2022年全省教师资格评估考试题.docx

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1、2022 年教师资格试题一一,单选题单选题(共共 20 题题，每，每题题 1 分，分，选项选项中，只有一个符合中，只有一个符合题题意意)1.【问题】动物细胞分裂时，先分裂的是（）。A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡【答案】C2.【问题】在高中生物课程中体现有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递等价值的模块是（）。A.分子与细胞B.遗传与进化C.稳态与环境D.生物技术实践【答案】A3.【问题】基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。A.能产生新基因B.发生的频率高C.能产生大量有利变异D.能改变生物的表现型【答

2、案】A4.【问题】我国义务教育的年限为（）。A.5 年B.6 年C.9 年D.12 年【答案】C5.【问题】下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。A.酶、氨基酸、抗体B.胰岛素、抗体、ADHC.雄性激素、载体、酶D.受体、雄性激素【答案】B6.【问题】对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）A.元认知能力B.元认知策略C.元认知计划D.元认知知识【答案】D7.【问题】学生的学习过程主要是掌握（）的过程。A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主，间接经验为辅D.运动技能【答案】B8.【问题】（2022 上半年真题）婴儿动作发展的正确顺序是（）。A.翻身坐抬头站走B.抬头翻身坐站

3、走C.翻身抬头坐站走D.抬头坐翻身站走【答案】B9.【问题】洛克的教育思想主要体现在他的（）中。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥尔D.普通教育学【答案】B10.【问题】小学阶段，德育内容主要在（）中得以体现。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】B11.【问题】关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述，不正确的是（）。A.分泌蛋白的合成、加工和运输都需要消耗能量B.高尔基体与肽链合成有关，还聚集着一些酶原，参与糖蛋白的形成C.生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行D.细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定性作用【答案】B1

4、2.【问题】儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D13.【问题】某农场面积约 140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了 100 只，标记后全部放掉，第二次捕获了 280 只，发现其中有 2 只带有标记。下列叙述错误的是（）。A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为 100 只11m2C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D.植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最

5、少【答案】C14.【问题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()。A.O2 的产生停止B.CO2 的固定加快C.ATPADP 比值下降D.NADPHNADP+比值下降【答案】B15.【问题】课外活动组织形式不包括下面的哪一项()A.全体学生参加的课外活动B.少数学生参加的课外生物兴趣小组活动C.个人独立进行的课外活动D.教师作为主体地位的课外活动【答案】D16.【问题】国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.教学大纲B.教科书C.课程计划D.课本【答案】C17.【问题】“举例说出脂质的

6、种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一该教学目标属于（）。A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】A18.【问题】绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（）。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用【答案】C19.【问题】地方方言影响学习普通话，这是一种。（）A.正迀移B.负迀移C.顺向迀移D.逆向迀移【答案】B20.【问题】教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供（）。A.比较B.变式C.正例D.反例【答案】D二二,多多选题选题(共共 20 题题，每，每题题 2

7、 分，分，选项选项中，至少两个符合中，至少两个符合题题意意)1.【问题】德育中的榜样法包括()。A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕【答案】ABC2.【问题】下列属于我国心理学家对学习的分类是（）。A.知识的学生B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习【答案】ACD3.【问题】终身学习又特指（），这是 21 世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。A.学会求知B.学会做事C.学会共处D.学会做人【答案】ABCD4.【问题】根据所使用的主要教学方法，课的类型分为（）A.练习课B.实验课C.讲授课D.复习课E.演示课【答案】ABCD5.【问题】以下关于课外活动

8、的论述，正确的是（）。A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内进行C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动D.课外活动是近代学校才出现的教育活动E.课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】AB6.【问题】学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知【答案】ABCD7.【问题】我国学者认为，智力的基本构成因素包括（）A.注意力B.观察力C.记忆力D.思维力E.想象力【答案】ABCD8.【问题】遗传决定论的代表人物是（）。A

9、.高尔登B.华生C.霍尔D.吴伟士E.施太伦【答案】AC9.【问题】决定教学任务的因素主要有（）。A.教育目的B.学生的年龄特征C.学科特性D.教师素质E.教学的时空条件【答案】ABC10.【问题】资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在（）。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学【答案】ABCD11.【问题】德育过程主要是培养学生的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德理想【答案】ABCD12.【问题】期待包括（）。A.过程期待B.结果期待C.方法期待D.效能期待E.自我期待【答案】

10、BD13.【问题】当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时【答案】AC14.【问题】教学过程的特殊性表现在（）。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识【答案】ABCD15.【问题】格式塔和桑代克之间的明显对立在于()A.顿悟B.替代C.强化D.观察E.试误【答案】A16.【问题】联结学习理论认为（）。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果【答案】ABC17.【问

11、题】终身学习又特指（），这是 21 世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。A.学会求知B.学会做事C.学会共处D.学会做人【答案】ABCD18.【问题】科学技术对教育的作用表现在（）。A.改变教育者的观念B.影响受教育者的数量C.影响教育的内容D.影响教育的质量E.影响教育方法和手段【答案】ABCD19.【问题】社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有（）。A.自我实现B.替代强化C.观察学习D.刺激一反应【答案】BC20.【问题】中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.废科举、兴学校B.钦定学堂章程颁布C.奏定学堂章程颁布D.壬戌学制颁布E.六三三制的实行【答案】ABC三三

12、,大大题题分析分析题题(共共 5 题题，每，每题题 8 分分)1.星期一，A 老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的 B 老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育幼儿，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A 老师和 B 老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应

13、遵循哪些原则。【答案】(1)幼儿园与家庭相互配合的基本理论：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在园所与家庭的相互配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。(2)分析和评论：在 A、B 两位老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了园所与家庭的伙伴关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。(3)园所与家庭相互配合应遵循的原则：尊重家长和他们正确的育儿方式。不同的家庭有不同的教养方式，幼儿教师必须了解这种差异

14、，从而了解家长对幼儿、对幼儿园的态度。注意教师与家长及家长之间的相互作用。家长与教师在教育幼儿的活动中是互动的过程，二者都有相同的目的；家长直接的沟通交流也可能影响到幼儿园的教育教学活动。开拓家长工作的广度和深度。幼儿教师需要通过一些常规的沟通活动，如通过接送时间与家长的言语交流、家长联系簿等，和家长进行沟通。同时，还可以通过其他方式，如开放日，请家长来参观和参与教学活动，理解教师的教育努力，取得家长的支持与配合。2.王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩

15、评定为不及格。学校根据这种情况，经研究认为王某不再适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。(1)本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?(2)通过这一案例，你从中受到了什么启示?【答案】(1)在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的不足，不能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没有侵害王某的教育教学权。(2)作为一名合格的教师，就必须履行中华人民共和国教师法第

16、八条规定的教师的六项义务：遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教育教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。政治思想品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。保护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯

17、学生合法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。提高思想觉悟水平义务。教师应不断提高自身的政治觉悟和教育教学水平。3.材料：下面是某教师在“凡尔赛一华盛顿体系”一课设计的教学导入：师：第一次世界大战的性质如何结果怎样生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。师：第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化生：德国、奥匈帝国等成为战败国，英、法两国虽为欧洲强国但实力已大不如前，美、日两国的经济实力则得到大幅度增长。师：帝国主义列强“安排”战后世界的基本依据是什么生：经过世界大战而变化了的各国实力。师：帝国主义列强是如何“安排”战后世界的生：召开巴黎和

18、会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排”，确立了战后资本主义世界的新秩序。问题：(1)试对该教师的教学设计做出评论。(2)如何有效地实现教学导人的功能【答案】(1)在该案例中，教师带领学生复习已学知识，温故知新，导入新课学习。教师把新知识与学生已有的知识经验相结合，在已有知识经验的基础上形成新的知识结构。这样的设计比较简洁，但也比较单薄、干瘪，难以提高学生学习历史的兴趣。(2)导入，是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生从非学习状态逐渐进入到学习状态的行为方式。授课前，一段精彩的导入能够引发学生的好奇心，集中学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生带着一种渴望探求知识奥秘的心理投

19、入到学习活动中，为学生学习新知识创造良好的前提。要有效地实现教学导入的功能需要做到以下几点：趣味性，就一堂历史教学课来说，导语的趣味性直接影响着学生在教学活动中的参与程度，影响着教学目标的实现。新颖性，调查表明：新颖的、富有时代性的导语，更能引发学生的兴趣，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越大。教学效果也就越好。启发性，富于启发性的导语能引导学生积极思考，使学生创造出思维上的矛盾冲突，产生一种“新奇感”。艺术性，要使新课从开始就紧扣学生的心弦，导入的语言就必须具有艺术性，同时也要考虑可接受性，不能单纯为生动而生动。设计导语也要根据导入方法的不同而采用不同的语言艺术，不能千篇一律。简短性，导入

20、环节，只是对新课的导入，课堂教学的重点仍在于新课内容的教学，所以导语不宜过长，一般三分钟以内必须转入正题，时间过长会喧宾夺主，不利于教学活动的开展和教学任务的顺利完成。4.阅读材料，完成题。诸葛亮出师表原文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜畀同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯

21、，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能：是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之

22、间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以计贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激今当远离，临表涕零不知所言。单元导语这个单元的课文大部分选自历史著作。学习这些文章，不但能增长历史知识，还可以受到古人的历史智慧、勇气和节操方面的

23、感染和激励。学习这个单元，熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。【答案】(1)建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。(2)宫廷和丞相府是一个整体，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评应当用一个标准。(3)亲近贤臣，疏远小人。“亲贤臣，远小人”是三条建议的核心，只有做到“亲贤远小”才能为忠谏之言开路，才能真正察纳雅言，明辨忠奸，赏罚分明。文章为了说明“亲贤远小”的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝痛惜桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。

24、5.材料：国家法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度。但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第 99 条规定，机动车行驶超速的罚款从 200 元到 2000 元，执法人员应根据案件实际情况合理作出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款 300 元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000 元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶，规范行政裁量权的做法得到了

25、群众的普遍认可，政府权威进一步提高。问题：结合材料，以生活与哲学“唯物辩证法的根本观点”相关知识为载体，编制一个设问及答案，并说明编制中遵循了哪些思想政治课程评价理念。(20 分)【答案】(1)编制试题：【题目】(6 分)全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第 99 条规定，机动车行驶超速的罚款从 200 元到 2000 元，执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款 300 元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000 元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，

26、为政府权利设限，增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。请用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。【参考答案】(6 分)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是既对立又统一的两个方面，双方在一定条件下相互转化。政府的权威和权力既对立又统一。行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。行政机关对权力自我设限，虽然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权力运行更公开、透明、规范。工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限不是削弱，而是提高了政府权威。(2)评价理念：(8分)新课程指导下的教学评价理念具有新的特点，无论从评价内容、评价标准、评价方法还是评价主体方面都与传统的教学评价理念有很大的不同，回归了思想政治教学的特殊本质。编制试题的过程中需要遵循的课程。评价理念有以下几点：评价的根本目的在于促进发展。评价内容综合化。既要关注过程，也要关注结果。