2022年全省教师资格深度自测试题16.docx

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1、2022 年教师资格试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）标志着规范教育学的建立。A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要【答案】A2.【问题】植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。A.B.C.D.【答案】C3.【问题】在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学 设计研究不容忽视的内容。A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程【答案】B4.【问题】学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。

2、在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标【答案】C5.【问题】将基因型为 AaBbCc 和 AABbCc 的向日葵杂交，按基因自由组合规律后代中基因型为 AABBCC 的个体比例应为()。A.1/32B.1/8C.1/6D.1/64【答案】A6.【问题】下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是()。A.用纸层析法提取叶绿体色素B.用 18O 标记 H2O 和 CO2 证明 CO2 是光合作用的原料C.用标记重捕法调查鼠的种群密度D.用显微镜观察染色体确认基因突变【

3、答案】C7.【问题】以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。A.课前组织学生观看动物求偶视频片段B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片C.课堂上教师与学生一起讨论传染病的预防措施D.对学生进行分组。让每个组分别进行实验.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，并交流实验现象、实验结论【答案】D8.【问题】著名的“白板说”的倡导者是（）。A.卢梭B.杜威C.洛克D.斯宾塞【答案】C9.【问题】课堂上人际关系出现双方相互亲近。认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）的人际关系。A.吸引B.合作C.沟通D.平等【答案】A10.【问题】心脏瓣膜只能朝一个方向开放，保证了血液的流动方向是（）。A

4、.由心室心房动脉B.由心室心房静脉C.由心房心室静脉D.由心房心室动脉【答案】D11.【问题】学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略【答案】B12.【问题】（2022 上半年真题）下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）。A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式【答案】D13.【问题】人的身心发展的源泉和动力在于（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素【答案】D14.【问题】下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成

5、和含量的测定数据。相关叙述不正确的是（）。A.属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量相关B.的蛋白质含量减少将导致增多C.属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等D.比量多，是人体新陈代谢的主要场所【答案】D15.【问题】将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时，下列过程加快的是（）。A.B.C.D.【答案】B16.【问题】下列有关 ATP 的叙述，正确的是()。A.B.C.D.【答案】B17.【问题】一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细

6、菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）的原则来设计的教学过程。A.生物学与社会发展密切相关B.理论联系实际C.传授知识和培养能力相统一D.科学性与思想性相统一【答案】D18.【问题】春秋战国时期，私学大兴，（）两家的私学成为当时的显学A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】A19.【问题】教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法【答案】A20.【问题】乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染黑。借机逃跑。下列有关的描述不正确的是()。A.乌贼释放墨汁属于防御行为

7、B.乌贼释放墨汁属于简单反射C.释放墨汁的行为是由基因决定的D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑【答案】D二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】在教育环境下，学生学习的特殊性表现为()。A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是完全个性化的学习C.学生的学习是规范化学习D.学生在教师指导下学习【答案】ACD2.【问题】遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。A.个体的器官随年龄的增长而发展B.先天素质在发展中逐步成熟C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

8、E.成熟决定了个体受教育的内容【答案】ABCD3.【问题】小学儿童的社会性发展突出表现在()。A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D.社会性交往【答案】AD4.【问题】教育对人类地位的提升表现在()A.帮助人发现自身价值B.认识并发掘自身潜能C.形成并发展人的个性D.发展人的精神力量E.使人的身心得到和谐、全面的发展【答案】ABCD5.【问题】在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭E.夸美纽斯【答案】ACD6.【问题】教师专业化应具备的条件有（）。A.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

9、D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理【答案】ACD7.【问题】标准化成就测验的优越性体现在（）。A.公正性B.客观性C.计划性D.可比性【答案】BCD8.【问题】重视科研对教学的影响有(,)。A.有助于在教学中倾注自己的感情B.有助于对问题的深入分析C.促使教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.促使教师形成良好的品质【答案】ABCD9.【问题】教育目的对教育工作的作用表现在（）。A.强制作用B.导向作用C.激励作用D.评价作用【答案】BCD10.【问题】一堂综合课的基本组成部分有（）A.课前自学B.组织教学C.检查复习D.讲授和巩固新

10、教材E.布置课外作业【答案】BCD11.【问题】讲授法的类型包括（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演E.讲评【答案】ABCD12.【问题】制定教学进度计划包括制定（）。A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划【答案】AC13.【问题】教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。A.计划B.检查C.评价D.反馈E.控制和调节【答案】ABCD14.【问题】教育对文化发展的作用主要体现在（）A.保存和传递文化B.选择和整理文化C.活化文化D.促进文化间的交流、吸收与融合E.创造和更新文化【

11、答案】ABCD15.【问题】课程设计的表现方式是（）A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材E.课程评价【答案】BCD16.【问题】感光细胞包括（）A.椎体细胞B.杆体细胞C.双极细胞D.神经节细胞E.视神经纤维【答案】AB17.【问题】脑学说的发展经历了（）A.模块说B.整体说C.机能系统说D.定位说E.模板说【答案】ABCD18.【问题】教师的教育专业素养包括（）。A.爱岗敬业B.正确的教育观C.现代的教育理念D.丰富的教育理论知识E.高超的教育能力【答案】ABD19.【问题】品德形成的过程包括（）。A.认知B.服从C.认同D.确信E.练习【答案】BCD20.【问题】程序教学应遵循的原

12、则有（）。A.教材分为小步子B.学生对所学内容反应积极C.反应后没有反馈D.尽量低的错误率E.允许学生自定步调【答案】ABD三三,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.材料：某教师在进行灿烂的文明之花”课堂教学前，对授课班级开展前测工作。下面是其中一道测试题及学生答题情况统计结果：测试题：(多选)下列属于社会主义精神文明创建活动的有（）。A好市民评选活动 B“送教下乡”活动 C我国积极开展文明城市创建活动 D开展文明祭扫、平安清明活动 E环保活动 F我国召开全国人民代表大会 G道德模范评选 H走共同富裕道路正确答案：ABCDEG 测试情况统计：【答案】(1)设置前测题

13、的目的：思想品德课教学评价是根据思想品德课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息的基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。(2 分)此前测题属于诊断性评价，设置该前测题的主要目的是了解学生在认知方面的水平，以便提前明确学生需要达到学习目标的程度。(4 分)思想品德课教学评价具有导向、反馈、诊断和调节等功能。前测题的设置，有利于帮助教师提前了解学情，不断地调整教学方法，改进教学，从而更好地实现教学目标。(4 分)(2)该班学生学习存在的问题：该班学生新旧知识迁移能力相对较弱，对上一课学习的“社会主义精神文明建设”这一内容的理解不够全面，掌握不够扎实，浮于表面

14、，所以题目出错率较高。(4 分)该班部分学生的学习态度有待改善，做题不够细致、认真，导致多选题漏选、错选。(3 分)该班学生的学习方法存在问题，过高的出错率说明学生没有熟练掌握预习和复习的重点及方法。(3 分)2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60 分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为

15、畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。【答案】(1)素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主

16、动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础”。(2)全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。(3)我们应调动学生的

17、积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展.成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。3.下面是某教师的课堂教学片段：T:.Now,letsmakeourownwisheswithifonly.Butpleasedontforgettogiveadescription,eventhoughitsverybrief,ofsituation,thecontext,whereyoum

18、akethewishwithoneortwosentences.HowaboutLiz?Liz:Nowits5oclock,andthereisatrafficjamontheexpressway.Thehotelwillcancelourroomat6oclockifwedonotgettothehotel.Then,Illsay:Oh,IwishifonlyIdidntgoonthejourney.T:Listen,Liz.Yousee,onceyouuseIwish,youdontneedtouseifonly.Justuseeitherone.Liz:Yes.T:Sowillyoutr

19、yagain?Justthewish.Liz:IfonlyIdidntgoonthejourney.T:Tomakeitbetter,youcansayifonlyIhadntgoneonthisjourney,becauseyouarealreadyontheway.Goon,please.请根据所给材料，分析该教师的教学目的和教学过程，评价其教学行为和反馈方式。【答案】(1)分析教学目的和教学过程教学目的：知识目标：学生掌握由 ifonly 引导的虚拟语气的用法。技能目标：提高学生的英语造句能力、语法运用能力以及英语表达能力。情感目标：学生可以正确认识自己的错误并且改正错误，养成良好的意志

20、品质。教学过程：该教学情境属于语法教学中的巩固环节。教师采用让学生创设语境进行造句的方法对所学的 ifonly 引导的虚拟语气的用法进行巩固。教学过程中师生对话，既学习了语法又锻炼了口语表达能力。(2)评价教学行为和反馈方式优：及时评价，帮助学生纠正语法错误。做到语法训练的准确性。语法巩固练习设置要求学生结合具体语境造句可以锻炼学生在自己所创设的语境中应用英语，锻炼了语言综合运用能力。教学素材的使用贴近学生生活如：makeourownwishes 就可以让学生有话可说，体现了英语教学的实践性，真正体现了素质教育的理念。该教学片段属于语法教学中的巩固环节，因此，体现了语言教学的渐进性、持续性。缺

21、：语法巩固练习形式显单一枯燥。该教师仅采用了让学生造句的练习方法。反馈过程缺少对学生的鼓励会打击学生学习的积极性。学生回答问题之后，没有鼓励学生，而是直接“Listen，LizYousee，onceyouuse”反馈的方式过于直接，可以采用引导的方式，让学生自己发现自己的语法错误并进行改正，达到印象深刻的目的。该老师在教学过程中总是直接指出学生的错误。教师没有充分预料到学生的出错点，做到提前纠错。如在让学生造句之前应该区别 ifonly 和 wish 在虚拟语气句子中的用法。这样在学生造句过程中就不会出现 Liz 的问题了。4.材料一位教师在上黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句

22、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并没有作正面解答，而是让学生们进行讨论，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，查询有关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业的布置，体现了新课程的哪些理念？（14 分）【答案】这位教师改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够营造一种探索性学习的氛围，激发学生的兴趣，促进学生探索性学习的形成。新课程改革中提倡探索性学习。探索性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学，这既是信息时代对学校教育要求的体现.又是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。探索性学习

23、就要充分调动学生的积极性、主动性，与教师一起探讨、共同合作，并将学习结合到自身的生活实践和学习过程中。在这种学习模式下，教师与学生平等合作、相互作用、共同研究，让学生在探索中学会学习，学会合作，从而提高学生的探索学习能力。5.某兴趣小组同学在一份资料中了解到：铜有 CuO 和 Cu2O（红色）两种常见的氧化物。因为 Cu 和 Cu2O 均为红色，故他们猜测，在 H2 还原 CuO 所得的红色产物中可能含有Cu2O。该小组同学准确称取了 8.0g 黑色 CuO 粉末放入大试管中，不断通入足量的H2，在加热条件下进行还原，如果产物只有 Cu，其质量应为().该小组在 H2 还原 CuO时，当发现 8.0g 黑色 CuO 粉末全部转变成红色时，停止加热，冷却后称得固体质量为6.8g。此红色固体中氧元素的质量为(),以此推得 Cu2O 的质量为().将中所得的 6.8g 固体放入烧杯中，加入 48.0g 过量稀盐酸（Cu2O 与稀盐酸的反应为：Cu2O2HClCuCl2CuH2O），充分搅拌，除有红色固体外，还发现溶液变蓝。试计算此蓝色溶液中CuCl2 的质量分数。【答案】6.4g0.4g3.6g设生成 CuCl2 的质量为 x，生成 Cu 的质量为 y。