.教学建议：建议进行分小组进行企业设立模拟，以便加深了解。第十章 “互联网+”创新创业赛事解读1.课程要求和目标课程要求使学生了解主要创新创业赛事，掌握这些赛事的基本流程与基本要求课程目标通过本章教学，使学生初步掌握几大创新创业重大赛事的基本组织情况，提升学生参与比赛的积极性，掌握赢得创新创业大赛的技巧2.教学重点和难点赢得创新创业大赛的方法3.教学建议建议通过分析历届创新创业大赛的具体案例进行讲解。四、考核方式和成绩评定过程化考核。分平时考查与期末综合考查两部分，学生最后总成绩由平时成绩（30%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业20%）+理论闭卷考试成绩（70%）的总和确定。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用