（中职）美术基础第六单元模块一装饰画（1）电子教案.doc

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1、课 程 教 案202 - 202 第一学年第一学期课 程 编 号课 程 名 称美术基础授 课 教 师学 院 名 称 美术基础 课程授课教案教学单位专业（方向）名称幼儿保育学习情境装饰画子学习情境1.装饰画的概念、基本元素与关系2.装饰画的技法3.发现美应用美的能力授课题目装饰画（1）学时：2授课学期第一学期授课进度第 25 次课教学目标知识：掌握装饰画的概念和分类能力：掌握装饰画的技法-创意变形教学重点学习装饰画的基本元素与关系教学难点运用创意变形的技法创作装饰画作品教学方法案例法、引导法、多媒体教学等。教学手段资料展示、师生互动交流、参考素材共享等材料与工具参考图片、书籍、多媒体教学等教学步

2、骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动第一步（5分钟）知识点导入讲授课程师生互动第二步（20分钟）讲授理论知识讲授课程师生互动第三步（60分钟）课堂练习教师指导学生实践第四步（5分钟）教师总结教师总结教师总结具体教学过程（含讲解内容）教学步骤第一步：知识点导入（5分钟）教师展示装饰画，进行装饰画欣赏教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，知道这是什么画吗？它跟素描色彩一样吗？学生：不一样，感觉很特别页很好看是的，这是今天学习的内容装饰画，那么什么是装饰画呢？第二步：讲授理论知识（20分钟）一、装饰画概述装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。它与众多写实绘画不同，不强调真实的光影

3、效果和透视关系，更偏重于作品的装饰性、色彩的象征性和整体的和谐性，经常运用夸张、变形的手法，呈现简洁、明快、强烈的艺术美感。装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩陶器上的装饰纹样，如动物纹样、人物 纹样、几何纹样等，它们都是经过夸张变形、高度提炼的图形。花卉、人物肖像或综合性的具象、意象题材是装饰画的主要表现题材。二、装饰画的作画工具 铅笔、毛笔、针管笔、颜料等。三、装饰画的分类1.按绘画材料分类，装饰画可分为钢笔装饰画、铅笔装饰画、粉笔装饰 画、蜡笔装饰画、油彩装饰画、水彩装饰画、磨漆装饰画等。 2.按制作方法分类 按制作方法分类，装饰画可分为印刷品装饰画、综合材料装饰画和手绘作品装饰画。3.按

4、地域风格分类 按地域风格分类，装饰画可以分为中式装饰画，如吴冠中先生的水墨画， 画面充满诗意，重视点、线、面的结合与搭配，具有较强的装饰美感；欧式装饰画等。4.按色彩风格分类 按色彩风格分类，装饰画可以分为黑白装饰画和彩色装饰画。四、装饰画的基本元素与关系 （一）装饰画的基本元素点、线、面是构成画面的基本元素，是绘画基本的艺术语言。1.点在生活中，我们常常把与环境相比显得很小的部分称为点。2.线可以看作点的移动轨迹，线的种类很多，如横线、竖线、斜线、曲线等。3.扩大的点形成了面，一根封闭的线构成了面。密集的点和线同样也能形成面，同时，面又是形象的呈现，因此，面即形。（二）点、线、面的关系1.点

5、与面：一个点，布满整个平面或形成大面积的平面，就成为面；而如果它在一个平面中多次出现，就可以理解为点。2.点与线：点与点之间连接形成线，或者点沿着一定方向或者进行有规律的延伸构成线。3.点、线、面：在一个平面上，三个以上点的连接可以形成面；同时，平面上线的封闭或者线的展开也可以形成面五、装饰画的技法 （一）创意变形：指把从自然界中获取的元素进 行选择、提炼、取舍和再组合重构。1.选定内容。可以选择一张摄影作品，内容不限定，但要有较强的画面特征性。 2.概括提炼。将立体形态理解为平面形态，舍去画面中琐碎的部分，选取画面中特征性强的部分，并将其进行强调处理。3.组合重构。将画面元素进行组合重构，根据画面需要进行黑、白、灰的处理。第三步：课堂练习（60分钟）实物的概括提炼与黑白灰组合重构训练教师巡视，逐一辅导。第四步：教师总结（5分钟） 今天我们学习了装饰画的基本知识，基本掌握装饰画创意变形的绘画技法，下次课我们将继续学习装饰画的另一种绘画技法重彩画。 作业或课后任务利用创意变形的方式创作一幅简单的黑白装饰画。效果分析及改进措施